大班科学教案（落叶树与常青树）含反思 -精品文档.docx

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1、大班科学教案（落叶树与常青树）含反思（大班科学教案（落叶树与常青树）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案（落叶树与常青树）含反思！设计意图：深秋正是季节交替进行的时节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。在平常外出散步的时候，孩子们会在落叶的草地上打下落叶仗，观察着树的变化。因而，选择在这个机会进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。其次，这个活动内容选自新教材学习活动中的内容，在整合精神的引导下，我一直在考虑，怎样利用身边的直接可探索的材料，来激发孩子们的观察比拟能力、表达能力以及在探索周围世界的经过中与优美的音乐和诗歌渲染成的一个有意思

2、的活动。活动的难点在于孩子们需要在详细的树叶间做比照的经过中，建立起一个下位概念-落叶树和常绿树两个特征的概括。我试图运用实物观察比拟、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时渐渐习得一些逻辑思维的方法。活动目的：1、关心树朋友的变化，学习比拟、概括落叶树与常绿树的明显特征。2、活动中能积极沟通并清楚表达本人的想法。3、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。活动准备：ppt、各种树叶活动经过：一、讲讲树朋友的变化1、近期我们都在观察了解你的

3、树朋友，那就讲讲你的树朋友吧！通过已有经历回忆，引导幼儿进入主题。2、诗歌小结进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。二、议议两类树的不同1、刚刚有的孩子讲树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？了解幼儿已有经历。2、听听落叶树和常绿树的话。3、你能听出落叶树和常绿树一样的和不同的地方吗？交替是什么意思？关注孩子们的倾听理解能力。三、找找两类树叶的不同特征1、这些树叶你们都认识吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？2、观察要素：关注幼儿在观察比拟操作中能否指向-类的概括。3、沟通梳理落叶树和常绿树不同特征。4、验证表述各自的想法。小结：假如看到树叶比拟薄、暗、脆的树叶可能是落

4、叶树；比拟厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。由于孩子们是针对详细的树叶进行比拟，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。我试图运用实物观察比拟、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时渐渐习得一些逻辑思维的方法。四、延伸活动你对树朋友还有什么想了解的？你还有什么问题吗？提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸。活动点评金晓燕执教的集体活动（落叶树与常绿树）则鼓励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深化观察、细腻体会、专注探索落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用电子白板等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深化感受大

5、自然的美妙。台上一分钟，台下十年功，精彩活动离不开多年的积累和磨练。上海市教委教研室学前部主任、特级老师黄琼在点评中表示，看着金晓燕教师一路成长、成熟，今天又看到了金教师非常强烈的幼儿发展意识、课程意识和创新能力。整个活动让与会同行感遭到孩子们专心、专注、倾听、善思和质疑等学习品质的不凡表现，折射出金教师平常对培养学习品质的关注。她讲，优雅是一种境界，诙谐是一种风格，金教师在活动中展现的是一个优雅中不失诙谐的优秀老师形象。教学反思在本次活动中，教学效果很不错，由于这些植物都是幼儿平常生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比拟、观察、分析的同时获得答案，直

6、观详细的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感悟和操作，既要再现幼儿的生活经历，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。大班科学教案（落叶树与常青树）含反思这篇文章共4880字。（大班科学教案（禽流感）：大班科学教案（禽流感）适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解禽流感病毒，加强自己保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志幼儿人数相等，运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣，快来看看幼儿园大班科学（禽流感）教案吧。（大班教案（有趣的水）含反思）：大班教案（有趣的水）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验，引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感悟不同物体的“沉与“浮现象。培养幼儿观察、比拟、归纳的能力，培养幼儿英勇、自信、合作、交往的良好品质，快来看看幼儿园大班（有趣的水）含反思教案吧。