大班健康事教案12篇 -精品文档.docx

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1、大班健康事教案12篇（大班健康事教案12篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康事教案12篇！1大班健康教案（一起玩球）含反思设计背景因本班幼儿在玩球的活动中都喜欢得球以后单独一个人玩，不喜欢共同玩球，共同共享一起玩球的快乐，因而针对这种现象，我安排了这节课。活动目的1、尝试用脚控制球的运动。2、体验一起玩球的乐趣。3、培养幼儿团结合作的观念。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。重点难点怎样用脚控制球。活动准备小足球、排球网活动经过一、热身活动自编律动操节(能够利用小球做律动)二、游戏：听话的小球玩法：教师作教练员发出口令：

2、向前、后、左、右移动，幼儿听指令用脚带球移动。当教练员发出口令讲停时，立即让球停住。规则：无论你的球向哪个方向移动，脸始终要对着教练员。三、游戏：足球大赛玩法：幼儿分成两队，站在网架的两边，大量的球摆放在网架两边。本.文;:*老.师教案网哨声一响，快速将本人一方的球踢向另一方。裁判员再次吹哨，比赛结束。哪边的球少即是胜方。四、传接球游戏玩法：幼儿分成两排相对而站，一队踢球，一队用脚接球，比一比哪一组踢球、接球又快又稳。五、球绕圈学学球操运发动，让球围着身体绕圈，不能让球掉下来。教学反思本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的快乐，知道怎样用脚去踢足球，通过这节课让幼儿学会了踢足球，也到达了段练的目

3、的。2大班健康教案（换牙我不怕）含反思活动目的1.能关注本人换牙的经过，懂得换牙是一种正常的生理现象，不必担忧害怕。2.了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护好新长出来的牙齿。3.学习保护新牙的正确方法。4.初步了解健康的小常识。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动准备记录表人手一份、展板2块、教学课件。活动经过一、换牙记录表幼儿填写本人换牙记录表并与同伴沟通，了解伙伴的换牙情况。1.谈话引入师：小朋友你们换牙了吗?今天教师带了一张换牙记录表，请你们把本人换牙的情况记录在这张表上，然后告诉旁边的伙伴。2.出示换牙记录表幼儿观察记录并相互讲述师：你和你的好朋友换牙记录表一样吗?哪里不一

4、样?(引导幼儿观察小朋友的换牙记录)3.集体观察小朋友的换牙记录。我们班上哪些小朋友已经换牙了?换了几颗牙齿?二、你害怕换牙吗谈话你害怕换牙吗?让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象。1.换牙时你们心里害怕吗?为什么?换牙的时候有什么不方便?拔牙的时候发生什么有趣的事?2.没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?3.小朋友为什么要换牙?换牙好不好?4.师幼共同小结：人长到五六岁时就开场换牙.换牙讲明我们长大了，我们应该感到高兴，没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，没太多久你们呢就回换牙了。三、结合教学课件了解乳牙和恒牙的区别及保护牙齿的方法。(1)观看片断一知道换牙经过及

5、了解乳牙和恒牙的区别。师：这位奶奶牙齿怎么了?老奶奶牙齿掉了还会再长出来吗?!.*.教案网!小女孩又会对奶奶讲什么呢?(2)观看片断二知道如何保护牙齿并会辨别对与错。师：这个小女孩在做什么?她这样做对吗?1.这个小男孩在做什么?她这样做对吗?应该如何做?2.这个小女孩在做什么?她这样做对吗?应该如何做?(3)游戏（指指点点）稳固保护牙齿的方法四、继续结合教学课件引导幼儿学习保护牙齿的正确方法。(1)小女孩妈妈让她干什么?后来发生了什么事?(2)在恒牙长大的经过中，小朋友们应该怎样保护它?(3)结合动画学习正确的刷牙方法五、老师小结乳牙很小，不够坚硬;恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开场松

6、动并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好保护它。延伸活动在阅读区投放绘本（小鼹鼠换牙），让幼儿阅读，进一步丰富幼儿换牙的经历。活动反思在教育幼儿换牙要英勇的同时，也要教育幼儿应该如何保护我们的乳牙和恒牙，由于乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长，所以一定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应该如何保护我们的牙齿。3大班健康活动教案（美猴王与孩儿们）含反思设计意图神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们特别喜欢的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此，我们设计了造型金箍棒、百变金箍棒、游戏运西瓜的环节。让孩

7、子们在游戏中尝试合作造型拼摆、个人探索玩法、集体游戏竞赛，进而培养孩子的合作能力、创造能力和竞争意识，使他们的各种动作在活动中得到协调发展。活动目的1、通过活动加强幼儿集体游戏的兴趣。2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力。3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。4、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备1、金箍头饰每人一个;2、金箍棒数量与人数一样，预先在场地一端摆好几种造型，如：3、充气西瓜若干、筐子4个;4、电视剧或动画片（西游记）主题和片尾音乐、照相机、多媒体;活动经过一、热身活动1、进入角色，激发兴趣。(老

8、师、幼儿头戴金箍分别扮大圣与孩儿们。老师在语调上要尽量模拟孙悟空。)师：孩儿们，花果山今天要举行花样金箍棒表演，我们一起参加吧!好!让我们操练起来.2、听音乐，做热身活动。(在孩子熟悉的主题曲伴奏下，结合武术与富有代表性的模拟孙悟空抓腮、瞭望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操，极大地激发孩子的学习兴趣。)二、探索金箍棒的各种玩法(一)造型金箍棒表演1、请幼儿观看金箍棒拼摆的几种造型，并自由探索各种走、跑、跳等玩法。师：大圣我会72变，我的金箍棒也很厉害，能够36变，孩儿们你们看!请幼儿讲一讲每一种造型像什么，利用这种造型我们能够如何玩，比比谁想出的玩法最多。(孩子们自由地利用这些造型练习直线曲线

9、走跑、单双脚跳、跨步、平衡等动作，老师及时给以表扬、肯定，并提醒幼儿每种造型都尝试一下，并变换不同动作。)2、提出要求：请幼儿4人合作探索新的造型及玩法。师：请孩儿们4人一组，合作拼摆出新的造型，想出新玩法，一会儿展示给大家。3、引导幼儿尝试8人合作探索新的造型及玩法。师：孩儿们，你们可真聪明!创造出了那么多种新的造型，想一想，假如8位小朋友在一起合作，又能创造出什么新的造型吗?(预先摆好的几种金箍棒造型，在给孩子们初步感悟的同时，也成为刺激幼儿自主设计的集散点，他们几个一组商量着摆出了米字形、8字形、田字形、小房子而在玩的经过中，老师及时请幼儿展示本人的新玩法，使孩子的各种动作都得到锻炼，也

10、为下一环节的发散思维激发了动机。)4、简单讲评幼儿的活动，并将金箍棒奖励给幼儿。(二)百变金箍棒表演1、鼓励幼儿个人探索金箍棒的各种玩法，并为幼儿拍照。师：孩儿们，快到大圣这里来!(放低声调)金箍棒能够36变，想一想你的一根金箍棒能够变成什么呢?不过孩儿们在表演的时候一定要小心，不要伤到别人!咱们比比谁变出花样最多!(在自由探索前老师将要求交代清楚是特别有必要的，既是对孩子安全常识的教育，又能时时提醒孩子避免互相打闹干扰而影响活动进行。老师巡回拍照，既能及时发现记录下孩子有创意的表现，又能关注到所有孩子的活动情况。)2、老师引导幼儿两人或三人合作游戏。(幼儿和同伴一起，有的拉大锯，有的抬轿子，

11、有的炒黄豆，有的搭山洞，玩得不亦乐乎)3、适时组织集体游戏钻山洞。(几名幼儿拼搭出由低到高的山洞，大家一起排队钻山洞，随着山洞高度逐步变低，由钻变成了爬。)4、休息，观看刚拍摄的照片，相互介绍本人的玩法。(通太多媒体形象地再现本人与同伴的表演，孩子们感到很新鲜，注意力很快被集中，而且在休息的同时，也是在向别人学习。)5、集体游戏：百变金箍棒。以儿歌形式，老师问，随机请幼儿逐个回答，根据回答集体表演相应的动作。师：金箍棒变变变，变成风火轮，转!转!转!金箍棒变变变，变成什么?幼：变成摩托车,(齐)呜!呜!呜!金箍棒变变变，变成什么?变成小飞机，飞!飞!飞!金箍棒变变变，变成什么?变成小白马，驾!

12、驾!驾!(通过这种一问一答再模拟的形式，尤其是拟声词的运用，让孩子们感到很好玩，在老师的随机提问中孩子们的思维显得很活跃，不时迸发出智慧的火花，孩子们在快乐的玩耍中发散性思维和随机应变的能力得到发展。)三、竞赛游戏：运西瓜1、请幼儿帮助往水帘洞运西瓜。师：大圣我为你们买来了西瓜作为奖励，不过咱们得先一起想个办法：如何用金箍棒将西瓜运到前面的筐子里呢?要求：运送经过中只能用棒不能用手，中间西瓜不能掉落。2、启发幼儿探索运西瓜的方法。请个别幼儿展示。3、组织幼儿以分组比赛的形式运西瓜。4、再次启发幼儿换一种新的方式，比赛运送第二批西瓜。(孩子们想出了两个人一起用棒抬着西瓜，横向走或一前一后走的运送

13、方式，平衡动作也得到了锻炼。此环节是前面探索环节的延续，不同的是合作难度有所增加，而且要求幼儿尽情游戏的同时遵守游戏规则，以加强幼儿的活动兴趣和目的性。)四、放松活动。师：孩儿们，你们可真能干!我们一起回水帘洞吃西瓜喽!(在（白龙马）音乐的衬托下，老师带领幼儿边渐渐走动边用金箍棒轻轻敲敲腿和胳膊，最后兴高采烈地将西瓜筐运回水帘洞。活动自然结束)活动反思一、角色道具吸引幼儿，游戏贯穿引导有趣。玩枪弄棒能够讲是男孩的最爱，但一般只会打打杀杀，女孩更是很少接触，而本节活动老师与幼儿始终以孙悟空和孩儿们的角色探索，通过环环相扣的情景，使一根金箍棒能够变换多种玩法，能够百变，能够拼摆，能够当作工具幼儿在

14、自由的玩耍中时时感受着新奇和快乐。二、时时探索，环环互动。整个活动体现了探索在前。老师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，老师随时做一个发现者，及时捕捉玩法独特的幼儿，让他们在集体面前展示，组织幼儿体验同伴的玩法，以启发其他幼儿考虑，唤起了幼儿的创造热情。在孩子手中，金箍棒好象真的具有神奇的魔力，会千变万化，每当想出一种新的创意，孩子都会迫不及待地表演给教师。三、动作发展与思维发展并进。健康活动以促进幼儿动作发展为主要目的。在孩子探索时主要以跳、跑为主，老师及时引导，如变成飞机、杠铃等来锻炼上肢动作，组织游戏钻山洞、运西瓜等，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等

15、各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。在健康活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。(本文.;：*.教案网)有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。四、动静结合，组织有序。活动注重遵循动静结合的原则，而且设计自然巧妙，每一环节在自由探索尽情活动之后都安排了相互沟通展示环节，其实这同时也是休息，十分是在幼儿探索玩百变金箍棒后，利用多媒体展示、讲评，很自然地将孩子集中过来。通过施行本次教学活动，感到老师对教具的收放自若是保证教学环节顺利进行的前提保障，十分是一些孩子们特别感兴趣的教具。最初时，

16、老师设计的环节是先个人探索金箍棒的玩法，再几个人合作拼摆，在施教中发现：一旦孩子们持有了本人的金箍棒后，往往都不太愿意放下来和其他小朋友一起合作，老师需要花费一定的时间和语言去催促他们，即便他们拼搭了造型也会很快将本人的金箍棒取回，这也许是孩子们的合作意识还尚未完全构成，所以将教学的环节做以相应调整，即：先组织孩子们合作探索，通过鼓励、肯定他们，然后将金箍棒奖励给他们，孩子们不仅能够体验到成功的快乐，奖品也会让他们愈加兴奋、积极。反思实际执教，值得注意的是：1、在请幼儿做任何事情之前，老师一定要用简练、准确、符合孩子理解水平的语言，将要求明确提出，以保证活动组织活而不乱。2、老师在教学中要擅长

17、运用抑扬顿挫的语言，如：在孩子们比拟兴奋时，能够用神秘的、小声的语调吸引他们的注意力，进而使他们很快平静下来。4大班健康教案（营养的蔬菜）含反思活动设计背景本活动源于幼儿周围的观察，我发现有幼儿来向我反映中午就餐时，有一些幼儿把不吃的蔬菜偷偷倒掉。针对这一现象，我设计这一活动，重在让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道蔬菜对人体的健康作用，进而养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯。活动目的1、通过活动，让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体健康，做到不挑食，不偏食的良好饮食习惯。2、知道人体需要各种不同的营养。3、了解蔬菜对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、初步了解健康的小常识。5、初步了

18、解预防疾病的方法。教学重点通过学习，让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体健康。活动准备各种蔬菜：菠菜，芹菜，西红柿，南瓜，红辣椒，胡萝卜，白萝卜等等。蔬菜面具数个杯子活动经过(活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、教师由变魔术引入。1.小朋友看过魔术表演吗?如今想看吗?教师用水杯喝水，成心把喝完水的空水杯拿给幼儿看，然后把事先准备好的西红柿和菠菜悄悄放入杯中，请幼儿配合念魔法语菠萝菠萝蜜把西红柿和菠菜变出来。2.教师：这是我最喜欢吃的蔬菜，西红柿含有维生

19、素，对皮肤好(能够让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻)。菠菜能够保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又亮堂。引导幼儿参加讨论：你最喜欢吃什么蔬菜?(幼儿念魔法语菠萝菠萝蜜把放在书包里的蔬菜变出来)二、不用颜色的蔬菜养护我们身体里的不同器官：1.绿颜色的蔬菜对肝脏好，能够减肥。引导幼儿举出绿颜色的蔬菜。(文.章出自*教.案网)例如：菠菜，生菜，芹菜.2.红颜色的蔬菜对心脏好，加强抵抗力，预防感冒，近期有很多小朋友感冒了，请你找一找能预防感冒的红色蔬菜。引导幼儿举出红颜色的蔬菜，例如：西红柿，红辣椒.3.黄颜色的蔬菜对胃好，对骨头好，还能延缓衰老。引导幼儿举出黄颜色的蔬菜，例如：南瓜，韭黄.4.白颜色的蔬菜对

20、肺好，告诉要吸烟的爸爸，爷爷要多吃。引导幼儿举出白颜色的蔬菜，例如：花菜，冬瓜，藕.三、请幼儿仔细观察并讨论这些蔬菜的颜色，形状(培养幼儿认真观察的良好习惯)四、小结：这些蔬菜的颜色，形状，营养成分一样吗?(不一样)但是他们有一个共同的名字蔬菜。不同的蔬菜有不同的营养，小朋友如今正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食，不偏食的还在才会更健康。五、游戏蹲一蹲请3为幼儿扮演3种书擦，并站成一排。玩法：分别讲出本人蹲和别人蹲，要接得快。例如：有蔬菜西红柿，茄子，南瓜。第一是西红柿讲：西红柿蹲，西红柿蹲，西红柿蹲完了茄子蹲;茄子听到后立即接上讲：茄子蹲，茄子蹲，茄子蹲完了南瓜蹲。然后接着讲，讲错了

21、，就换了人接着游戏。等到幼儿完熟练了再增加蔬菜的品种接着完。教学反思本活动打破了传统意义上的教师教给幼儿知识，而是让幼儿在探究中学习，充分发挥了幼儿的自主性，培养了幼儿积极介入的意识。这一活动贴近幼儿生活，幼儿有经历，所以有话可谈，愿意沟通。让幼儿在玩中学，想中学，议中学，在幼儿积极考虑的经过中，实现了教学目的。在接下来几周的就餐观察中，也发现不少幼儿改正了挑食，偏食的不良习惯。5大班健康活动教案（保护鼻子）含反思设计背景随着年龄的增长，45岁幼儿的动作能力有明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有积极的学习欲望。捉住这一特点，培养幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很

22、多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解本人的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一，本活动通过谈话沟通、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的健康行为习惯。活动目的1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。2、会使用正确的方法擤鼻涕。3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步了解健康的小常识。重点难点重点：认识鼻子并了解鼻子的重要作用。难点：培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。活动准备鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事（翘鼻子鲁鲁）。活动经过(一)导入部分1、老师与幼儿一起稳固（指

23、五官）的游戏，引出鼻子的主题2、老师出示鼻子图片，问：这是什么?，让幼儿使用完好的句型讲出。3、老师引导幼儿尝试讲一讲鼻子有哪些作用。(二)展开部分1、请幼儿闭上眼睛，老师在活动室内喷洒花露水。问：教师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味?2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，讲讲有什么感受?(提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。3、小结：鼻子的用途很大，能够帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好本人的鼻子。4、老师讲述故事（翘鼻子鲁鲁），让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并

24、把握保护鼻子的一些方法。(*教师.教案网出处)老师讲述故事，让幼儿注意倾听。5、故事结束，老师引导幼儿讲一讲故事中不爱护鼻子的详细表现是什么，并讲一讲这样做对不对。6、小结：我们平常应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。(三)结束部分1、老师：小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比方感冒时，流鼻涕了该怎么办?2、老师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。教学反思一、教学内容方面2020年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域（保护鼻子）一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目的是：1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。2、会使用正确的方法擤鼻涕。3、鼓励幼

25、儿养成良好的卫生习惯。鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解本人的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。在活动经过方面通过谈话沟通、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。二、教学经过方面这节课的活动流程如下：首先一（指五官）游戏引出主题，然后带小朋友一起认识鼻子并讨论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的本身体验感受鼻子的作用是：能够帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好本人的鼻子。再次用（翘鼻子鲁鲁）的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，

26、并把握保护鼻子的一些方法，最后以老师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。以上是这节课的活动流程，教学环节基本没什么问题，教学目的基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我以为在平常的教学活动中能够通过认真倾听、多练习讲等方法提高汉语的理解水平。总的来讲本节课的整体效果还不错，幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。三、教学策略方法在施行教学活动之前我认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出，教学目的基本完成，我以为整体效果还是挺不错的。由于这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的气氛下，没有疲惫感。6大班健康

27、活动教案（美味营养的蔬菜）含反思活动设计背景在日常的午餐中我发现大多数的孩子不爱吃蔬菜，有的甚至一点蔬菜都不吃。固然蔬菜随处可见，种类繁多，是小朋友经常接触到的一种食物，可是它的营养以及对人身体的好处却不是很了解。因而有必要引导幼儿对蔬菜有正确的认识，加深对蔬菜的喜欢，并养成健康向上，不挑食的饮食好习惯。鼓励幼儿多吃蔬菜有益健康。针对这些问题，特设计本活动。活动目的1、认识常见蔬菜的名称及外形特征，简单了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。2、尝试给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。3、蔬菜好吃有营养，教育幼儿不要挑食。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常

28、识。教学重点、难点重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。难点：有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。活动准备1、一些常见的蔬菜实物，卡片画，自制一些蔬菜头饰2、幼儿提早在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的知识。活动经过1、让小朋友戴上蔬菜的头饰跳一段蔬菜宝宝舞，激发幼儿的兴趣。教师：这多的蔬菜宝宝呀，教师都看花眼了，让不出来是什么疏菜了，小朋友能本人讲出来本人头上戴的是什么蔬菜吗?(幼儿本人讲蔬菜的名字)教师：哇!小朋友真聪明，认识这么多的蔬菜呢，有的教师还不认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢?(幼儿回答)教师：小朋友们还知道这些蔬菜的哪个部分是能够吃的吗?然后用准备好是蔬菜

29、实物逐一讲明，引导幼儿了解蔬菜能够食用的部分是不一样的。2、通过做游戏，让幼儿学会蔬菜的简单分类。给每个小朋友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片，然后让幼儿根据蔬菜的食用部分去找朋友。(在活动的经过给与及时的纠正，加深幼儿的印象。)利用轻松、活泼的游戏，让小朋友在活动经过中不仅能正确地对蔬菜进行分类，并能自由地、夸大地表现可爱的蔬菜宝宝形象。3、通过角色表演，让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作，边做自己介绍。白菜宝宝：我是白菜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒畅。教案来.自:*教案网菠菜宝宝：你们认识我吗?我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气吗?小朋友吃了我

30、以后，就会身体棒棒，少生病，记住了，大力水手吃菠菜。西红柿宝宝：我是西红柿宝宝，你看我长得多漂亮，浑身红统统，小朋友吃了我以后，也会变得漂亮、帅气。只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处，他们的偏食习惯是能够渐渐地纠正过来的。活动延伸幼儿回家后，可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁，进一步了解蔬菜的营养，让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生兴趣。活动反思：由于硬件设施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及营养价值有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全，对某些蔬菜的气味适应不了，我们应多和家长沟通，争取把蔬菜做的更美味一些，让小朋友早日爱上蔬菜。7大班健康教案（运粮忙）含反思教学目的1.学惯用适宜的方法

31、搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑能力。2.与同伴合作搬运粮食，提高身体的负重能力。3.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4.锻炼平衡能力及快速反响能力。5.培养幼儿健康活泼的性格。教学准备幼儿经历准备玩过接力赛的游戏，有合作的经历。材料准备粮食若干、场地准备引导策略教学经过一、创设情境，激发幼儿介入活动的兴趣1.今天农民伯伯邀请我们小朋友帮助运粮食，你们愿意吗?2.幼儿听口令做准备动作，运动身体。二、探索搬运的方法1.自由探索运粮方法。看见粮袋了吗?怎么运呢?(教案出自：*教师教案网)(此环节中，让幼儿各自充分自由地玩一玩，鼓励他们大胆尝试各种运粮方法：背、扛、挑、顶、拎等。2.

32、沟通运粮方法。老师有意识地选择幼儿中出现的几种搬运方法，引导幼儿学一学。假如需要调整幼儿的活动强度，可请幼儿坐在谷袋上休息一会儿。3.幼儿尝试两两合作运粮食。三、接力运粮食比赛1.第一次搬运。将幼儿分成人数相等的两组去搬运稻田里数量一样的粮食。比赛规则：把粮食晕倒晒谷场上，要趟过小河，绕过树林，每组的运法自定，但必须以接力赛的形式。最后比一比，哪一组先搬完。2.第二次搬运，两两合作接力赛。四、结束活动做放松动作，整理场地。教学反思本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感悟能力、协作能力，到达预期的教学目的。8

33、大班健康教案（夏季饮食要注意）含反思活动目的1、帮助幼儿了解引起肚子痛的原因，知道肚子痛的处理方法。2、知道夏季不能吃太多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。3、能讲出其他能够替代生冷食品的消暑食物。4、构成自己保护意识，适量食用生冷食品。5、初步了解健康的小常识。活动准备1、教学挂图。2、故事（肚子痛）活动经过1、活动导入：小朋友，你肚子痛过吗?请你讲一讲，你肚子痛的时候感觉如何?2、请幼儿观察挂图，老师提示：今天，云云忽然肚子痛，为什么呢?让我们来看看她今天做了什么事吧。老师讲述故事（肚子痛）。师：夏天到了，云云可高兴了。他最喜欢夏天，由于夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，可是如今他不敢多

34、吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。3、讲完故事后，活动展开：观看教学挂图。(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，老师提问。提问：*云云一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?*然后发生了什么事?*妈妈带云云去了哪里?你觉得医生会讲什么?云云会讲什么?(2)幼儿观察并逐幅图讲述。(3)老师引导幼儿完好讲述：云云一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，忽然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着云云去医院看医生，医生讲：生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。云云讲：我以后再也不吃那么多冷饮了。4、老师提问帮助幼儿理解食品安全(1)哪些事情可能引起肚子痛呢?(2

35、)吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛?喝生水为什么会引起肚子痛?吃过多冷饮为什么会引起肚子痛呢?(3)你要给云云讲些什么呢?(4)引导幼儿讲一讲：还有哪些原因可能引起肚子痛?(5)幼儿分组沟通，老师巡视指导。(6)引导幼儿讨论：假如你感觉肚子痛，该怎么办呢?5、活动讨论：夏天如何消暑?(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，如何吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?(2)请幼儿分组讨论。6、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，来.源*教.案

36、网代替食用生冷食品活动反思活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过肚子痛折磨的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在本人身上的事情来明白肚子痛的真正原因，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过互相讨论、沟通，也锻炼了幼儿的与人交往能力，有问题大家一起解决的团队意识。9大班健康详案教案（我爱我的牙齿）含反思设计背景经常有家长跟我反映讲小孩在家不爱刷牙，一般来讲一岁半到两岁是一个较好的熟练机会，这牵涉到宝宝的手部肌肉发展、协调能力(能否握牙刷)与基本认知能力(听得懂父母的简单指令);但牙医师与幼教专家都以为，只要宝宝对你的刷牙行为产生好奇，进而出现模拟行为时，便能够为他准备一支幼儿专

37、用的小牙刷，让宝宝本人试着玩。幼教专家提醒家长，此时的重点不在于能否刷干净，而在于让宝宝养成刷牙的习惯，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和众多情况我设计了这一活动方案。活动目的1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。2、教幼儿把握准确的刷牙要领，养成天天刷牙的好习性。3、培养良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点难点：教学重点：知道掩护牙齿的重要性，把握刷牙的要领。教学难点：把握准确的刷牙要领。活动准备1、没有牙齿的大老虎视频。2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。3、背景音乐刷牙。4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。活动经过(一)、看视频（没有牙齿的大老虎

38、）引起幼儿兴趣，引出问题。老师：今天教师给小朋友们带来了一个非常好听的故事（没有牙齿的大老虎）请小朋友们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了?2、老虎为什么拔掉了牙齿?(二)每两幼儿互相当牙医都张开嘴让对方了解本人牙齿的情况，并找出牙齿变坏的原因。1、下面请小朋友们张开小嘴让我们的牙医看看本人的牙齿，看看本人是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。(孩子们非常积极主动的介入活动，都互相非常认真的观察，有的讲对方的牙齿变黑了，有的讲牙齿有个小窟窿)。2、牙齿为什么会变成这个样子?(三)知道如何保护牙齿。(四)学习正确的刷牙方法。1、大老虎讲(教师扮演大老虎)：我如今知道要保护本人的牙齿，不乱吃零食，

39、天天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙，怎么办?!出自:*老.师!请小朋友快来帮帮我吧。(小朋友们积极主动的回答问题)。2、教师和大老虎一起走到幼儿中间讨论正确的刷牙方法。3、出示牙模型，为幼儿讲解牙齿构造。4、老师引导幼儿总结出刷牙的正确方法(1)上牙从上往下刷，(2)下牙从下往上刷(3)咬合面来回刷，(4)里里外外都要刷。5、操作：刷牙，老师巡回指导，放刷牙歌。6、老师检查幼儿刷牙情况。(五)放刷牙歌，外出活动，结束。教学反思通过播放视频（没有牙齿的大老虎），激发幼儿兴趣，进而引出问题，幼儿听得非常认真，并能回答出老师提出的问题，接着通过互相观察对方的牙齿，让幼儿了解本人的牙

40、齿的情况，让幼儿及时发现本人牙齿存在的问题，在这一环节，幼儿表现的非常积极，也非常认真，并回答出了老师提出的两个问题，到达了预期效果。再在老师的帮助与鼓励下，幼儿能大胆的表达本人的想法，讲出保护牙齿的好方法，幼儿对老师扮演的大老虎非常感兴趣，并积极地和大老虎一起讨论正确的刷牙方法，在这一环节幼儿态度积极，老师给予见解和肯定。操作：刷牙也是幼儿比拟感兴趣的一环节，幼儿能够亲身体验刷牙的经过，并享受此经过，幼儿积极踊跃，在老师的指导下，顺利完成了刷牙经过，并学会了牙刷的正确方法。最后在愉快的音乐中幼儿外出活动，通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早

41、晚刷牙，到达了本活动的设计目的。10大班健康活动教案（预防疾病有妙招）含反思设计背景由于天气变化，班级生病的宝宝有几个，医生给他们打针。结合这种情况，这节课来学习不喜欢打针的妙招（预防疾病有妙招）。看看教师给你们带来哪些妙招。活动目的1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。2、培养幼儿的表达能力。3、加强幼儿预防疾病的意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。重点难点活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。活动难点：幼儿预防疾病的意识。活动准备课件，音乐（健康歌）。活动经过一、出示图片(1)：图中的小朋友怎么了?请小朋友动动脑筋想一想，(幼儿自由回答：生病了、打针)，老师给予表扬(

42、你们真聪明)，这位宝宝生病了，他难受吗?(2)：小朋友也不喜欢打针吧!这节课来学习不喜欢打针的妙招（预防疾病有妙招）。看看教师给你们带来哪些妙招。二、引导幼儿，观察图片1、谈话：刚刚那个生病的小朋友，如今好了，小朋友想想为什么呀!(请幼儿自由讨论，吃药了，打针了)，你们讲得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦!2、出示图2：请看小朋友在干什么呀!.本文;:*教案.网(幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀!还有好吃的水果)，小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有平衡饮食的习惯，天天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么?请个别幼儿回答(跑步、打针

43、)，对，回答的真不错，预防疾病要坚持天天锻炼身体，按时打接种疫苗。4、出示图4：(1)让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么?幼儿自由讨论(洗手、洗澡、剪指甲)，教师给予肯定(你们太棒了、小宝贝儿)，我们天天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。(2)让幼儿观察图片，幼儿想想讲出来吧!个别幼儿(睡觉、开窗户)，老师以肯定的语气表扬，要想不生病，我们天天早睡早起，经常将室内通风换气哦!这样也预防疾病。5、想一想：请个别幼儿讲出以上预防疾病的方法6、讨论总结让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗?教师小结：如

44、：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。三、小结小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚刚那些小朋友学习，好吗?四、音乐（健康歌）知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧!小朋友们。教学反思本节课教师是想告诉幼儿怎样预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们天天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平常生活习惯不好到导致的。培养幼儿的良好习惯。本节课师幼情感沟通

45、不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。11大班健康教案（接力跑跑跑）含反思活动设计背景寒冬将至，天气也越来越冷，很多幼儿在家赖床，上学经常迟到，有很多幼儿也经常感冒，所以为了加强课堂兴趣，同时强身健体，提高抵抗力，设计此方案。活动目的1.加强课堂兴趣，强身健体。让幼儿养成按时到校的好习惯。2.让幼儿体会锻炼的乐趣和锻炼的重要性。3.让幼儿学会坚持，认识团队协作。4.愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。教学重点、难点重点：养成按时到校的好习惯。难点：接力跑步的坚持活动准备操场空地奖品活动经过1、早上教师带学生到操

46、场空地上，先带领学生做一些简单的热身运动，然后将全部学生50人分成五组，每组五人按一字排成竖排。文.章出自*教.案网教师讲活动规则和强调纪律，并讲出获胜的一组有奖品。2、教师讲预备开场，每一组的第一个学生跑到对面墙壁，拍墙，然后回跑，拍第二个学生手掌，如此循环，最先完成跑步的一组获胜。在活动途中，教师带动其他学生为本人组的小伙伴加油打气，与学打成一片，还能够多设计几个关卡，加大竞争力，让学生愈加体会团队协作和来之不易。3、游戏结束，选出获胜组，颁奖，表扬获胜组，同时鼓励输掉比赛的小组，比赛明天继续。4、教师让学生讲出锻炼后身体和心里的感受，同时做出活动总结。教学反思1、幼儿介入活动很积极，兴趣

47、很高，经过此活动，幼儿体会到锻炼的乐趣和重要性，同时身体变得健康，很少感冒，也能按时到校。2、通过此活动，教师和学生进一步接触，了解不同幼儿的不同特征，更能走进幼儿的内心世界，了解他们的需要，让幼儿教育工作愈加完善。3、活动中，师生配合极好，将活动推向高潮，唯一缺乏就是感觉时间不是很充分，下次再进行此活动时注意活动的紧凑性，争取每个幼儿都能介入到活动。12大班健康详案教案（怎么办）含反思活动设计背景处于身体迅速发展阶段的大班孩子，有强烈的竞争意识和活动欲望，随着他们活动范围的不断扩张，不安全隐患也随之增加，尤其是孩子的耳朵、鼻子、眼睛最易发生危险。如：在奔跑中，一不小心相撞鼻子就会受伤;在书写时，细细的笔尖不小心就会刺伤眼睛;