幼儿园中班语言教案（借伞）含反思 .docx

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1、幼儿园中班语言教案（借伞）含反思（中班语言教案（借伞）含反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！下雨了，荷花姐姐把伞借给青蛙了吗?青蛙开不开心?通过活动让幼儿理解诗歌优美的意境，感受帮助别人的快乐，并学会朗读诗歌。启发幼儿装饰样式新颖、功能齐全的伞。更多优秀教案，公开课等，请关注幼师ok网。我们会不定时更新，敬请关注。幼儿园中班语言活动：借伞设计思路：暖和的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节-夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必然成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达能力，教育幼儿关心

2、帮助别人，最后让孩子在轻松、愉快的音乐中进行表演。活动目的：1、让幼儿在熟悉原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培养幼儿的语言表达能力。2、理解诗歌优美的意境，感受帮助别人的快乐，并学会朗读诗歌。3、启发幼儿装饰样式新颖、功能齐全的伞。4、培养幼儿对音乐的感受能力。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。6、乐于探索、沟通与共享。活动准备：1、多媒体课件2、创设相应环境、小动物头饰3、装饰伞的各种材料、彩笔、录音机、磁带活动经过：一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花(伞)然后谈话引出课题。提出问题让幼儿讨论：你见过什么样的伞?伞的用处?

3、老师总结以后出示课件(各种各样的伞、伞对人们的用途)为下面设计伞做铺垫。二、学习儿歌1、欣赏儿歌出示课件，课件的基本内容：几只青蛙在池塘里快乐的游来游去，忽然天气变化，接着下雨，没处躲，忽然看见了荷花姐姐，就讲：荷花姐姐我借你的伞避避雨吧?荷花姐姐讲好呀，过来吧。让孩子们完好的欣赏儿歌提问：下雨的时候是什么声音?(哗哗)谁的绿伞借给了青蛙?(荷花姐姐)青蛙高兴的如何?(张开嘴巴唱歌)谁敲着绿伞给伴奏?(小雨点)你觉得这首儿歌美吗?美在那里?2、朗读儿歌幼儿看课件：在孩子回答的基础上，老师再分句复述一次，让孩子更易把握，然后边看图片边朗读儿歌，等朗读熟练后，让孩子边做动作边朗读。借伞：下雨了，下

4、雨了!哗哗、哗哗-，荷花姐姐的绿伞借给青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱、呱呱-，小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答、滴答-。引导幼儿讨论：荷花姐姐还会把伞借给谁?还有哪些小动物下雨时要躲起来?然后把讨论结果讲出来。(鸭、鸽子、蜜蜂、小鸟.)3、仿编儿歌：播放课件：让孩子们观察，上面有那些小动物在活动?让孩子看着画面试编，假如不行老师可范编，引导幼儿发现仿编的方法。可请几个幼儿表演，再尝试把小鸭借伞编成一首和刚刚一样好听的儿歌，提示幼儿用刚刚学习的考虑方法，你看到了谁?它干了些什么?用儿歌的话怎么讲?4、角色表演孩子们学各种小动物的动作，进入创设有若干荷花、荷叶的情景，一位教师在幕后用喷水器喷水，创设下

5、雨的情景，进行角色表演，来稳固儿歌。提问： (1)下雨了你们会到哪儿避雨?(荷叶下面) (2)荷花姐姐的把什么借给了你们，你们会如何?(就淋不到雨了)5、装饰制作伞分组根据材料，让幼儿根据本人的想象和所观察到的，设计出各种各样的伞，老师要引导。小结：你们都设计出了这么漂亮的伞，那么下雨时，当别人向你借伞时，你会如何做?教育幼儿要学会关心、帮助别人。三、时装表演幼儿手拿本人设计的伞在优美、和谐的音乐中自由地进行时装表演。活动延伸：鼓励幼儿大胆想象，设计出各种各样的伞，然后告诉教师。活动反思：（借你一把伞）这本书是南师大出版的（幼儿园早期阅读丛书）中的一个故事。值得注意的是，故事采用了重复的构造方

6、式，这是非常合适孩子阅读的形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开场，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜讲：借你一把伞!动物们送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复出现的送伞情景，这个由小到大的出场顺序，不仅能帮助幼儿很好的理解故事内容，也让他们逐步感受故事所渲染的友谊和暖和。小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的伞遮雨，故事中问题的解决是小狗强强送来了娜娜本人的伞，出乎我们的意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理：合适本人的东西并不一定合适别人。由于材料的有限，在张教师的指导下，决定把这节活动定位在讲述故事上。本次活动有三个目的：1.

7、学会观察画面，大胆想象，把握故事情节。2.通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。3.积极介入活动，初步理解合适本人的东西不一定合适别人的道理。这些伞娜娜都能用吗?为什么不能用?和你们想想娜娜应该合适什么样的伞呢?这两个提问都是为目的三所服务的。在孩子给小动物送伞的环节，通过提问，让孩子感受不同角色与所用伞之间的关系，也正体现了目的的第二条。本次活动是幼儿初次阅读该故事，通过活动的各个环节让孩子自发感受故事中人物之间的关系，初步感悟合适别人的不一定合适本人的道理。在延伸活动中能够加强情感的体验，让孩子感受友谊和暖和。从本次活动的经过来讲：1、在孩子操作环节中，应当充分利用

8、故事中人物角色从小到大排序的特点，让孩子进一步感受动物和伞之间的关系。2、在孩子回答小动物所用伞的样子时，教师能够告诉孩子小动物所用伞的名称。如小蚂蚁用的是三叶伞。3、在最后一个小鸟延伸环节中，当孩子回答小鸟用鸟笼来当伞时，我应该结合故事中小动物和伞的关系，来引导孩子想象小鸟能够用什么当伞?4、在图片绘画中，应注意人物之间的比例。如：娜娜人物形象偏小。从课件手段的运用来讲：1、能够在故事的封面做一个链接，当孩子谈到某个动物时，就点出该动物的画面，帮助孩子回忆故事内容。2、能够将小动物送伞经过制成动画，这样会更形象、更生动、更有趣。活动还存在一些问题，希望各位教师能给出意见和建议，帮助我成长!谢

9、谢!中班语言教案（借伞）含反思这篇文章共7417字。（大班五一劳动节教案及反思四篇）：大班五一劳动节教案四篇适用于劳动节主题教学活动当中，希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用本人的劳动去创造更多的神奇，用本人的气力为祖国为社会服务，快来看看幼儿园大班五一劳动节教案及反思四篇吧。（小班主题教案（我的家）5篇含反思）：小班主题教案（我的家）5篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解数的概念，学会比拟大小、高矮，主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣，让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣，快来看看幼儿园小班主题（我的家）5篇含反思教案吧。