幼儿园中班健康领域活动（小青蛙捉虫子）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班健康领域活动（小青蛙，捉虫子）含反思中班健康领域活动（小青蛙，捉虫子）含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿发展肢体动作的协调灵敏性，懂得遵守游戏规则，培养团队精神，通过模拟青蛙跳的动作，尝试用双脚用力蹬地进行蛙跳，快来看看幼儿园中班健康领域活动（小青蛙，捉虫子）含反思教案吧。大家好。今天我讲课的内容是中班健康领域活动（小青蛙，捉虫子）。其主要围绕讲活动内容、讲活动目的、讲活动重点难点、讲活动准备、讲教学方法、讲教学经过和讲教学反思这七个方面来展开。一、讲活动内容：中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比拟差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬

2、不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，能够有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳跃的距离更远，跳起的高度更高，进而提高幼儿的跳跃能力。所以我设计了小青蛙，捉虫子这一体育活动，让孩子们变身小青蛙，在自由、宽松、愉快的环境中体验蛙跳的乐趣。二、讲活动目的：活动的目的是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目的定位于：1情感目的：懂得遵守游戏规则，培养团队精神。2能力目的：发展肢体动作的协调灵敏性。3知识目的：通过模拟青蛙跳的动作，尝试用双脚用力蹬地进行蛙跳。三、讲活动重难

3、点：根据活动目的，以及本班幼儿的原有经历，我将本活动的重点定位于：学习小青蛙双脚用力蹬地向前跳；难点定位于：动作协调灵敏地向前跳。四、讲活动准备：1、物质准备：纸板做成的绿色荷叶若干，绿色、红色的纸虫子若干，绿色、红色的青蛙头贴纸每人一个。纸板做成的荷叶和纸虫子是体育游戏活动的主要材料，它便于捉虫游戏环节的进行，青蛙头贴纸能够增加活动的趣味性。2、经历准备：首先幼儿要认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解，其次，幼儿具备简单的跳跃能力。幼儿已有的一些跳跃动作经历和对青蛙的了解，有助于老师迁移新的动作经历，也有利于幼儿更快地学习蛙跳。五、讲教学方法：1、提问法：在体育活动中采用提问法能

4、够鼓励幼儿本人去探索考虑，启发他们积极大胆地想象并模拟青蛙跳。活动开场时通过提问青蛙是怎样跳的，稳固了幼儿对青蛙跳的认识，进而解决了练习蹲跳的经过中，部分能力较弱的幼儿不容易学会的问题。2、情境创设法：活动的主体环节创设了小青蛙比赛捉虫子的情境。这使整个体育活动变得愈加有趣味，进而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地介入到体育活动中。此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的经过中获得愉快的经历。六、讲教学经过：在整个活动中我主要设计了三个大环节，包括:1、开场部分：进场，活动身体2、基本部分：由探索蛙跳方法，用游戏形式稳固动作经历3、结束部分：放松活动一开场部

5、分：进场并活动身体老师将幼儿带到户外，引导幼儿模拟池塘里的小鱼，小鸭子，小青蛙等小动物的的运动方式活动身体。爱模拟是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要捉住了幼儿的这一个特点，来提高他们介入活动的兴趣。同时还可到达活动前的热身效果。二基本部分：由探索蛙跳方法，用游戏形式稳固动作经历在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模拟青蛙跳的方法。1、提出问题：小青蛙是怎么跳的？此时，尽量启发鼓励幼儿自主探索并模拟青蛙跳的方法，我重点观察，提取幼儿讲出的青蛙跳比拟关键的方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。2、我用儿歌（我是一只小青蛙）形象生动的总结蛙跳的方法

6、3、念过儿歌后，我请幼儿再一次相互模拟青蛙跳，并请跳的远的幼儿和我一起进行示范，此时引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。4、集体根据儿歌练习蛙跳，总结能够跳远的方法在这两个环节，我重点关注幼儿的动作能否协调灵敏，着重提示幼儿模拟青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。5、捉虫游戏这一环节情境的创设能够激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中稳固练习蛙跳的动作。在开场游戏前我固然提出了明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要在活动经过中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比拟差，在起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分的现象。我会及时提醒幼儿纠正错误动作，强调

7、安全注意事项，在此主要还是采用提问法。七、讲活动反思本次活动给幼儿提供了自由探索、互相学习的时机，充分发挥每个幼儿的潜能，能较好地促进每个幼儿在不同水平上的发展和使幼儿的能力和个性得到全面发展。我从幼儿的兴趣出发，以小青蛙为主线，突出玩字，并一次又一次地启发、引导，同时根据幼儿的发展水平，创设相应的教育环境，因而每个孩子都把本人充分融入到小青蛙这一角色中，从把本人变成小青蛙到探索小青蛙跳跃方法进而提高了身体动作的协调性、灵敏性，实现了全面发展。但同时也有缺乏的地方，例如孩子过度的融入了小青蛙这一角色，不能认真倾听我做出的引导。作为新老师经历不太丰富，在捉住孩子兴趣点上浪费了一些时间，这方面经历有待提高。