幼儿园区分上下教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园区分上下教案反思（幼儿园区分上下教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园区分上下教案反思！1幼儿小班数学教案（区分上下）含反思设计意图：（指南）中数学领域认知目的3感悟形状与空间关系明确指出：能感悟物体基本的空间位置与方位，(教案出自：*教案网)理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3-4岁，对小动物和各种玩具都非常感兴趣，捉住这一特征，我会以这些东西为教具，以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。活动目的：1、能以客体为中心区分上下，感悟上下位置关系。2、学惯用在的上面，在的下面的句式表述。3、喜欢数学活动，愿意

2、介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、有兴趣参加数学活动。活动重点：能够以客体为中心，感悟物体所在上下的位置关系。活动难点：让幼儿尝试用一句完好的话在的上面，在的下面来表述物体的上下位置关系。活动准备：图片及玩具若干，白板，桌子，椅子活动经过：(一)创设情境，激发幼儿兴趣(二)出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客体为中心区分上下(三)游戏：躲猫猫(四)活动结束活动延伸活动反思：整节活动幼儿的积极性十分高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目的。2小班数学游戏教案（区分上下）含反思活动目的

3、：1.在游戏中稳固幼儿对以本身为中心的上下概念。2.在操作中了解以客体为中心的上下概念,并能用上下方位词回答问题，发展幼儿的空间感悟能力3.引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；4.启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱；活动准备：1.。2.黑猫警长和老鼠图片若干。3.场景布置活动经过：一、谈话导入游戏小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天教师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起等下要去森林里转一转，看看有什么新任务。但是在出任务之前啊我们要先锻炼一下身体。二、听指令做动作幼儿根据老师指令做出相应的动作白猫警察们立正，小手在上面，

4、小手在下面;眼睛看上面，眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面三、播放课件，引导幼儿学习方位词。1.森林里有很多的动物，看看都有谁?(幼儿自由回答。)小鸟在哪里?还有谁在树上?那小朋友再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢?(教案出自：*教案网)小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。2.我们又来到了小河边，看看都有谁?(幼儿自由回答。)小熊在哪里?谁在桥下?四、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。1.接电话进入情境，黑猫警长刚刚接到兔妈妈打来的电话，讲它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏

5、在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠?2.白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。提问：你在什么地方发现了老鼠?(幼儿自由回答。)如：桌子下面(上面)有老鼠。沙发下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。柜子下面(上面)有老鼠。3.黑猫警长：竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧!(所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。(教案出自：*教案网)每位白猫警士捉住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。4.老鼠抓到了，如今请告诉我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼儿用完好的话表达。)如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在

6、椅子下抓到一只老鼠。我在窗台上抓到一只老鼠。(幼儿回答经过中出示图片共同看图验证能否正确)小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。五、结束活动。如今我们把老鼠都关进这个盒子里，不要让它们跑到出来。好了我们的任务顺利完成了，白猫警察们让我们回去庆祝胜利吧!活动反思：整节活动幼儿的积极性十分高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目的。3小班教案（区分上下）含反思活动目的：1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。2、培养幼儿的空间感悟能力。3、培养幼儿

7、比拟和判定的能力。4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1、多媒体课件。2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。活动经过：一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天教师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。二、播放课件，引导幼儿学习方位词。1、森林里有很多的动物，看看都有谁？幼儿自由回答。小鸟在哪里？还有谁在树上？那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。2、我们又来到了小河边，看看都有谁？幼儿自由回答。小熊在哪里？谁

8、在桥下？三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。1、接电话进入情境，黑猫警长刚刚接到兔妈妈打来的电话，讲它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。提问：你在什么地方发现了老鼠？幼儿自由回答。如：桌子下面上面有老鼠。沙发下面上面有老鼠。椅子下面上面有老鼠。柜子下面上面有老鼠。3、黑猫警长：竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白

9、猫警士捉住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。4、老鼠抓到了，如今请告诉我本人是在什么地方抓到老鼠的？提问个别小朋友，并要求幼儿用完好的话表达。如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗台上抓到一只老鼠。小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。四、进一步理解和运用方位词。1、师：但是最大、最坏的老鼠一只耳逃走了。你们想把它捉住吗？一只耳很狡猾，要捉住它，先要锻炼我们的眼睛。听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。2、另一位教师扮演一只耳出现，左顾右盼，然后藏在桌子下，警长一声令下不许动，哪里逃？五、结束活动。我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，

10、letsgo。警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。活动反思：整节活动幼儿的积极性十分高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目的。幼儿园区分上下教案反思这篇文章共8573字。（幼儿园防地震教案反思）：1大班教案（防地震演练）含反思活动目的1.帮助幼儿把握安全知识，从小树立保护自己的安全意识。2.设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。3.通过（幼儿园龙的传人教案反思）：1大班音乐课教案（龙的传人）含反思活动目的：1、通过欣赏学唱歌曲（龙的传人），尝试体验歌词内容。2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。