幼儿园中班语言公开课教案（爱吃水果的牛）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班语言公开课教案（爱吃水果的牛）含反思（中班语言公开课教案（爱吃水果的牛）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、喜欢阅读，能够理解故事内容和情节发展脉络;2、感受阅读的乐趣，能用比拟完好的语言表达本人的思想和感受;3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：活动经过：1、师：小朋友们，你们爱不爱吃水果呢?那你们爱吃什么水果呀?【】教师今天带来了一位客人，它的名字叫做爱吃水果的牛，你们想一想，它为什么叫做这个名字呢?【由于它爱吃水果】对，这头牛啊十分爱吃水果，爱吃各种各样的水果!我们来看一看，在这头爱吃水果

2、的牛身上，发生了什么故事呢?2、师：(播放课件)你们看到了什么啊?【西瓜、苹果】爱吃水果的牛在哪里呢?在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛!它吃什么水果了?【西瓜】西瓜是谁给它吃的呀?旁边这个人是谁?【主人】你们看看，它的主人在干什么呢?【弯下腰、伸出手、给它摘西瓜吃】它又吃了什么?小朋友们可能不知道，这种水果叫做木瓜!你们看主人在干嘛呀?【爬树】爬树是要做什么呢?【给它摘木瓜吃】对，主人费了好大的劲才爬上去，为它摘了好多香香甜甜的木瓜，那你们讲，主人对它好不好呀?【好】这真是一个充满爱心的主人!主人又给它摘了什么呀?像星星一样的!【杨桃】主人给这头爱吃水果的牛摘了西瓜、摘了木瓜，

3、还摘了像星星一样的杨桃，主人对它可真好，它是不是一头幸福的牛呢?【是】那你们讲，这头牛爱不爱它的主人呢?【爱】哎呀，你们看到了什么?【】这只怪兽的嘴巴在吹什么?一天晚上，忽然刮起了一阵冷风，风呼呼地吹着，吹在牛的身上，牛会觉得冷吗?【】呼呼的冷风也吹在了主人身上，主人怎么了呀?【躺下了】为什么躺下呢?【主人生病了】那爱吃水果牛生病了吗?【没有】你还看到了什么呀?其别人都怎么样了呢?【躺下了，生病了】邻居们也都生病了，如今谁没有生病呀?.;*教师教案网;【爱吃水果的牛】为什么它没有生病呢?【由于它爱吃水果，水果里有好多营养】爱吃水果的牛肯定要想办法帮助大家，你们看，它在干嘛?【吃草莓】吃了草莓之

4、后，它给主人了什么呢?【热热的草莓牛奶】你们看，它肚子里都是红红的草莓，挤出来的牛奶也是草莓味的!它又给主人喝了什么味的牛奶呢?哇，你看到了什么呀?【香蕉、苹果、葡萄、桃子这么多水果，还有这么多味道的水果牛奶】爱吃水果的牛天天都给主人喝各种味道的水果牛奶，主人的病渐渐好起来了!邻居们的病也好起来了，大家都不生病了!你看到了什么?【大家一起摘水果、吃水果】你们看，她们都高不高兴呀?【高兴】3、师：开场的时候，主人对爱吃水果的牛很好，精心照顾它，后来，在主人生病的时候，爱吃水果的牛帮助了主人，也帮助了其他邻居，大家都感到很快乐!如今大家都很爱吃水果，身体越来越好了!所以呢，我们小朋友也应该多吃水果

5、，这样才能健健康康，漂漂亮亮的!对不对呀?【对】我们今天讲的故事叫做什么呢?【爱吃水果的牛】好了，今天的课就上到这里!课后反思：问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。如：（爱吃水果的牛）中，教师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动考虑、发现奶牛的故事。爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?为什么爱吃水果的牛不会生病?等等，幼儿在教师的启发式提问中，与教师照应，在师生互动中推动着活动的进程。巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，怎样通过故事内容激发幼儿情感，也是教师提问设计的关键。如：活动（爱吃水果的牛）中

6、，教师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，进而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。中班语言公开课教案（爱吃水果的牛）含反思这篇文章共4650字。（中班教案（捡树叶）：中班教案（捡树叶）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能完好、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣，让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽，让幼儿知道诗歌（捡树叶）的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容，快来看看幼儿园中班（捡树叶）教案吧。（中班教案（动物的家）：中班教案（动物的家）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿结合本人所了解的动物的“生活地区和活动范围等知识经历，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感，在感悟诗歌内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园中班（动物的家）教案吧。