班主任行之有效的策略-班主任工作心得.docx

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1、班主任行之有效的策略-班主任工作心得班主任工作心得班主任行之有效的策略班主任行之有效的策略班主任|分类:班主任工作心得班主任行之有效的策略文/扈桂燕毋庸置疑，在学校的所有工作中，班主任工作有着其独特的意义和价值。国家的教育方针、政策主要靠班主任去贯彻；学校的教学计划和各种规章制度，主要靠班主任去落实；学校与家庭、社会关系的沟通与建设，主要靠班主任来完成；学校教育质量和教育水平能否真正提高，学生能否遭到全面的教育、培养，与班主任能否尽职尽责密不可分。同时，我们也深深知道，班主任工作眉目多、范围广、纷繁复杂，从学生学习到生活，从教室到宿舍、从校内到校外、从活动到安全等等，能够讲是无所不管，事无巨细

2、。十分是在社会发展的新形势下，小学班主任的心理压力普遍过重。从学校的角度来讲，对班主任都制定了严格的考核制度，考察班级也有很多指标，如文明秩序、卫生状况、出勤情况、体育锻炼以及安全、学习成绩等等，各项评估机制往往令班主任感觉压力倍增。同时，班主任和家长的沟通也成为一个新课题。如今，学生中独生子女占绝大部分，个个都是家里的宝贝。所以，孩子在学校一旦出现问题，家长首先会去问责班主任。教师讲话尺度把握不好就会造成矛盾。在和同行的沟通中，我得知，大部分老师都讲实在不想当班主任。由于班主任工作太累，尤其是心理压力过大。据调查，不少班主任有失眠的现象，常感睡眠缺乏，身心疲惫。部分老师明显感到记忆力下降，注

3、意力难以集中，情绪烦躁，常发无名火。过重的心理压力已经严重危害了他们的身心健康，也对他们的工作、生活造成了不良的影响，对整个教育都有很大的冲击力。班主任工作的重要性不言而喻，班主任工作的艰巨性不可改变。让我们的班主任老师一方面勇于肩负起这份责任，另一方面又乐于承当这个艰巨任务，在繁忙、冗杂的工作中保持一份热爱、一份激情，感觉本人所做的一切十分有意义、有趣味，而同时又在本人辛勤劳作的点点滴滴中获得成就感、幸福感，这应该是每一位教育管理者的理想追求吧！很显然，高密市这么多年来的探索与实践，让人有一种柳暗花明、茅塞顿开之感。不管是个人还是组织，无论是做人还是做事，所有的成功都来自本身的迫切需求，是内

4、在驱动力在起作用，是我想干、我愿意干、我必须干好的必然结果。在班主任队伍建设经过中，高密市推行班主任全员职级制改革，通过建立阶梯式职称，引导班主任努力提升专业水准，研究班级管理和育人艺术，创新工作方式方法，培养专家型班主任。他们的名师工作室一室双研，不仅是教学研究工作室，也是班主任专业研究团体。不同学段的班主任组成专业共同体，从不同阶段、不同特点、不同方法，研究学生学习和成长规律，在观点碰撞、思想分享中实现了共同成长。班主任工作心得全市中小学构成一校一品工作特色，丰富班主任研训内涵，构建起了草根性、多样性、校本性班主任研究成长机制，使班主任走出困惑，知道怎么干。他们公开推选专家班主任，组建了专家团队，建立班主任专家报告制度，开通了名班主任资源直通车，聘任、评优、晋职、考核、干部选聘等，都有一条硬性规定：班主任优先。被聘任为班主任的老师，自动进入名师培养系列，让有为者有位从班主任工作的独特价值和迷人魅力出发，挖掘老师的潜能，焕发老师的热情，点燃老师的激情，真正让班主任成为老师们勇于做、争着做、乐于做的真心喜欢的职业。政策的关心、社会的尊重、学生的爱戴、家长的尊敬，使班主任成为令人羡慕的岗位。这是老师之幸，更是学生之幸、教育之幸！banzhurengongzuoxinde/2730.本文标题：班主任行之有效的策略较旧一篇：班主任心灵絮语100条较新一篇：班主任工作心得