班主任与学生谈心的技巧-班主任工作艺术.docx

《班主任与学生谈心的技巧-班主任工作艺术.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任与学生谈心的技巧-班主任工作艺术.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任与学生谈心的技巧-班主任工作艺术班主任工作艺术班主任与学生谈心的技巧班主任与学生谈心的技巧班主任|分类:班主任工作艺术班主任与学生谈心的技巧班主任与学生谈心的技巧张华班主任与学生谈心是师生沟通思想，进而互相了解、互相影响的经过。在这个经过中，师生双方由谈心到知心。班主任是这个活动经过的设计者和主导者。因而，班主任谈心的方式、方法对谈心活动的顺利进行起着至关重要的作用。首先，要有明确的目的。每次谈心都要有明确的目的，谈什么，如何谈，争获得到什么样的结果，谈前就要确定。目确实定要因谈心的对象不同而有所差异。因而，要把到达谈心的预定目的，谈心前，就要对谈心学生作详细了解，诸如学生的思想状态、个

2、性特点等。其次，讲究时间、环境。谈心是借助一定的时间，在一定的环境里进行的。有的班主任习惯在课前、饭后、课间把学生叫到办公室，当着很多老师的面与学生谈心。这对学生会造成很大的心理压力，加上别的老师在一旁敲边鼓，也会使学生心理上产生反感。班主任这时候学生的心灵是封闭的，无论是苦口婆心的讲教，还是校风班纪的教诲，都不会产生好的效果。假如班主任把谈心的时间安排在较充裕的时间里，地点安排在无其他老师干扰的地方，或校园里一个平静的角落里，就容易获得预期的效果。再者，谈心要创设融洽的气氛。安排双方座位，一般讲来并排坐比对面坐，更容易缩短谈心双方的距离，使学生有一种亲切感，在这种情况下，学生对班主任最易建立

3、信任和尊重。因此班主任提出的看法和要求都易为学生所接受。用真诚感染学生。谈心时，班主任不可一味地讲教，要虚心倾听学生的心声，让学生感遭到你的真诚，而向你倾吐本人的想法、希望。这样的谈心没有谈不通的。讲究语言技巧。谈心是语言的沟通，讲话的技巧起着重要的作用。首先，不能信口开河，让学生摸不着头脑，理不清眉目，也就无从介入。其次，注意表达的方式和语气。对不同的学生采取谈话的方式和语气要有所不同。比方对外向型学生要严些，直接了当，对内向胆小的学生，要委婉些，试探地进行。谈话要适可而止，给学生留有考虑的余地。banzhurengongzuoyishu/849.本文标题：班主任与学生谈心的技巧较旧一篇：班主任工作艺术：细致、及时、巧妙、耐心、适度较新一篇：班主任艺术：批评学生要有技巧、有境界