幼儿园中班下学期数学教案（谁的花纹）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班下学期数学教案（谁的花纹）含反思中班下学期数学教案（谁的花纹）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据图案找出图案花纹样式，根据花纹认识几种动物身上不同的花纹，并能根据花纹找出动物，培养幼儿保护动物的情感，快来看看幼儿园中班下学期数学（谁的花纹）含反思教案吧。教学目的1.根据花纹认识几种动物身上不同的花纹，并能根据花纹找出动物。2.能根据图案找出图案花纹样式。3.培养幼儿保护动物的情感。4.体验数学集体游戏的快乐。5.初步培养观察、比拟和反响能力。教学准备1.PPT(动物图片、各种图案)2.操作本、勾线笔人手一份。出示PPT，认识各种动物及花纹。小朋友今天教师给你们带来了

2、很多小动物。1.第一个我们看看是谁呀?奶牛对，仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的？是一块一块的，黑白相间的。2.再来看第二个小动物是谁啊？长颈鹿哦，它身上的花纹是什么样子的？底纹是白色的，上面有一块一块的褐色斑纹。3.接下来看第三个小动物是谁呀？斑马诶呀，它身上有什么样的花纹？一条一条的，黑白相间的条纹。4.来，我们看最后一个是谁?(猎豹)它身上的花纹有什么不一样呢？金色毛发上有不规则的斑点。总结：哇！原来它们身上的花纹都是不一样的。奶牛身上的是黑白的，像什么?(云朵)长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的，像什么？巧克力、地面砖斑马身上的是一条一条黑白相间的，像什么?(斑马线)猎豹身上的是不规

3、则的斑点，像什么？眼睛出示PPT，根据图案找出动物。接下来教师呀要给这些小动物施个魔法，把他们身上的花纹各取下一部分，看你们还能不能猜出是谁的，好吗?(好的)请小朋友把小眼睛闭闭好，教师要施魔法喽克里克里克里巴巴变。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁？假如猜对了，他就会变出来哦!出示动物身上其中一块，这是谁的斑纹？奶牛、长颈鹿、(斑马)、猎豹哇！小朋友太棒了！枪声，根据图案救小动物。发生什么事情了惊讶，啊,猎人来了。看，动物都被捉到笼子里了，怎么办？我们一起把动物救出来吧。好如何才能把动物救出来呢？幼儿积极回答真棒，大拇指小朋友都很爱动脑筋，想出了这么多办法。可是这个猎人也很聪明哦，他设计了一种神奇

4、图案锁，必需要找出和门一样的图案，才能救出小动物，并且有时间限制哦，我们只要10秒钟的时间，时间到门就会消失，就再也救不出小动物了。如今我们趁猎人不在赶紧救小动物吧，你们看长颈鹿门上的图案是什么样子的？黑色点点的是这个吗？拖动4个图案往门上配对是的，YE找到正确答案了，时间恰好，看门消失了，我们成功了。剩下还有三只小动物请小朋友来帮助好吗？好如今请小朋友悄悄走到桌子边，准备好了吗？好了每人拿一只勾线笔，找出和门一样的图案就圈起来。我们看奶牛门上的图案是什么样子的(横条纹的)，好计时开场10秒钟哦。时间到找到了吗？找到了接下来看斑马门上的图案是什么样子的?(黑白格子的)好，计时开场，10秒钟哦。

5、时间到找到了吗?找到了最后一个是猎豹，它很着急了，我们小朋友要加速喽，它门上的图案是什么样子的？黑白斜条纹好，计时开场，时间到。如今来看看我们找的对不对。奶牛、斑马、猎豹依次试着配对，YE找对了。太棒了，小动物都被救出来了，他们要感谢你们，那你们要讲什么？不用谢对我们要做爱护动物的小卫士好吗？好你觉得应该如何做才是爱护小动物？积极回答哦，从你们的话中教师知道你们都十分喜欢小动物，那我们就从爱护身边的小动物开场吧，比方，不把鱼从鱼缸里拿出来玩弄，不捉小鸟捆起来玩，不踢小狗、小猫等，由于动物是我们的朋友，我们要爱护它。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。小百科：花纹，词语，泛指图案与纹理。