大班健康（我和杯子做游戏）反思 .docx

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1、大班健康（我和杯子做游戏）反思（大班健康（我和杯子做游戏）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.探索一次性纸杯的多种玩法，并在游戏中锻炼幼儿的快速反响能力。2.明确游戏规则，加强合作意识，体验游戏的乐趣。3.锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。4.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。重点难点重点：明确游戏规则，加强合作意识，体验游戏的乐趣。难点：探索一次性纸杯的多种玩法，并在游戏中锻炼幼儿的快速反响能力。活动准备：1.一次性纸杯子若干。2.音乐(热身、舒缓、放松)活动经过：1.热身(课前用纸杯子摆成一个圆圈，跟着音乐绕S，十个杯子。)师:小

2、朋友们，早上好!。今天教师要和小朋友们玩杯子的游戏，请小朋友们看，教师用杯子摆成了一个圆，我要请小朋友们跟着教师根据我的道路绕着被子走。走的经过中听音乐，音乐慢的时候我们也慢，音乐快的时候我们也快，但是我有一个要求，不能碰倒杯子，也不能走错道路，(放音乐开场)师:如今请小朋友们把你面前的杯子捡起来，没有的小朋友这边教师也准备了杯子，每人拿一个，然后排成两竖行。2.探索玩法师:如今小朋友们手里都有一个杯子吗?幼:有师:好，那教师问你们杯子是用来干什么的?幼:喝水的师:教师发现呀，他除了喝水还能玩，你们想一想他应该怎么玩?幼:吹、弹、扔(模拟3-4种)2.敏捷游戏师:啊!杯子这么好玩，教师也想出了

3、一个好玩的游戏，如今请听教师的口令，看小朋友的耳朵灵，还是杯子的耳朵灵，一个杯子，一只手。两个杯子，两只手。你的杯子，别人的耳朵。两个杯子，两个肚子。没有杯子，两个屁股。最后一个啦，听教师口令，你们会数数吗?好，五个杯子在一起。4.吹杯子游戏师:你们玩得高兴吗?幼:高兴师:小朋友们的反响真快，除了身体我们的五官也能和杯子玩，如今小朋友们仔细看，教师会把杯子从这边吹到那边去，你们敢挑战吗?幼:敢师:如今我们先分成两队，每一队的小朋友给你们取个好听的名字，这队叫什么?队，这队叫什么?队。师:听教师的哨声响起，两队的小朋友一起往前吹，吹过去，然后、跑过来跟你们对下一位小朋友击掌，再跑到队伍的后面，去

4、给你们队加油。哪一队先吹完哪一队就获胜。5.抢杯子游戏师:啊!嘴巴好累啊，如今嘴巴休息，让我们的小手动起来，队的站在杯子的这边，队的站在杯子的那边。师:认真听教师的口令，用你的手去碰你身体的部位，我讲的哪儿你摸哪，当我讲到抢的时候就抢你面前的杯子，我们先请六位教师给咱们示范一下，小朋友们注意看呢。(示范两次)师:教师都玩儿的这么开心，你们准备好了没有?(准备好了，3-4次)师:小朋友的反响真快，有的小朋友速度快。有的小朋友即反响快，又的小朋友速度。6.搭建游戏师:接下来还有更难的一关需要我们去闯，你们有没有自信心?(幼:有)师:教师给每组的小朋友准备了数量一样的杯子，请小朋友们来搭建，看哪一组

5、的小朋友搭的既高又稳。搭建之前我有一下几个要求:(1)不能吵，不能抢，更不能本人一个人玩(2)需要你们队合作来完成。师:5个小朋友一组，当音乐响起的时候就开场。(轻音乐)7.放松活动师:闯了这么多关，小朋友们都累了吧?幼:累了师:杯子也累了，请小朋友们，每人捡起一个杯子，我们和杯子一起来放松一下。(放音乐)延伸部分:请小朋友们拿上你的杯子去我们教室的区域活动，继续把杯子吧!活动反思：整个活动经过始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在室内进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营

6、造了一个宽松愉悦的活动气氛，以此来到达该次活动的最终目的。游戏活动一直是孩子们的最爱，健康游戏更是我班幼儿最感兴趣的活动。在本次活动中，我利用了日常生活中常见的，一次性纸杯子作为幼儿游戏的对象。大班幼儿身体的协调性发展得较好，已熟练把握了走、跑、跳、投掷等各项基本动作，他们在健康活动中不应该只是单纯的模拟教师的动作。综上所述，本次活动主要设计思路是通过幼儿自由的尝试，体验纸杯的玩法，进而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，提高幼儿身体的灵敏性和反响的敏捷性。也让幼儿体会到：只要肯开动大脑，日常生活中有很多东西，包括一些废弃的东西都能成为我们游戏的材料。大班健康（我和杯子做游戏）反思这篇文章共5342字。（大班教案绘画三篇）：大班教案绘画三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿加强自己意识及大胆表现的自信心，通太多个角度观察橘子，了解橘子内、外的构造特征，快来看看幼儿园大班绘画三篇教案吧。（大班教案丢手绢四篇含反思）：大班教案丢手绢四篇含反思适用于大班主题教学活动当中，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。