幼儿园中班老爷爷的帽子教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班老爷爷的帽子教案反思（中班老爷爷的帽子教案反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班老爷爷的帽子教案反思！1中班优秀语言课教案详案（老爷爷的帽子）含反思设计意图：（老爷爷的帽子）是一则以老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷为主题的温馨童话。结合当代家庭实际情况，考虑如今的独生子女大多只知道知足本人的需要，而不太考虑别人的情绪和感受，不懂得关心、帮助别人。将来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，因而我设计了这一活动旨在引导幼儿学会关心，爱护别人，体验助人为乐所获得的幸福感和快乐感，学会关心别人，萌发互爱情感。此活动故事表现出爱的象征，教材中的老爷爷有两

2、顶幔子：第一顶是他本人的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，捉住此环节，对幼儿进行形象的爱心教育。使幼儿愿意与人交往、学习、互助、合作、共享有同情心。并且结合中班年龄段的学习特征，让幼儿想讲、敢讲、有时机讲，这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件。活动目的：1、理解故事内容，体验老爷爷与小鸟互相关心、互相帮助的美妙情感。2、激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助别人的内心感受。3、鼓励幼儿大胆表达本人的想法，发展白话表达能力。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备

3、：1、课件PPT。2、爱心卡片若干。重点难点：学会关心，帮助别人。方法手段：1、情景导入法、提问法、直观形象法。2、图片、录音机。活动经过：一、开场部分1、如今是什么季节呀？冬天冬天冷不冷了啊？2、那如何让本人变暖和起来呢？围围巾、戴帽子、戴手套等设计意图：通过提问，自然导入，引出课题，激发幼儿的学习兴趣。二、基本部分一观看PPT图片，猜想故事内容。1、是呀，严寒的冬天里我们都穿得很暖和，而且都呆在暖和的房子里，可是有一只小鸟它却一个人孤零零地站在外面的树枝上，它怎么了？风把鸟窝吹走了，没有家，冷得直发抖2、这时一位老爷爷走来了，他看到小鸟在树枝上冷得直发抖，他会怎么想啊？(这只小鸟多可怜呀,

4、这么冷的天,小鸟一定会冻死的)你们觉得老爷爷会怎么做呢？幼儿猜想3、小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？开心、暖和、暖和4、后来，怎么会有很多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢？小鸟想到了在树林里，还有很多怕冷的小鸟，它们也一定冷的直发抖，就把它们叫来了小结：于是，小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们非常感谢老爷爷，高兴地唱歌给老爷爷听。以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们非常高兴。5、可是，有一天，老爷爷没有来。他为什么没来了呢？你们觉得老爷爷怎么了？生病了，老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们暖和了，可是老爷爷却着凉生病了。6、老爷爷到底怎么了？我们一起到他家里去看看吧。原来啊，

5、老爷爷病了。小鸟们知道了这个消息，都来看望老爷爷，它们还用本人身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷，老爷爷非常感谢小鸟。7、过了几天，老爷爷怎么样了？病好了小结：过了几天，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们用羽毛做的帽子来看望小鸟，小鸟们高兴地唱起了歌。你们高兴吗？恩，我们大家都很高兴。二感受别人的关心，体验被关心的快乐。1、如今教师就把这些图片变成一个好听完好的故事，故事的名字叫（老爷爷的帽子），我们一起来听一听，好不好？看看啊，是不是就像我们小朋友猜的那样。2、提问：1老爷爷的帽子送给谁了?他为什么要把帽子送给小鸟呢?2老爷爷关心小鸟、救小鸟，小鸟心里觉得怎么样？3当老爷爷生病的时候，小鸟是如何做

6、的？3、小朋友们，你们喜欢老爷爷吗？为什么？喜欢小鸟吗？为什么？4、出示ppt图片，引导幼儿复述故事。小结：是呀！只要你去关心、帮助别人，这样本人也能得到别人的关心和帮助，这样我们心里会很高兴、很快乐！三、结束部分1、理解别人的需要，学习在生活中关心、帮助别人。1在我们成长经过中，有谁在关心我们？他们是怎么做的？被人关心、爱护的感觉如何？2你关心、帮助过别人吗？心情如何？佩戴爱心奖章2、出示图片3、小结：在生活中经常会碰到困难，我们要用小眼睛去发现，并帮助有困难的人、很多人需要我们大家一起去关心、帮助。学会相互关心、相互帮助，就会感到特别幸福、快乐。活动延伸：为幼儿颁发爱心奖章，鼓励幼儿做互爱

7、行动。爱心奖章是奖给有爱心的小朋友，让有爱心的小朋友带着这颗奖章一起行动起来吧！教学反思：在教学这个活动的时候，幼儿很有积极性，大部分幼儿把握了故事内容，知道教师讲的是什么情节，在结束这个活动后，我反思了一下，我觉得还应该再增加一个现场情境表演，加深提高幼儿的思维能力，让他们大胆地去想、去讲，进而到达预期的效果！2中班教案（老爷爷的帽子）含反思活动目的1、引导幼儿初步理解别人的需要，学会关心、帮助别人。2、激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助别人的内心感受。3、鼓励幼儿大胆表达本人的见解，发展白话表达能力和交往能力。4、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。教学重点、难

8、点教学重点：让幼儿理解故事内容，从中遭到启发。活动准备1、自制挂图2幅老爷爷、帽子、大树、小鸟。2、老爷爷头饰、小鸟、帽子。3、用于谁在关心我们图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园教师、保育员等幸勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。活动经过一、借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。1、放小鸟欢叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？引出通话名称。2、结合图一，有表情地讲述童话至小鸟高兴地唱歌给老爷爷听，提问：小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？假如看见发抖的小鸟，你回怎么想，又会怎么做呢？激发幼儿同情、关心小鸟的情感，引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。3、结合图二

9、，有表情地讲述童话至结尾，提问：老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜欢小鸟吗？为什么？假如是你，你会怎么想，又会怎么做呢？引导幼儿想出多种方法关心老爷爷。二、感受别人的关心，体验被关心的快乐。1、老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？很快乐。2、我们一天天长大，学到了很多本领，那么是哪些人在关心着我们呢？下面教师带你们参观一个展览会。3、在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极沟通。4、集体讨论：是谁在关心我们？他们是怎么做的？别人这样关心我们，我们心里觉得怎么样？三、理解别人需要，学会关心、帮助别人。举例讲明四、为幼儿颁发爱心奖章，肯定幼儿的互爱行为。五、活动延

10、伸：1、引导幼儿开展相关的表演游戏，进一步体验互爱情感。2、父母、老师以身作则，为幼儿营造一个充满爱心的环境。在日常生活中，及时发现、肯定幼儿的互爱行为。活动设计背景（老爷爷的帽子）这则童话以老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷这一主体，将我们带入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。如今的独生子女大多只知道知足本人的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心，不懂得关心、帮助别人。而将来社会需要幼儿从小学会生活、学会关心。我们设计这一活动旨在引导幼儿体验关心、爱护别人所获得的幸福感和快乐感，学会关心别人，萌发互爱情感。教学反思在教学这个活动的时候，幼儿很有积极性，大部分幼儿把握了故事内容，知道教师讲的

11、是什么情节，在结束这个活动后，我反思了一下，我觉得还应该再增加一个现场情境表演，加深提高幼儿的思维能力，让他们大胆地去想、去讲，进而到达预期的效果！中班老爷爷的帽子教案反思这篇文章共9685字。（中班教案（小熊过桥）含反思）：中班教案（小熊过桥）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来，感悟、理解儿歌的内容，有自信、英勇、不怕困难的精神，快来看看幼儿园中班（小熊过桥）含反思教案吧。（中班教案（小土坑）含反思）：中班教案（小土坑）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，初步了解水面会成像的有趣现象并尝试进行故事表演，学习看书，能理解图意，根据图意进行简单讲述，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力，快来看看幼儿园中班（小土坑）含反思教案吧。