幼儿园中班科学（吸水小实验）教案反思 .docx

《幼儿园中班科学（吸水小实验）教案反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学（吸水小实验）教案反思 .docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班科学（吸水小实验）教案反思（幼儿园中班科学（吸水小实验）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图（指南）中提出幼儿科学学习的核心是激发探索欲望，培养探究能力。充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和知足幼儿通过直接感悟、实际操作和亲身体验获取经历的需要。中班幼儿好奇心强，喜欢问为什么，通过这次实验教学，培养幼儿动手操作能力对实验探究的的兴趣，学习使用实验记录表。活动目的1.在操作实验中了解不同材质的吸水现象。2.能介入操作，并将实验结果记录下来。3.培养探索兴趣。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.通过实验培

2、养相互礼让，学习分工合作的能力。重点难点重点：通过实验操作让幼儿知道不同材质的物质吸水性是不同的。难点：通过操作得出实验结果并使用实验记录表记录下来。活动准备物质准备：卫生纸、普通A4纸、海绵、布条、木头、小石子、泡沫和若干个装着水的小水桶，记录表。经历准备：中班幼儿具备动手操作能力，在教师的指导帮助下能够完成实验操作。活动经过一、实验导入，激发幼儿的兴趣将水桶放在桌子上，手拿着海绵放进水桶里，将海绵捞出来后，挤一挤，有水流出来。请幼儿仔细观察考虑，为什么海绵里会流出水?幼：水被海绵吃掉了，用手挤一挤又挤出来了。师：没错，水被海绵吸走了，教师用手挤又把它挤出来了。这就讲明了海绵能够吸水。二、讨

3、论生活中哪些材料能够吸水。师：刚刚我们发现海绵能够吸水，如今请大家开动脑筋，想一想我们生活中还有哪些东西能够吸水?A:卫生纸B:普通A4纸C:衣服师：小朋友们讲了好几种能够吸水的材料，今天，教师也准备了一些材料，但是不知道它们能不能吸水，我们来测试一下吧。 (老师将准备好的材料放在桌子上，幼儿分组，领取实验材料和小水桶以及观察记录表)三、幼儿操作实验1.介绍实验材料及要求师：大家都领好材料了，我们先看看这些材料都是些什么呢?幼：卫生纸、普通A4纸、布条、木头、小石子、塑料、泡沫。师：在实验经过中，请大家把实验的材料放在水桶里沾一下，然后拿出来，挤一挤。根据你看到的现象，把它能否吸水记录在实验记

4、录表上，在实验经过中请保持桌面的整洁。2.老师示范实验及观察记录表的使用师：(展示水桶，卫生纸)大家看，我们把卫生纸拿好放进水桶里沾一下，立即拿出来，挤一挤，挤出很多水。我们发现卫生纸全湿透了，而且能挤出水。然后我们在记录表中画着卫生纸的地方下面空格里打勾。幼儿小组合作完成实验，记录实验结果。3.邀请个别小组介绍实验结果。幼：我们发现卫生纸、A4纸、布条都能够吸水，还能挤出水，木头、小石子、塑料、泡沫不能吸水，也挤不出水。四、老师实验验证师：小朋友的实验做完了，还得出了结论。那接下来，就请大家和教师一起来验证一下，看你们的操作结果正确吗? (老师操作验证，并记录结果，与幼儿一起共享操作结果)老

5、师小结：在实验中，我们发现卫生纸、A4纸、布条吸水，而且能挤出水，其中卫生纸的吸水速度较快，木头、小石子、塑料、泡沫不吸水，也挤不出水。在科学上我们把它叫做毛细现象。这些吸水的东西外表都有我们肉眼看不见的毛细管，当我们把它放到水里的时候，它就会像小鱼一样张开小嘴拼命吸水，所以它就变湿了，我们挤一挤还能挤出水来。活动总结科学源于生活，我们所做的只是引导孩子来发现科学，探索科学，并将经历用到生活中去，让科学来为我们更好的服务。通过这次的科学吸水小实验，幼儿能够初步理解并在操作中知道哪些物体吸水，哪些物体不吸水，还能学习将本人的实验结果记录下来与大家共享。通过自主的实践探索，幼儿能够积极与同伴一起进行探索与发现，在经过中激发儿童的好奇心和求知欲，让孩子们在快乐中学习科学，在成功中感受快乐。幼儿园中班科学（吸水小实验）教案反思这篇文章共4623字。（大班优质教案应彩云两篇）：大班优质教案应彩云两篇适用于大班优质主题教学活动当中，让幼儿能辨别生活中不同的声音，体验探索声音的乐趣，乐于表达本人的经历和感受，快来看看幼儿园大班优质应彩云两篇教案吧。（小班数学公开课教案详案反思6篇（认识“1和“很多）：教案一：【活动目的】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感悟1和很多;了解1和很多的关系，知道很多能够分成一个一个，一个一个合起来是很多。2、鼓励