大班社会活动（好朋友的信）教案反思 -精品文档.docx

《大班社会活动（好朋友的信）教案反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会活动（好朋友的信）教案反思 -精品文档.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班社会活动（好朋友的信）教案反思（大班社会活动（好朋友的信）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！课前学习活动设计：1.在语言区投放有关朋友间友谊的图书，通过组织沟通活动我和我的好朋友、有朋友真好唤起幼儿与好朋友交往时的难忘回忆。2.结合亲情主题和节日，组织幼儿用画画、写信、制作礼物、表演节目等多种方法表达本人对家人的情感，引导幼儿去感受爱、创造性地表达对亲人、朋友的爱。3.组织幼儿为好朋友画像，引发幼儿去了解本人好朋友的外貌特征和兴趣喜好，激发对朋友的关爱之情。活动目的：1.了解信的基本格式，知道写信是一种互相沟通、表达情感的方式。2.能用图画、文字与符

2、号相结合的方法尝试给朋友写信，并用清楚连贾的语言讲述信的内容。3.感受朋友间的美妙情感，愿意用书信的方式表达，体验书信往来的快乐与感动。4.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5.乐于探索、沟通与共享。活动重点：了解信的基本格式，知道写信是一种互相沟通、表达情感的方式。活动难点：能用图画、文字与符号相结合的方法尝试给同伴写信，并用清楚连贯的语言讲述信的内容。活动准备：1.知识经历准备：组织幼儿回忆与朋友相处的美妙霎时，为活动做好情感的铺垫：丰富幼儿有关信的常识及用简单的符号进行记录的经历，为画信积累经历。2.教具准备：、朋友读信的音频、现场连线的通讯设备、大信纸、信封。3.操作材

3、料准备：每位幼儿一张彩色信纸、水彩笔活动经过：1.调动幼儿生活经历共享沟通，引导幼儿了解通讯方式的多样性。1沟通好朋友之间的联络方式，调动幼儿的生活经历。提问：你们都有好朋友吗？当你想好朋友的时候你们是怎么联络的？2小结：如今的通讯真是发达，让我们有这么多的方式能够和好朋友联络。2.创设朋友来信的情境，了解写信的格式，知道写信是一种互相沟通、表达情感的方式。【此环节主要运用情境渲染法，以情激情，让幼儿感受读信时别样的等待与感动1讲述教师和朋友的故事，渲染朋友间深厚的友谊。2出示好朋友的来信，引导幼儿观察了解书信的基本格式。提出问题，引导幼儿观察：信封上有什么？引导幼儿了解信封上有邮票、邮编和收

4、寄信人的地址；打开信，进一步引导幼儿了解信的格式。3播放读信的音频，通过聆听好朋友的来信，感受书信传递情感的特殊性。4了解信的内容，体会朋友间浓浓的情意。提问：刚刚好朋友在信中都和我讲了什么？小结：从古至今，书信都是人们间重要的一种联络的方式，固然如今有了愈加快速方便的通讯方法，但我还是更喜欢读信时的那一份感动。3.引导幼儿帮助教师一起写回信，学惯用图画、文字与符号相结合的方法写信。此环节主要运用多媒体现场连线法，让幼儿真实体验好朋友读懂来信的成就感。1帮助教师用绘画的方式给好朋友回一封十分的信。引导幼儿用简单的图画、符号、文字相结合的方法表达每一句信的内容，稳固幼儿对书信格式的把握。2现场真

5、实通话连线，让幼儿感悟用图画、符号写的信同样能够传递情感，感受写信的成功体验，进一步调动幼儿写信的愿望。4.幼儿为朋友写信，引导幼儿用简单的图画、符号与文字记录，表达对好朋友的思念、关爱之情。此环节主要运用迁移组合再造法，迁移幼儿已有经历，为朋友写信，引导幼儿创造性的表现信的内容。1引导幼儿回忆本人和朋友一起做的事情，帮助幼儿丰富更多的图画和符号信息，并灵敏的运用于写信的经过中。提问：你想和好朋友讲什么？这一句能够用什么图画来表示？2提出要求：注意写信的格式、纸张的应用。3幼儿写信，老师从内容、图画符号和写信格式方面进行观察指导。5.幼儿共享读信，体验为朋友写信的快乐。请个别幼儿读出写给好朋友

6、的信，对幼儿选择的图画、符号给予肯定鼓励或提出建议，体验书信往来的快乐与感动。课后延伸活动设计：1.活动后，帮助幼儿采集、填写信封信息、引导幼儿贴上邮票，带领幼儿到邮局寄信。2.组织沟通活动朋友的信，让幼儿沟通收到朋友来信的心情，进一步感受朋友间的美妙情感。课后反思：本次活动我根据社会领域的核心价值，让幼儿在活动中自然而然的了解了书信的基本格式、充分感受书信传递情感的特殊表达方式。引导幼儿用图画、符号与文字相结合的方式，完成给好朋友的信，体验写信的快乐，表达对好朋友的思念、关爱之情，较好的实现了活动目的。下面我从下面二点反思对本活动的组织：一、以情激情，引发幼儿深切感受朋友间的美妙情感本活动以

7、朋友间相互通信表达快乐与感动为情感主线贯穿活动始终，将孩子带入与好朋友在一起的美妙友情中。活动中，我让孩子们与我共同聆听好朋友的信，感受读信时那份别样的等待与感动。不仅激发了孩子也写一封信给好朋友的积极性，更是让友谊在孩子们的内心中得以升华，进一步的衬托了朋友间的友情的可贵。二、现场手机互动连线，使幼儿获得真实的体验孩子的学习经过中需要真体验、真表达，复原生活的真实性才能让孩子在活动中愈加投入。在这节活动中，孩子们和我共同给好朋友写完回信后，当我拿出手机来拍照讲要传给好朋友看一看的时候，孩子们露出惊讶的神色，真的拍下来吗?你有好朋友的微信吗？那种关切、那种不敢相信、那种惊讶，让孩子们的兴趣一下

8、子就被调动了起来！当电话接通了，好朋友的声音从电话另一头传过来的时候，教室里十分的平静，小朋友们一个个都是那么的专注，等待着好朋友对会对我讲些什么，她到底有没有看明白我们写的信的内容。我以为孩子的表现才是验证教学活动能否成功、教学目的能否实现的根据。这种学习才是最效的,最有价值的。大班社会活动（好朋友的信）教案反思这篇文章共6676字。（2019年小班庆元旦活动方案2篇）：2019年小班庆元旦活动方案2篇适用于小班的体育元旦教学活动当中，幼儿园开展亲子活动，对来年的家园合作奠定了基础，也让家长和幼儿感遭到在幼儿园的快乐，对提高幼儿园教学质量具有重要作用，快来看看幼儿园2019年小班庆元旦活动方案吧。（小班母亲节教案及反思五篇）：小班母亲节教案及反思六篇适用于小班的母亲节主题教学活动当中，让幼儿，快来看看幼儿园小班母亲节教案吧。