大班优秀美术教案（船）含反思 -精品文档.docx

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1、大班优秀美术教案（船）含反思大班优秀美术教案（船）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风气，进一步激发幼儿的环保意识，在熟悉大运河上航行的船的发展史的基础上，了解船在人们生活社会发展中的作用，在绘画的经过中发挥幼儿的想象力、创造力，快来看看幼儿园大班优秀美术（船）含反思教案吧。【设计意图】为了加强幼儿的绘画自自信心，使他们获得成功的体验，幼儿在熟悉大运河上航行的船的发展史以及了解了船在人们生活社会发展中的作用的基础上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画兴趣，并在绘画经过中发挥幼儿的想象力、创造力。考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所

2、以我们还为幼儿提供了其他简单制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法能够扩大部分能力较强幼儿的创作空间。【活动目的】1、在熟悉大运河上航行的船的发展史的基础上，了解船在人们生活社会发展中的作用。2、丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风气，进一步激发幼儿的环保意识。3、在绘画的经过中发挥幼儿的想象力、创造力。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、根据色彩进行大胆合理的想象。【活动准备】轮船图片若干、各种绘画辅助材料白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等。【活动经过】一、观看多媒体回首大运河上船的历史及其发展。1.欣赏船的历史中具有代表性的几幅

3、图片，请幼儿讲出船名。1出示木筏，师：这是什么？这是水上最早的交通工具。2出示其它几种船的照片，让幼儿讲出它们的名字及功用。小木船是用木头做的，体积比拟小，使用起来比拟轻巧、方便。帆船帆的作用借助风力加快船行驶，转动帆能改变船的行驶方向。水泥船是用水泥做的，比木头船牢固，不容易腐烂。铁质船是我们如今生活中最常见的船。2.进一步稳固船的演变史。1幼儿尝试排图船的演变史。师：从最早的小木筏到如今我们常见的铁质船，它们是如何发展过来的呢？师：看，这里有5种船，请小朋友根据船的演变顺序把图片拖放到相应的数字下面。2比拟对照，把握正确答案。师：小朋友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小朋友为本

4、人鼓掌，错误的小朋友就赶紧改正吧。二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。1.发散思维请幼儿介绍本人知道的船的名称作用。问：你们还知道有哪些船吗？它们的作用是什么？军舰保卫祖国的；货船运送物资的；游船观光旅游的；油轮开采及运输石油；渔船渔民捕鱼的；连船这是拖船，是很多船头尾相连在一起，象一列长长的火车；乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。2.游戏猜一猜，进一步加深幼儿对各种船的了解。3.观看被污染的运河的图片，激发幼儿对运河的环保意识。师：船离不开什么？如今我们来看一看运河水。干净吗？为什么会变得这么脏？小结：船上一些废油废渣排放到河里；船上的人和在岸边生活的人也经常把垃圾扔到河里，这样渐渐的

5、河水就越来越脏。三、动手操作，发挥幼儿想象创新能力。1、激发幼儿设计环保船的欲望。师：小朋友我们能为我们的大运河做点什么吗？幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。2、与同伴沟通商议设计环保船。师：先想一想，和你的同伴商量一下，你准备设计什么样的环保船，你的环保作用体如今哪里。3.幼儿绘画设计环保船，老师鼓励幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。4.幼儿大胆介绍本人的作品，表述环保的作用，体验成功的快乐情绪。四、活动延伸端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧！体育活动赛龙舟【活动反思】（船）小学第二册美术教材的一节绘画课。在教学中，我根据一年级学生

6、的特点，创设教学情景，采用游戏、猜猜、看看等各种形式，激发他们的兴趣，启发引导他们积极思维，使学生在老师的指导下，能根据船的特征和构造功能，创造本人想象中的船的形象，获得良好的教学效果。美术课，其实就是视觉形象艺术，假如离开了详细的形象，就根本谈不上发展学生的思维和想象能力，因而老师必须提供更多的参考形象，同时注意培养学生仔细观察的习惯，充分发挥想象力。本节课的导入，我采用听声辨物，激发学生的兴趣，学生很好奇，纷纷猜出本人以为的事物。通过电脑多媒体的对照，引入正课船。再通过提问你们知道哪些船？学生纷纷回答生活中见过或知道的船。我又在电脑多媒体上放出各种船只的图象，让学生观察不同的船有哪些不同的

7、构造。通过电脑多媒体，充分发挥了它的直观性和形象性，有利于学生了解不同的船只要不同的构造，并且还有不同的功能作用，初步地把握船的一些知识。在电脑上显示出我的范作月亮船，主要通过画的方式告诉学生，船可以以如此画出来，同时分析1表现船身，2局部构造的表现3装饰船4背景几个方面来讲解，使学生获得创作船的途径和方法。他们能够根据本人的意愿尽情地创作既有特色又有功能的船。作业布置，我要求学生给本人的船命名，并说说他的船有哪些功能，简单描绘人与船、人与海的故事。从作业效果看，学生在船的形象创造上获得了成功，这是由于学生从船的外形、构造、功能、装饰上来创作。而且在组织教学中，我能够激发他们的创作欲望，同时也进行鼓励和表扬，将美术教学融入音乐、知识、技能、趣味性、创造性、思想性为一体，使学生感到创造的快乐，潜在地启示学生劳动创造文明，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。