幼儿园大班体育优秀教案（踩高跷）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班体育优秀教案（踩高跷）含反思大班体育优秀教案（踩高跷）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿有意志，锻炼幼儿的平衡能力，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，快来看看幼儿园大班体育优秀（踩高跷）含反思教案吧。活动目的：1、锻炼幼儿的平衡能力。2、培养幼儿意志。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动重点难点：幼儿在活动中的平衡能力。材料与环境创设：户外草地、高跷设计思路：高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比拟喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，最近我们的主题是我是中国人，去旅行。因而，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展

2、了这次活动。活动流程：做准备活动自由玩集体活动放松1、做准备活动幼儿跟教师做热身操2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。4、放松、休息、擦汗。活动反思：一、课前练习不够充分想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，假如幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将怎样开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要教师帮助。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还能够浸透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。由于本次教学活动主要是以比赛为

3、主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。二、情境贯穿更待深化本次教学活动的主题是利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐固然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动气氛很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中老师还能够再深入地考虑怎样把情境更深化到教学环节的设计中去。三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地愈加明显。老师这时候要利用情境来想办法设计合适所有幼儿的教学环节，就比方能够根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿能够挑战，而能力弱的幼儿能够选择近点的目的。这样一来，在同一层次上

4、的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。四、要注意活动细节教学中的活动细节也是非常重要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷能否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，老师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开老师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，由于比赛也要显示出公平的原理。本次教学活动对我来讲有着重要的意义，本着课题式研究施行课例的原则，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深入的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松气氛下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础!小百科：高跷也叫“高跷秧歌，是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。