幼儿园中班科学教案（动物是如何睡觉的）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班科学教案（动物是如何睡觉的）含反思中班科学教案（动物是如何睡觉的）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解本人喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性，激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐，快来看看幼儿园中班科学（动物是如何睡觉的）含反思教案吧。设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的时机，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，加强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验

2、。活动目的：1激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。2培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解本人喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。3知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐。4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动重点：了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完好的语句叙述几种小动物的睡眠方式活动准备：1提早请家长协助搜集有关动物睡眠的资料2故事图片磁带各种动物头饰。活动方法：讲解法、探索发现法、游戏法活动经过：1、以谈话形式导入活动。老师：今天中午，小朋友们都睡觉了吗?幼儿：睡了老师：那你知道

3、本人睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提醒幼儿举手发言)老师：教师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。老师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗?老师：你看过动物睡觉吗?它们是怎么睡觉的?2、沟通经历，了解小动物的睡眠方式老师：教师准备了一些动物的图片，我们一起来看一看，讲一讲它们是如何睡觉的。幼儿欣赏动物的图片，猜一猜，动物睡觉的方式。3、播放，帮助幼儿了解动物睡觉的方式。老师：刚刚小朋友们猜的对吗?我们来看一看。老师：这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来讲讲，动物们睡觉有哪些样子。4、模拟动物睡觉的方式，稳固幼儿的认识。老师：动物睡觉的方式真有趣，刚刚我们看到的动物有哪些睡觉的方式?老师：那我们来学

4、一学。5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。老师：请小朋友们，把动物图片贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。老师交代游戏规则：老师扮演狐狸，每个小朋友看清楚本人身上的小动物图案，听音乐，来模拟所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，小动物马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐老师:今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很十分，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。6、延伸活动请幼儿到活动区继续讨论小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。教学反思：我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着

5、我大喊：教师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他讲：小鱼应该是睡着了吧。没想到，姚辰宇观察的很仔细，他讲：睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，肯定是死掉了吧。于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼能否还活着，遭到惊吓的金鱼，立即游了起来。这时姚辰宇很惊奇，他对着别的小朋友讲：我刚刚看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。另外几个小朋友听讲后，马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是能够设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材（

6、幼儿园探究式活动课程）一书科学探究领域动物如何睡觉这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力，我把活动目的定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境，保护本人。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完好的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体讨论，和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，介入尝试，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的经过和方法，体验发现的乐趣。在活动的谈话环节中，我比拟注重与孩子的互动。根据幼儿前期的已有经历，通过

7、设置：今天你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个谈话的环节展开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的知识经历，尊重孩子的想法，尊重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的知识经历，搭建了一个良好的平台。在集体讨论的环节中幼儿讲出了很多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在讨论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，讲猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。由于课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组讨论的环节中，因而，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子具体的叙述。在

8、点评时，听课的教师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要给予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探索的欲望。最后的游戏环节，是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉姿势，十分是对缩、倒挂、趴这几个词进行了理解。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着教师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势也能较好的把握，不过在游戏环节中，还是出现了一些小问题。比方幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因而他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有主意膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表

9、演好。另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能判定孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，能够考虑把图片做成头饰，这样，老师能够清楚的看到幼儿表演的对不对，能够及时的帮助孩子，纠正过来。从这个教学活动中幼儿的把握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的气氛中学到了很多平常很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比方：在提问时，只要个别活跃的幼儿能一直发表观点，还有一部分孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起采集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在采集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在采集的时候只是完成教师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的时机。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行沟通和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。小百科：睡觉姿势是指人类的睡觉姿势，人的睡觉姿势能够影响人的发育。