（中国的行政区划）教学反思.docx

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1、（中国的行政区划）教学反思（中国的行政区划）教学反思）这是优秀的教学计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、（中国的行政区划）教学反思身为一名到岗不久的人民老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思能够快速积累我们的教学经历，如何写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的（中国的行政区划）教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学习我国的行政区划，需知道我国基本的三级行政区划。省级行政区域单位是我国行政管理的基本单位，对人们的社会经济活动和日常交往都有重要影响，是中学生将来工作和生活必备的知识。“标准要求记住我国34个省级行政区域单位的简称和行政中心，并熟悉各省级行

2、政区域单位在祖国的位置。这是课程标准中唯一要求记住名称的“标准，然而，这条“标准要求记住的详细名称约100个。这么多的.名称，学生不可能一下子全记住，所以我分两节课时来学习本节内容，通过本人上课和其他教师的点拨与评析，使我看到了一些成功之处和缺乏，也给我留下很多反思之处。一.成功之处1.利用计算机多媒体辅助教学手段，提高教学效果，突破重难点。计算机多媒体辅助教学手段的应用，能够使地理课堂教学更具特色，耳目一新。丰富多彩的画面、大量色彩明晰的地图、动态的直观演示，及稳固练习题可整合到一起，不仅使教学进程简捷便利，而且有利于突破重点和难点，优化课堂教学，大大提高了课堂教学效率。2.注重了学生自主学

3、习与探究能力的培养，体现了新课改精神。如：在学习34个行政区域单位时利用了学生自主学习的方式，列出要自主学习的题目，学生本人就能够找出，再起来或上台汇报所找的内容，既培养了他们的读图能力，树立了学生学习的自自信心，提高了课堂上学生活动的有效性。再比方三级行政区划的好处是什么?小组讨论探究，老师及时的引导、点拨，激发学生的开放性思维，培养其分析问题和解决问题的能力。让学生能主动学习、能创造性学习，创设这种学习情境，在某种意义上讲比你直接给他多少知识的结论更重要。3.学习方式灵敏多样应用多种教学手段，充分调动学生的各种感官。改变学生单一的地理学习方式，让学生在角色扮演、合作讨论、阐述沟通的经过中获

4、得知识、提高能力。学习方式灵敏多样，通过读图、识图、歌诀、竞赛、拼图等活动，尽量使枯燥的地名变“活，使呆板的内容变得生动有趣。二.缺乏之处1.由于本节课知识信息多、容量大、要求识记的内容多，我又补充了一些课外知识，所以教学经过显得容量稍大。调动学生的积极性的方法有待提高。2.准备不充分，部分学生没有带拼图卡。2、（中国的行政区划）教学反思身为一名到岗不久的人民老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思能够快速积累我们的教学经历，如何写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的（中国的行政区划）教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学习我国的行政区划，需知道我国基本的三级行政

5、区划。省级行政区域单位是我国行政管理的基本单位，对人们的社会经济活动和日常交往都有重要影响，是中学生将来工作和生活必备的知识。“标准要求记住我国34个省级行政区域单位的简称和行政中心，并熟悉各省级行政区域单位在祖国的位置。这是课程标准中唯一要求记住名称的“标准，然而，这条“标准要求记住的详细名称约100个。这么多的.名称，学生不可能一下子全记住，所以我分两节课时来学习本节内容，通过本人上课和其他教师的点拨与评析，使我看到了一些成功之处和缺乏，也给我留下很多反思之处。一.成功之处1.利用计算机多媒体辅助教学手段，提高教学效果，突破重难点。计算机多媒体辅助教学手段的应用，能够使地理课堂教学更具特色

6、，耳目一新。丰富多彩的画面、大量色彩明晰的地图、动态的直观演示，及稳固练习题可整合到一起，不仅使教学进程简捷便利，而且有利于突破重点和难点，优化课堂教学，大大提高了课堂教学效率。2.注重了学生自主学习与探究能力的培养，体现了新课改精神。如：在学习34个行政区域单位时利用了学生自主学习的方式，列出要自主学习的题目，学生本人就能够找出，再起来或上台汇报所找的内容，既培养了他们的读图能力，树立了学生学习的自自信心，提高了课堂上学生活动的有效性。再比方三级行政区划的好处是什么?小组讨论探究，老师及时的引导、点拨，激发学生的开放性思维，培养其分析问题和解决问题的能力。让学生能主动学习、能创造性学习，创设

7、这种学习情境，在某种意义上讲比你直接给他多少知识的结论更重要。3.学习方式灵敏多样应用多种教学手段，充分调动学生的各种感官。改变学生单一的地理学习方式，让学生在角色扮演、合作讨论、阐述沟通的经过中获得知识、提高能力。学习方式灵敏多样，通过读图、识图、歌诀、竞赛、拼图等活动，尽量使枯燥的地名变“活，使呆板的内容变得生动有趣。二.缺乏之处1.由于本节课知识信息多、容量大、要求识记的内容多，我又补充了一些课外知识，所以教学经过显得容量稍大。调动学生的积极性的方法有待提高。2.准备不充分，部分学生没有带拼图卡。3、七年级生物下册（计划生育）的教学反思（计划生育）这一内容，对初中学生来讲，是颇为遥远的事

8、，从认知心理上讲，实在不会有多大学习兴趣，但对于公民素养来讲，又是一件大事。为了上好这样一堂课，教材立意于：“人口的增长会对资源、环境和社会发展产生宏大影响。为了保护包括人类在内的所有生物的共同家园生物圈，为了人类世世代代都有可供利用的各种资源和美妙的生存环境，人类必须控制人口的增长。在方法上主要是创设数字化的问题情境进行教学，包括分析我国不同年代人口数量的一组数据表并进行讨论，还有用数学推算的方法探究晚育的意义。这样做既能到达对计划生育措施的认同，又学习了数学推算方法在科学探究中的应用。我沿着教材的基本思路，让数字生动鲜活起来。为此设计了：一是我国国内生产总值数、各重要产品的产量及在世界的排

9、名和人均占有量的强烈比照；二是由学生课前调查所得某一家族4代以来人口数量的累计变化，由此开场了教材上的资料分析活动，这就有了学生的介入和非常详细的情境铺垫，调动了学习的动机，引向计划生育中少生的必要性；三是由少生措施引向晚育，进入教材的用数学推算的方法探究晚育跟控制人口的关系，从不无枯燥的计算又回到看图讲话：教材插图，（少生优生幸福一生）和老师准备的另两幅图，（超生游击队）、（妈妈生我一个好），从数字情境又回到现实情境，从抽象思维回到形象思维来。最终，在（计划生育）的教学经过()中，不仅有理性的考虑，还有情感的体验，更学习了创设数字化情境研究问题的方法4、综合实践计划改良课（让爱住我家）教学反

10、思今天上了一节综合实践计划改良课（让爱住我“家了解我的“家）。这个主题确定的背景是这样的：我们学校坐落在胜利小区的西面，学生上课放学都要经过小区，甚至大部分学生本身就住在小区，他们目击了小区的变化，但也很少去关注它，想着为社区做些什么，好似一切都天经地义一样。只知索取，不知感恩。其次，在三月的“学雷锋活动里，学生开展学雷锋活动到胜利广场捡白色垃圾。学生回来反响，胜利小区太干净了，我们几乎发现不了白色垃圾。在与同学分析原因时，不少学生讲是由于有清洁工人的辛苦工作。再问他们为什么时，他们答不出来。于是他们才觉察，本人对小区的理解太少了，对小区的奉献太少了。故产生了这样一个主题。孩子处在三年级，因本

11、身的年纪及生活经历原因，他们无法给本人的研究全经过拟出来计划。为了给他们降低难度，我给他们定下的经过是主题确立了解我的“家升华爱汇报。这个计划是较粗线条的，意在让学生在活动中本人发现问题，本人修改计划。今天给各教师呈现的这节课应是最初了解“家阶段。这节课的定位是通过对小区的调查，初步了解胜利小区，进而产生了解“家的兴趣，为后一阶段为家奉献做好辅垫。所以，本节课呈如今教师们眼前的，应是一些较外表的东西。之所以讲他外表，是由于：.这个主题确实立，重在“爱。活动的最终目的，是让学生学会相应的研究方法之余，开场关注社区，发现社区中出现的问题并解决，把爱献给社区，进而到达小爱与大爱的融合，培养孩子的社会

12、责任感。但如今，学生所处的阶段只是初步了解家的阶段，他们的“爱还没升华到能立竿见影地见到。如今只是初步的感受外界的爱，本人有意无意的献爱地步。故，这节课，我只是稍稍提点他们，让他们明白我们生活的得这样好是由于有很多人的付出。.由于孩子们还小，只处在三年级，是才刚接触综合实践课不久，他们的经历也不允许给他教授过深的知识。方法的指导，行为的内化，是需要一个经过的，假如把一个方法太系统的教授给他们，反而会让他们停步不进，束缚他们的思维。所以，对于学生的方法的指导，我的计划是在活动中发现，及时总结，及时强化，进而内化成他们的行为。.在这节课中，学生对本人的调查成果通过各种形式在班上进行沟通，在沟通的同

13、时，提出一些困惑在班上请同学帮助。由于学生在收集资料的经过中，他们的问题其实都得到其指导教师细心指导了。但设这节课的目的除了要孩子们了解汇报的主要方式，经历制作汇报成果，本人编写演讲稿的经过，更重要的是让别组的同学知道本人的研究进度，研究方法，以到达资源分享及对研究的感受产生共鸣的目的。这是我对这节课的设计意图。课后，感觉本节课，孩子们基本到达了这一初步的要求，不少的孩子在听了别组的汇报之后，也多少产生了一些共鸣，同时也学到了一些研究中的方法，有了继续研究的冲动。但是本节课，有些做到缺乏的地方，如张琪教师提出的，课堂上对学生总结的方法，太外表。十分是当学生提出采访时，很多正在忙着的人不愿意接受

14、时，他们找了一些闲人。这时，就应帮他们总结，要寻找能帮助我们解决的且有空的人采访。本人觉得这个问题提得很好，这确实是我在本节课里所忽视的。通过这节课，我也看到了我班孩子的成长。由于上课的这个班是我从一年级带上来的。为了上好这节课，班上的孩子本人动手画，本人操做电脑，本人写演讲词等等。在教师的指导下，他们的成长是有目共睹的。在沟通会上，一位教师提出，综合实践课怎样体现别科的影子？这也是我一直困惑的问题。可是经过这一阶段后，我感遭到，综合课想独立也难。如我的这节课，孩子们在筹备的经过中，本身离不开美术，电脑，语文这些学科的帮助。我们一直在想怎样浸透其他学科时，它们已悄悄进来了。由于第一次尝试这一类

15、型的课，所以仍有很多困惑与缺乏，希望在这个平台上，得到教师及专家们给予指导。5、（免疫与计划免疫）教学反思一、创设故事情境，提高学生的学习兴趣生物界是五颜六色、千姿百态、千变万化的，生物教学就应该是集科学性、思维性、创造性、实用性为一体的教学，通过生活实例、实物演示、画面再现、语言描绘等不同的途径来创设有关情境，结合形式上的新颖性、内容上的实践性、方法上的启发性等情境教学三原则，进一步促进课堂教学的双边活动。在课堂教学中，老师或引用蕴含哲理的诗词歌赋、名人名言，或讲述引人人胜的故事，或进行出神人化的表演，或进行微妙无穷的实验演示，都能为学生创设愉悦的教学情境。由其是课堂上引入精彩的故事情节，把

16、整个教学内容融人故事当中，会最大限度地调动学生的求知情绪，更好地实现课堂上的师生互动，到达好的学习效果。为此在学习（免疫与计划免疫）一节时，以教材为知识骨架，补血加肉，在构建的故事情节中，让学生接受生物科学知识，事半功倍。本节课以“三毛的四次漂泊为线索，自然地引出并讲述了人体的三道防线及免疫的概念、功能。详细经过如下：1老师出示三毛漂泊图片：三毛触犯了上司，被困在一个充满病菌的地方，但他没有生病。这是为什么?引出第一道防线。2出示三毛图片：三毛在斗牛活动中受伤了，但他乐观地讲：“这点伤过不了三天就好了!果真，受伤后，伤口出现了红肿现象，过了几天就好了，为什么?引出第二道防线。3出示三毛图片：过

17、了一年，当地开场流行一种叫麻疹的疾病，很多人因生病而死去，三毛也感染上了此病，住进了医院治疗，病好后，三毛要回家了。可他听讲家乡还流行麻疹，他开场担忧本人刚刚痊愈的身体。他问医生：“我能回家吗?假如你是医生，你该如何回答他?引出第三道防线。4出示三毛图片：又一年，三毛在家乡的一次救火中皮肤烧伤，本身皮肤移植，伤口愈合，若移植别人的皮肤结果会怎么样?引出免疫的概念，帮助学生仔细分析并记住概念中的含义。让学生明白移植别人的皮肤是不易成活的。最后出示三毛四次漂泊后反思的图片：这几年，我经历了很多，也学到了很多。你呢?为学生创造考虑总结本节内容的空间。这样让三毛引导学生翱翔“免疫知识的海洋，使本来抽象

18、的教材变得贴近生活、粗浅易懂。二、加强小组合作，实现学生脑力资源分享在课堂教学中施行“小组讨论式教学，就是在一种师生平等的气氛中共同讨论未知，通过对话沟通，使学生了解老师的意图，老师了解学生情况，进而促进师生间的合作。在教学中，老师改变了其原来所扮演的角色，从知识的给予者变为学习的促进者、合作者。通过师生之间、生生之间的对话沟通，能够活跃学习气氛，师生互动也就会淋漓尽致地表现出来。如：在学习“人体的第三道防线时，我提出下面两个问题：1人体的免疫器官和免疫细胞的组成及作用是什么?2得过天花的病人一般不再患天花病，为什么?让学生分组讨论，老师介入其中，这样学生都有话可讲，互帮互学，互相促进，在相互

19、讨论中，学生阅读愈加仔细、理解愈加深入、记忆愈加准确。通过对话讨论，老师与学生之间更是一种精神上的共鸣，进而产生师生感情上的互动，同步走人课堂教学，在互相接纳的课堂教学情景中进一步提高师生的精神境界和档次。正如苏霍姆林斯基讲的：“应该让我们的学生在每一节课上，享受热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。总之，课堂教学是学生学习的主渠道。因而我们要不断优化课堂教学，充分发挥学生的主体作用和老师主导作用，把学习的主动权交给学生，这样才会最大限度地调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，激发学生主动学习的兴趣，还课堂一片生机和活力。6、（我们来刷牙）教学计划及反思活动目的：1、通过看图谱、听音乐，初步感受歌

20、词和间奏的节拍。2、能有节拍地做刷牙的模拟动作。3、知道刷牙的正确方法。活动准备：牙刷、幼儿用书、磁带活动经过：1、幼儿初步了解歌曲的内容。老师出示牙刷导入：小朋友看看它是谁？它是做什么用的？你们会刷牙吗？老师出示歌曲图谱：我们欣赏一下歌曲（小牙刷）里面都唱了些什么。2、幼儿完好倾听歌曲。老师弹琴，完好演唱一遍歌曲，提醒幼儿注意倾听间奏部分，在间奏部分做刷牙的动作。老师拿起牙刷，边做动作边歌唱，幼儿再次欣赏歌曲。3、幼儿学习演唱歌曲。幼儿尝试将歌词填入曲调，与老师一起用比拟慢的速度演唱歌曲。4、幼儿完好演唱（小牙刷）这首歌曲。反思对幼儿来讲，刷牙是一件有趣的事情，看到各种颜色的牙膏变成白花花的

21、泡沫，他们会感到很巧妙。（小牙刷）这首歌曲愉快活泼，间奏部分的交替出现，像是一名幼儿正在探索玩耍，恰到好处地体现了幼儿刷牙时好奇快乐的心情。这首儿歌以幼儿现实生活为题材，密切联络幼儿已有经历，所以教学时我考虑把幼儿在生活中的经历和感受带入课上，再把课上学到的本领运用到生活中去，以游戏形式展开与幼儿的亲密对话，让幼儿讲讲、做做，进而养成爱刷牙的卫生习惯。体验的经过就是亲历实践的经过，创设一种真实的情境，让幼儿的认识在实践中习得，行为在实践中养成。当幼儿在情境中把握正确的刷牙方法后，也会在生活中落到实处。1、以生活为主线，引发幼儿探究。儿歌“刷牙，融入生活、健康、劳动、语言等多项内容，贴近幼儿实际

22、，关注幼儿体验。但在生活中常见的事，并不等于会让幼儿关注。因而，我通过猜谜、照镜子让幼儿本人捕捉生活问题，通过想办法“如何保护牙齿？引出儿歌。2、以兴趣为抓手，提高教学有效性。提高教学有效性的基本条件是幼儿主动介入，为了让幼儿乐学，学习儿歌变成了一种游戏。通过拿牙刷、挤牙膏等情节，激发幼儿内在兴趣，固然刷了一遍又一遍，可幼儿乐此不疲，切实提高了活动的有效性。这首歌曲歌词简单，富于情境性和趣味性，有利于幼儿记忆歌词、创编动作，其中的难点在于间奏的交替出现，因而，在图谱设计中用两把牙刷来表示。借助于图谱，幼儿能够很轻松地把握歌曲构造的特点；并让幼儿体验歌曲的意境和情感。7、体育教学工作计划教学反思

23、体育教学是校园教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：一、教材分析在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习资料，全面提高学生的身体素质;在跳的练习中，主要发展学生的弹跳潜力为主要的练习资料，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展气力方面，主要以投掷实心球为主;在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。二、教学目的体育教学是以增进学生健康，加强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要用心做到下面三点：1、把握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识

24、。2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动潜力。3、对学生的运动潜力得到稳步提高。三、教学重点、难点分析根据新课标和教材要求、五年级的各项资料，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要资料，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和气力的发展及提高。本学期教学进度如下：1、跑和游戏2、跳跃与游戏3、投掷与游戏4、小篮球的基本技术与游戏5、韵侓操与游戏6、武术的基本技术7、体育与心理健康8、考核8、体育教学工作计划教学反思一、学情分析：三年级学生正处在生长发育的第二阶段，活泼好动，对事物充满好奇且擅长模拟，对接触新事物较敏感

25、，表现较高的兴趣，有较为丰富的想象力。该年级是构成体育态度的关键时期,通过引导能够构成较为稳定的体育兴趣和积极的体育态度。但是由于高三面临毕业，还有平常的学业压力，所以教学不能太紧张，必须以放松为主。还有高三必需要完成（高中体育与健康）学业水平测试的重任，所以在侧重兴趣和能力的培养上，还必须让学生熟练的把握学业水平测试的项目。二、目的和要求：本学期三年级的教学计划是在严格根据教材进行教学。提高学生的体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生身体素质的发展。本人一定在按进度表进行的基础之上再根据学生详细情况进行创新，让学生真正得到锻炼，让学生真正的喜欢体育课。三、教育措施：三年级的学生基本

26、能够在体育课上做到自我保护，而且能够执行老师布置的教学任务，在这学期，本人以宣扬团体协作精神作为主线，培养学生协作团结的意识。在课中多组织集体游戏，让学生体会团结就是气力。在体育学业水平测试之前强抓一段时间训练，在测试之后，主要以游戏活动为主，培养他们积极的心态，和面对高考必胜的自信心，还要让他们尽可能的放松，起到调节作用。（中国的行政区划）教学反思这篇文章共23227字。（老师学历提升计划4篇）：老师学历提升计划第1篇一、教学业务方面1、理论学习方面，认真学习领会新课程，关注幼教发展动态，看好每期的（幼儿教育）、|（学前教育）杂志擅长考虑，对一些名句进行摘录，养成多（高三英语老师个人计划4篇）：高三英语老师个人计划第1篇本学期我继续担任高三1班和高三8班的英语教学。我将努力着眼于下面几点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。我担任的是本科班和专科班的教学，