大班美术公开课教案（奔马）含反思 .docx

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1、大班美术公开课教案（奔马）含反思大班美术公开课教案（奔马）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿用体态、动作表现美的欲望，培养良好的审美情趣，欣赏作品中奔马的动态形体，以及它的激昂情绪，感觉奔马的气势和力度，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园大班美术公开课（奔马）含反思教案吧。活动目的1.欣赏作品中奔马的动态形体，以及它的激昂情绪，感觉奔马的气势和力度。2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望，培养良好的审美情趣。3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备音乐（赛马）（牧民新歌）、录像片（群马奔腾）、徐悲鸿作品图片（奔马）。活动经过

2、1.听音乐（赛马）。提问：从音乐里你能感觉到一种什么动物?你觉得它在干什么?你在哪里看见过马?它是什么样的?2.看录像（群马奔腾），配上（赛马）的音乐。提问：你喜欢马吗?为什么?3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观察马、画马的故事。4.出示作品：（奔马）。提问：(1)画面上的马在干什么?(2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描绘)幼：马蹄子在抬起来。幼：尾巴向上甩起来了。幼：马脖子上的头发也飘起来了。幼：我感到后面也有很多尘土。(3)你觉得这些马的体魄如何?什么地方能够让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、构造)幼：马肥肥的!很壮!幼：臀部有肌肉。幼：大腿有肌肉。幼：脖子底下有肌肉。(4

3、)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)(5)它们狂奔的心情会是如何的?幼：没有人管它!幼：它们很自由。幼：它们都发狂了。5.配上（赛马）的音乐，整体感受作品的气力。6.小结：今天我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马，这是一群非常强健的野马，我们能够看到它们自由、愉快、悠闲，有一股很强大的气力，十分是在草原上奔驰时，让人感动、兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢笑呢?7.跟着音乐表现马的欢腾，同时放录像，渲染气氛。孩子们模拟马的姿态，伴随音乐自由跳舞，情绪高涨，气氛热烈，课堂效果到达高潮。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：马(m)，草食性动物。在4000年前被人类驯服。普氏野马(Przewalskishorse)(66个染色体)，家马(64个染色体)能够杂交有可育的后代，马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。