小班音乐活动（大象和小蚊子）公开课教案反思 -精品文档.docx

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1、小班音乐活动（大象和小蚊子）公开课教案反思（小班音乐活动（大象和小蚊子）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！课堂教学活动设计：活动目的：1.理解乐曲表现的故事情境，会听辨乐曲典型乐段特点，能随乐曲旋律自由大胆表现大象走、蚊子叮等游戏动作。2.能根据音乐变化及时变换动作，较完好连贯的与同伴共同游戏。3.在与伙伴的互动中体验游戏中蚊子叮，大象赶的情趣。4.感受乐曲愉快富有律动感的情绪。5.通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。活动重点：理解乐曲表现的故事情境，会听辨乐曲典型乐段特点，能随乐曲旋律自由大胆表现大象走、蚊子叮等游戏动作。活

2、动难点：能根据音乐变化及时变换动作，较完好连贯的与同伴共同游戏。活动准备：（大象和小蚊子）图谱1张，分段音乐(五段：大象散步、小蚊子叮大象、大象赶蚊子、小蚊子又飞回来叮大象、大象生气踩蚊子)活动经过：一、幼儿感受音乐，理解游戏情境。1.老师介绍音乐：今天教师带来了一首音乐，它讲了一个大象和小蚊子的故事。请你们听一听大象和小蚊子之间到底发生了什么事情?2.幼儿完好欣赏音乐，联想音乐中表现的故事情境。提问：大象和小蚊子之间发生什么有意思的事情?幼儿自主表达，老师予以鼓励。3.老师讲述游戏故事，幼儿完好了解游戏线索。音乐游戏情境故事：从前在森林里住着一只小象，它长得肥嘟嘟、胖乎乎的。妈妈就对他讲：小

3、象，看你吃的这么胖，赶紧到森林里去走一走，跳一跳，锻炼锻炼减减肥吧。于是小象抬起它肥肥的大脚到森林里去散步了。走、走、跳跳跳，走、走、跳跳跳，走、走、跳跳跳，走、走、跳跳跳(老师表现出上气不接下气)小象太胖走一会儿就累了，它偷偷躲起来睡觉了。小象刚刚睡着，有一群小蚊子飞来了。小蚊子飞到小象这一看，哇!胖乎乎的大屁股看见就想叮，看准了叮(3次)哎呀!这是谁啊，叮的我好痒，小象就站起来赶蚊子。赶、赶、赶蚊子(2)小象一看蚊子都赶走了就又睡着了。小蚊子一看小象又睡觉了，又出来叮小象。飞停!(4次)看见了肥肥的屁股，看准了叮!(8次)哎呀，小象实在是太生气了!我刚一睡着蚊子又来叮我了讲：我生气啦!我要

4、踩扁你!他抬起本人的大脚把所有的蚊子都踩扁了。(伸舌头)哎!二、解读音乐图谱，学习游戏动作，初步互动游戏。1.老师出示图谱，幼儿边图谱边完好欣赏音乐第二遍。老师：这个有趣的故事就叫（大象和小蚊子），我们一边听着音乐一边看一看图谱。(老师伴随音乐指读图谱)2.分析图谱意义，学习表现大象和小蚊子的典型动作。 (1)问题：图谱上有几种颜色?蓝色代表谁?红色代表谁?最后的大大的脚印是什么意思?老师小结：蓝色代表大象，红色代表蚊子，大脚印表示把蚊子踩扁了。 (2)逐段解读图谱意义，伴随音乐学习游戏动作。理解大象走路的图谱，提问：这是大象在干什么?师幼共同练习大象散步走、走、跳跳跳的节拍，伴随音乐鼓励幼儿

5、稳定、有节拍地表现象走跳。理解小蚊子叮咬的图谱。提问：小蚊子在干什么?用什么动作表现蚊子叮咬?师幼共同练习小蚊子飞、停、叮大象的动作问题：小蚊子为什么要飞一飞、停一停?小蚊子能够如何飞?师幼共同练习小蚊子飞飞、停停的动作，强调听音乐旋律有节拍的停顿，不急不抢，鼓励幼儿创造性表现小蚊子飞舞。理解大象赶蚊子图谱。提问：大象会用身体的什么地方赶蚊子?鼓励幼儿有节拍的运用身体各部分表现大象赶蚊子的动作，并伴随听音乐完好练习。听音乐，看图谱，引导幼儿按节拍表现大象生气，踩扁小蚊子的动作，强调控制脚步动作。3.师幼伴随音乐，完好表现游戏情节。重点评价：动作的节拍、小蚊子叮咬分散不聚集、蚊子叮咬大象的位置、

6、大象赶蚊子、踩扁蚊子的情绪与动作控制(通过语言节拍我生气了，帮助幼儿把握音乐最后乐段的长音部分)三、扮演角色开展游戏1.师幼分角色进行游戏重点关注：幼儿在分别扮演大象和蚊子经过中的表现的角色情趣、倾听音乐有节拍表现动作的情况。3.幼儿分组扮演大象和小蚊子，独立互动游戏。(根据幼儿游戏情况进行1-2遍)评价重点：大象和小蚊子动作表现的创造性、情趣性;大象睡觉的位置、小蚊子叮咬的力度、大象散步时走跳的脚步气力等。活动延伸：1.老师面向家长提供乐曲及游戏规则要求，支持家长在家中开展亲子音乐游戏。2.老师可在户外活动、区角活动中提供乐曲、图谱、乐器，支持幼儿创造性的利用多种途径再现音乐。中班音乐游戏（

7、大象和蚊子）课后反思1.在反复游戏中感受音乐。此活动体现了音乐贯穿始终的特点，幼儿在反复倾听、反复游戏中加深了对音乐的感受和表现，老师通过设计的小蚊子叮大象的情境帮助幼儿理解进一步音乐构造，使幼儿逐步由老师带领到自主听音乐游戏，使幼儿成为学习的主体。2.活动由易到难、循序渐进，凸显幼儿的主动学习。活动经过中，老师通过本身示范、幼儿创编、独立练习、同伴合作共享等方式，使每个幼儿都积极主动地介入到学习中。这种循序渐进的特点，逐步将游戏浸透给孩子，让孩子获得自主探索、自主表现的时机，习得游戏的规则和玩法，获得本人掌控游戏、创新游戏的成功体验。3.捕捉提升分享游戏经历。幼儿游戏中，老师细致观察、捕捉幼

8、儿富有个性的动作，引导其大胆展示并适宜提升，使幼儿在游戏中提升感受音乐、创编动作的节拍感和美感，体验同伴互相学习、相互欣赏的美妙情感。游戏中每位孩子都能积极的介入游戏，开展互动，激发了幼儿对音乐游戏的喜欢。活动反思：（大象和小蚊子）是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比拟熟悉，并且能够在幼儿已知经历的基础上提升现实水平。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感悟打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。小班音乐活动（大象和小蚊子）公开课教案反思这篇文章共7203字。（大班教案绕口令三篇）：大班教案绕口令三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿练习发准易混淆的字音：顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)，初步学会朗读绕口令（打醋买布），理解绕口令的主要内容，快来看看幼儿园大班绕口令三篇教案吧。（大班教案老师节两篇）：大班教案老师节两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过本人动手画画，制作手工的形式，向教师表达节日的祝福，让孩子知道9月10日是老师节。培养幼儿从小尊敬教师的美德，快来看看幼儿园大班老师节两篇教案吧。