大班绘画教案12篇 -精品文档.docx

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1、大班绘画教案12篇（大班绘画教案12篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班绘画教案12篇！1大班下学期美术教案（我喜欢的动物）含反思活动目的：1、能画出本人喜欢的动物的外形特征及背景图。2、通过欣赏和谈话活动了解动物的特征及习性。3、在绘画经过中保持良好的坐姿。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备：油画棒、纸张活动经过：1、师生共同阅读谜语故事（五个矮儿子）。2、引导幼儿编谜语：我最喜欢的动物。师：你喜欢什么动物？它有几条腿？它长得是什么样子的？3、老师根据幼儿讲述的动物特点，

2、示范画出动物的主要特征。4、交代要求，幼儿作画，老师指导1你喜欢的动物要大一些，要画出动物的主要特征。2涂色时要认真细致。3画画时，要坐端正，眼睛与桌面保持一定的距离。5、展示幼儿作品（我喜欢的动物），请幼儿根据本人的画的动物来仿编动物。谜语儿歌。鼓励幼儿按原有的动物谜语构造，编本人喜欢的动物。6、幼儿之间互相沟通互相评价，老师对幼儿的美术作品和创编的谜面进行简单的评价。活动反思：动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比拟着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导

3、。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经历和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供应孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，加强这方面的经历和能力。2大班美术绘画欣赏教案（贪吃的蛇）含反思活动目的：1、学画不同动态的蛇，练习先深后浅或先浅后深两种色重叠涂的方法。2、通过活动，发展幼儿的想象力和表现能力。3、教育幼儿有保护动物的意识。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1、各种动态蛇的图片。2、老师范例一份。3、绘画工具

4、：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。活动经过：1、欣赏故事，引起兴趣。-大树上有一个鸟窝，鸟妈妈在里面下了很多鸟蛋。有一天，一群蛇发现鸟妈妈出去了。它们想去偷吃鸟蛋。于是，有的蛇快速地爬进鸟窝吃蛋;有的速度稍慢的蛇正在往上爬;还有爬不动的蛇在树下，翘着头，直流口水2、老师出示范例，帮助幼儿理解故事内容。-在作品中，有哪些动态的蛇?它们在干什么?绘画时，如何表现这些动态?-这些蛇的颜色有什么特点?如何涂色才有这种效果?(组织幼儿讨论。)-小结：作品中，有多种动态的蛇，有的画得大些，有的画得小些蛇身上的颜色也很十分，先涂深色后涂淡色或先涂淡色后涂深色两种颜色重叠涂或间隔涂的方法，老师边讲

5、边示范。-你想画什么动态的蛇?给它涂上如何的颜色?(组织幼儿讨论。)3、幼儿按要求作画，老师巡回指导。-鼓励幼儿根据本人的经历大胆表现蛇的不同动态。-蛇要画得有大有小，有疏有密，不断丰富画面。-鼓励幼儿画出画面情景。-利用今天学的涂色方法涂色。4、欣赏与评价。-老师请幼儿自行展示本人的作品，并请其他幼儿根据画面内容猜一猜画中的蛇是什么动作?活动反思：本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比拟多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模拟为主，因而效果还比拟好，个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。3大班美术公开课教案（我的名字创意）含反思活动名称：美术活动（我的名字创意）活动

6、目的：1、能根据本人名字的寓意，从本人名字的笔画和构造特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。活动准备：1、经历准备：幼儿能准确的书写本人的名字；幼儿向家长了解过本人名字的含义；2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸活动经过：一谈话导入，调动幼儿已有经历，激发幼儿介入活动的积极性。1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对本人的爱。引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名

7、字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？3、鼓励幼儿大胆、明晰、连贯地讲述本人名字的美妙寓意。二幼儿欣赏老师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。1、老师出示本人名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。三幼儿进行设计和创作1、指导语：如今让你们的名字也来个有趣的大变身吧！2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能毁坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。3、幼儿进行创作名字创意画。4、老师对幼儿进行适当的指导。四幼儿作品展示、评价1、将幼儿作品展示到

8、黑板上，让幼儿欣赏。提问语：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、讲一讲小朋友名字的寓意吧2、共享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？3、活动自然结束。五活动结束所思所悟：从孩子们的作品中能够看出，大都数的孩子都会写本人的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，能够讲基本到达了第一个教学目的在欣赏别人作品的基础上，尝试对本人的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来。但对于第二个教学目的能大胆表现本人的构思，感受大胆想象的创作乐趣中不是完成的十分好：固然在请幼儿画画之前想一下本人还能够怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们本人创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着老师的示范

9、画来进行本人的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。4大班美术教案（小花猫找快乐）创意沙画活动;：本活动选自省教材大班下主题五房子大观中的绘画活动将来的房子。（纲要）中指出，应鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达本人的感受和体验。基于幼儿对房子已有经历的感悟，我们引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造将来的房子。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富他们的感性经历，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发他们表现美、创造美的情趣。活动目的：1、情感与态度目的：体验沙画创意的新奇和创作的成功感，共享合作的快乐。2、知识与能力目的：尝试运用画、抓

10、、刮、漏等技能进行沙画创意。3、技能目的：用简单的风景、动物等形象表现寻找快乐的沙画情景。4、创造力培养目的：能大胆想象，美术创意能力得到进一步发展。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。6、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。活动准备：1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。20把椅子摆成半圆2、物质准备：沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙卷四幅、背景音乐。3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。活动经过：一、引入情境，引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法1、老师富有神秘感

11、的示范，引导幼儿观察沙画方法。提问：你们玩过沙子吗？是怎么玩的？我会用沙子画画，看看我是用什么方法画出来的？2、拓展幼儿想象，探索学习不同的沙画手法。画、刮、抓提问：刚刚教师用了哪些方法画出了小猫？用刮抓的方法还能够画出什么？3、小结：提升幼儿的绘画经历，知道用画、刮、抓的办法能够画出很多的东西。二、情境进一步深化，幼儿独立创作沙画故事情景1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。幼儿每人一个沙盘，老师创设寻找快乐的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简单的动物。提问：你是用什么方法画的？小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西能够用不M的办法画。2、综合运用多种

12、方法，自由创作帮助小花猫找快乐的沙画情景。提问：小花猫还会到哪里？遇见谁？3、沟通、共享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。提问：你用什么方法画的？帮小花猫找到了哪些快乐？三、观看视频，进一步丰富沙画方法1、观看视频，进一步丰富沙画方法。提问：谁出现了？我是用什么方法画的？2、小结：提升漏、捏等绘画技巧。情感升华：只要擅长发现、用心体会，快乐就在身边！四、幼儿合作进行沙画创意：快乐沙卷1、幼儿协商合作，自由绘制，老师巡回指导并及时引导幼儿沟通共享2、请一组小朋友介绍本人的快乐故事。3、结束语：我们的快乐越画越多，让我们回到教室把它继续画下来吧。教学反思：通过对教材和教法的挖掘以及对幼儿发展水平的了

13、解，估计到达的效果：幼儿积极地介入到活动中来，活动兴趣高涨。能把握多种技能画出寻找快乐的情景，能与同伴合作分工，体验合作的快乐。专家点评：幼儿喜欢玩沙子，但对真正意义上的沙画艺术并不了解，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，同时又能激起幼儿想象与创造。这次活动的全经过体现出：选材符合幼儿的年龄特点和发展需要，体现了（纲要）中艺术领域的内容与要求，引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现关、创造美的情趣。5大班美术公开课教案（狮子）含反思活动目的：1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节

14、背景。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。4、学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：1、剪好的狮子头、身体椭圆形、狮子脚、尾巴。2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。活动经过：一、引题1、小朋友，今天教师给大家带来了一首顺口溜，请你们仔细听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。2、这么好听的顺口溜我还能够把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫二、讲解示范1、到底是谁猜对了呢

15、？我们一起来看老师边念顺口溜，边画妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。2、你们看是什么呀?(狮子)3、哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和教师一起来变一变?4、幼儿和教师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。5、有了狮子头，还缺少什么呢？身体、脚、尾巴狮子的身体像什么？椭圆形三、看狮子的PPT教师这里也有狮子，我们一起来看看它们是如何的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿势教师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四

16、个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？1、幼儿摆放，老师巡回观察。2、请小朋友来讲讲刚刚你们摆的狮子是如何的姿势呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。五、幼儿作画1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？2、老师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友讲：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。3、幼儿作画，老师指导。六、展示幼儿的画让幼儿选本人喜欢的画，讲讲为什么？教学反思新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的发

17、挥幼儿主体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学形式即实现主体与主体的对话、沟通。在详细的备课经过中，始终坚持老师是以一个引导者出现，让幼儿自主发现，培养他们观察、分析及创新的能力。通过让学生观察狮子鬃毛的特点，让幼儿自主创新。将主体间性的思想浸透到整个教学经过中，即老师和幼儿都是平等、对话的主体。由老师播放影片，然后让学生自主发现狮子的特征如圆耳朵、嘴巴大、牙齿尖等等。由此，进而引导学生用不同线条来展示狮子的鬃毛，老师先演示，幼儿在老师的指导下完成绘画狮子鬃毛的任务，最后由老师对他们的作品进行评价。总之，本堂课教学气氛较好，小朋友们都能踊跃发言并基本把握了狮子鬃毛的画法，完成了预定的教学目的。但

18、是仍存在一些缺乏，如时间分配方面尚需进一步完善。6大班美术漫画教案（最后一个苹果）含反思活动目的：1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述本人对漫画的理解。2、尝试用一些诙谐的动作和表情，声音来体验漫画的诙谐与幽默。3、感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。4、能大胆选用本人喜欢的颜色作画。活动准备：多媒体课件活动经过：一、导入部分：介绍父与子的形象1、今天，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一起来把他们请出来吧？2、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀？幼儿讨论回答3、他们是怎么跳舞的？来，学学看。4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。我们来仔细看看，他们是长得什么样子的？5、小结

19、：这两个人呀长得真有趣，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上长得可真有意思。他们是德国的一个非常了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、有趣的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫父与子的漫画书里。今天我们就来看看其中的一组最后的一个苹果，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？二、欣赏漫画一第1次完好欣赏1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么十分的地方？树上有几只苹果？如何才能得到这最后一个苹果呢？幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法刚刚小朋友想了这么多方

20、法，那我们继续往下看。2、继续观看课件，完好欣赏结束提问：看完这个故事，你有什么感觉？你觉得哪个地方最有趣？为什么？幼儿回答，老师出示相应的画面、重点突出动作与情节的诙谐第一幅：这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？启发表演咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。第二幅：儿子想出了好办法用手杖砸，结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？启发模拟你来学一学，儿子会在想什么？幼儿表演，做模拟动作第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了？啊呀，我的天，好可怜的苹果树幼儿模拟苹果树的样子第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好办法

21、，什么好办法？哦，原来是你们有没有也这样去采过水果。第五幅：哎呀，不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么？请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。第六幅：靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？失望地走了，不料这时候？旁白哎呀，白忙活了！3、谈话：老爸和儿子固然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来讲一讲用了哪些办法？4、老师小结：小朋友，这种好笑、诙谐的画叫什么？请小朋友重复漫画这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。二第2次完好欣赏漫画提要求：漫画除了有诙谐的情节有趣的动作，其实还有很多有趣的地方，如今请小朋友用耳朵仔细的听一听，找一找，一

22、定会有不一样的发现。1、提问：除了动作以外，还有哪些地方你觉得有趣的？幼儿回答，老师点击相应的画面、重点突出音效与画面的诙谐2、老师小结：原来漫画除了画面上有趣的动作以外，还有很多滑稽的声音和诙谐的形象组织起来的。三完好欣赏：完好配乐讲述1、老师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画（最后一个苹果），有趣吧，下面咱们和教师一起一边讲一讲，一边表演好不好。师幼随乐共同表演漫画故事2、其实，这对父子还发生了很多很多有趣的故事，漫画大师卜劳恩把它们都画了下来，假如小朋友还想知道其他有趣的漫画故事，能够到一本叫（父与子）的漫画书里找一找看一看。提问：小朋友，在生活中，你们还看见过哪些有趣又诙谐的动画片呢？三

23、、律动创遍表演刚刚我们小朋友看了这组漫画，都开心的在跟那个爸爸和儿子在学动作，费教师觉得你们做的动作很好玩，如今我们来跟着音乐做做这些有趣的动作，好吗？活动反思：在整个活动经过中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿发挥本人的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。这节课的缺乏之处，在活动时孩子对活动很有兴趣，但是老师没有给予一定的表扬，教育教学目的基本到达。7大班美术版画教案（狮子）背景：版画（狮子）是在绘画活动（狮子）的基础上再进行的，幼儿对此活动非常感兴趣。由于幼儿的年龄特点，他们对动

24、物非常喜欢，尤其是百兽之王的狮子，尤其喜欢，所以活动中也十分认真。活动经过：一、引导幼儿看范画，导入活动师：小朋友，这是谁啊？狮子是百兽之王。它代表着威武、吉祥。人们都很喜欢它。今天，我们就要用版画的方式来表现狮子。把狮子的威武画出来。二、引导幼儿观察狮子的身体构造1、引导幼儿看范画和幼儿共同分析狮子的特征。师：狮子长的是什么样子的？是什么颜色的？它喜欢吃什么？生活在那里？2、幼儿自由讨论沟通。小结：狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。华令玲讲：教师我在电视里看见狮子是金黄色的，

25、它分身体圆鼓鼓的，很大。华楚楚讲：狮子满身是毛，眼睛很凶。刘梦静讲：狮子有胡子的，它的毛很长幼儿对狮子比拟熟悉，平常在图书、电视里经常能够接触到狮子，所以对于它的样子能够比拟熟悉的描绘出来。三、交代要求，幼儿制版，老师指导1、老师示范狮子，讲清狮子的头的作画步骤。2、想想你在那里见过狮子，她生在什么地方？会做些什么事？这样我们能够将狮子画出来以后，再添画一些和狮子有关的东西。3、幼儿制版，老师巡回指导。四、拓印。1、师：狮子这么威严，我们用哪些颜色来表现呢？2、幼儿讨论。3、拓印（狮子），注意颜料的取舍，服装的整洁。葛军伟讲：我要用金黄色、红色来表现狮子很威严，顾正铮讲：我要用桔黄色来图，狮子

26、的颜色本来就是这样的大部分幼儿在用色上还不太会配色，想到用什么颜色就用什么颜色，有少数幼儿会根据动物形象进行选色。五、评价作品。师：讲讲哪幅画比拟好？为什么？幼儿相互评价作品。教学反思：在整个活动中幼儿的兴趣都是非常高的，在制版时他们知道与绘画时有所区别，装饰时不用太细小，拓印的作品也比拟明晰，且幼儿用了手指点画的方式做底版效果非常好，但在配色方面还应该加强指导学习。8大班美术活动教案（神奇的海底世界）含反思活动目的：1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。4、喜欢参加艺术活

27、动，并能大胆地表现本人的情感和体验。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备：1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。2、带有波浪版画的范图。3、各色颜料、吹塑纸。活动经过：一、幼儿迁移经历，回忆海洋中的生物。师：小朋友我们知道海洋是什么样了？(让幼儿根据本人的经历进行回答，老师提醒幼儿较完好地表达本人的意思，并讲讲不同生物的样子。)幼儿尝试设计本人的潜艇或潜水服。1出示穿潜水服和潜艇的图片。师：这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。2启发幼儿沟通设计的潜艇和潜水服装的方案。师：我们上节课担任设计师的角色，设

28、计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。二、幼儿尝试作画。1、提出版画要求。鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比拟亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。2、创作活动。老师在幼儿活动经过中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。这是这个活动的重难点。三、展示幼儿的作品，进行评价。1、把完成的作品凉晒。2、跟好朋友介绍本人的作品。活动反思：（海底世界）这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回首

29、本人的教学经过，我对整个活动进行下面反思。选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的时机，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画（海底世界），画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。但也存在一些缺乏：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只讲一样。在幼儿尝试示范好后，教师在装

30、饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比拟紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。9大班美术活动教案（纸版乐）含反思目的：培养幼儿的欣赏纸版画的能力。引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。体验想象创造各种图像的快乐。案例：一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。师：呀，今天的天气真好呀，我们开着汽车出去转转吧。听音乐，做开汽车的动作小朋友快看这边在办画展呢，我们下车看看吧。幼儿观察范画。经过刚刚的欣赏，你觉得这些画漂亮吗，你觉得那些地方漂亮？通过游戏的形式情景的创设，让幼儿对学习产生浓厚的兴趣。让孩子在观察中发现线条、形状装饰后的效果，感受范画的美，进而激发

31、孩子介入活动的积极性。，二、幼儿操作，并指导幼儿在规定范围内粘贴。在这里我通过让孩子大胆的玩版，剪剪、贴贴，通过本人的意愿大胆的装饰图案，用本人的方式创造性的表现画面，在这个经过中孩子全身心的投入，大胆的表现，每一幅作品都有他们的想法，当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。三、学习刷色、转印的经过。在这里我运用小组的作品进行人手一份的转印，在这个经过我给予每个孩子不一样颜色的纸、不一样的色彩刷色，固然作品的图类似，但每张作品给人的效果又不同，在这个经过中孩子感遭到了色彩给我们带来的愉悦，造作带来的快乐。四、作品展示。你们的版画真漂亮啊，我们来布置一个美丽的画展吧。把幼儿作品贴在展示墙

32、上，我们的画展真漂亮，都是我们小朋友本人设计的。真棒！活动反思：这是孩子第一次接触纸版版画，为此在活动中我充分给予孩子自由的空间，让孩子随意的剪、在一定的图案中随意的贴，你能够分开的贴，可以以重叠，而且我也考虑到孩子个人速度较慢，运用小组合作的形式进行，由于随意性较大，活动中孩子没有你贴的不对、你不应该这样贴等意见，他们都在得意忘形工作着，向哥哥姐姐一样剪呀、贴呀、印呀！而且当转印后作品呈如今大家面前时，一幅幅抽象的、又充满个性化的作品，正是儿童画的魅力所在，也是儿童对物象的童真、稚拙的感受。儿童认识物象的色彩不可能做到写实，也没有必要要求孩子们去这样做，这会扼杀他们的童性和兴趣。作为我们应该

33、让孩子通过这样的一个活动，激发他们对于版画活动的热情与乐趣，发挥他们的想象力和创造潜能，因而我们应更好的引导幼儿，有目的的开展活动。在每次完成版画作品后，我门应及时地请孩子本人上台讲述本人画面内容，并结合孩子成功之处向其他幼儿介绍有创意的表现，引导幼儿在学习的基础上想象创造，接着引导幼儿乐于观赏，并能在同伴的作品中寻找、发现优点。在评价的经过中我们应对每个幼儿都加以肯定，让幼儿都能体验到介入版画的乐趣，体验到成功的喜悦。10大班美术公开课教案（背太阳）含反思活动目的：1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进

34、行装饰。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：幼儿用画纸、范例、笔活动经过：一、谈话引出课题。师：太阳天天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？二、师边讲边示范。重点：重叠师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子讲：我来背太阳吧！画上一房子，可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。老师边讲边画，并出现重叠现象讨论一咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了老师示范它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌

35、地站进去和前面得房子拉起手来？讨论二房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树讲：第二天让我们来背吧！那几棵大树才能背得动太阳呢？老师小结。一年365天，需要许很多多的朋友来背太阳。如今请你们选择一种刚刚你们讲过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。三、幼儿想象作画，老师根据幼儿得创作进行指导和介绍。老师根据幼儿的创作进行介绍。四、在座位上边展示作品边让幼儿讲讲。五、小结后幼儿上色。师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光辉洒向大地，使地球变得更美丽。六、结束课题。活动反思：以往我们也会让幼儿尝试一些前后关系的画法，但发现我班的幼儿把握得并不太好，所以我一直在寻找一次与之相关的活动。而背太阳这一

36、则活动正符合我的心意。在这次活动中，我主要把怎样安排好画面的遮挡关系作为重点。活动一开场，由太阳的不停工作引出背太阳话题，让幼儿对谁来背太阳产生好奇。紧接着就是示范，我先出示未完成的画面，让幼儿感悟房子的遮挡关系。幼儿都能明晰的看到，遮挡之后可能只看到部分的线条。再经过示范第五幢房子的画法，让幼儿直观的看到了作画的经过，了解重叠的画法。在示范时，我十分向幼儿强调了后面房子的身体要比前面房子的身体高一些，但是在幼儿本人绘画时，还是有幼儿画错，在我的提醒下才改正过来。在请个别幼儿上来画房子时，有的幼儿把遮挡的房子的两面墙都画出来了。我当时想本次活动的目的是尝试运用重叠或互相连接的方法安排画面，个别

37、幼儿的那种画法能够属于互相连接的方法安排画面，我就没有十分指出。只是让幼儿再在两幢房子之间画重叠的房子。五张范例分别从不同的角度呈现背太阳的朋友，不但从不同的角度来让幼儿观察其中的遮挡关系，还在内容的选择上拓展幼儿的思路。在请幼儿找五张范例的一样点时，幼儿不能找出。通过我的引导，幼儿们知道朋友之间都是相互连接在一起或是重叠在一起的，不能有缝隙。但是对于天天只能请一种朋友幼儿不能理解。最后，让幼儿自由想象请朋友来帮助太阳。有的讲能够请大象，有的讲能够请天上的云朵等，但是在真的绘画中，幼儿都是模拟我的五张范例作画，只要一位幼儿画了本人刚刚提到的云朵，其余的幼儿没有本人的想法。讲评时，考虑到时间关系

38、，我有些急，没有引导幼儿仔细观察，只是点点就没有了，讲评的比拟简单。整个活动中，我讲的比拟多，给幼儿讲的时机少，以后要多给幼儿提供讲的时机。另外以后提供范例的时候能够在拓宽一点，并准备一些简笔画来提醒幼儿，扩宽幼儿的思路，也许幼儿的画面会更丰富一些吧！11大班美术活动教案（京剧脸谱）含反思活动目的：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。3、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：脸谱活动经过：一、引起幼儿兴趣1、师：昨天我们听了京剧，又

39、看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化装好吗？2、让幼儿欣赏京剧脸谱3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么十分，你们想不想和教师一起来看看京剧脸谱的机密呢？二、幼儿和教师一起探索京剧脸谱1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠实的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计策的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。教师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。3、观察京剧脸谱的夸大：脸谱的眉

40、毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。三、幼儿创作1、师：如今有很多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来打扮我们的教室，好吗？2、提出要求：1脸谱要以鼻子为中心左右对称2能够选择一种底色来表现人物3能够自由创作3、幼儿自由选择材料创作四、将画好的脸谱剪下打扮教室反思：这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸大的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感悟的经历，本次活动通过回忆、再次的感悟等形式激起了孩子绘画的兴趣。12大班美术装饰画教案（神情的坦克）含反思活动目的：1、学惯用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。2、

41、感悟和把握黑白的比照原则，了解不同的分割方法。3、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：图片、记号笔、纸活动经过：一、出示图片，引起幼儿兴趣。老师：这是什么？他是什么样子的？二、学惯用简单的线条表现和装饰坦克。老师：如何用线条装饰坦克呢？启发幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。老师可根据幼儿讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习。三、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰四、老师交代任务，幼儿操作：1、你想怎么装饰坦克？2、鼓励能力

42、较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰，还能够在坦克旁添画其他物体。五、展览幼儿作品1、鼓励幼儿讲讲是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。六、游戏：军事演习活动反思：本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因而我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿特别活跃，对于坦克十分感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语，我觉得本人的知识储备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果十分好，幼儿能够把握基本坦克特征来进行绘画。大班绘画教案12篇这篇文章共40189字。（中班教案小鬼当家两篇含反思）：中班教案小鬼当家两篇含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等，帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识，培养幼儿与同伴之间的互相配合，快来看看幼儿园中班小鬼当家两篇含反思教案吧。（小班春天主题教案（一年之计在于春）4篇含反思）：设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与介入积极性，使孩子们通过初步认识