幼儿园大班优质数学教案（仿编5以内的加法）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班优质数学教案（仿编5以内的加法）含反思大班优质数学教案（仿编5以内的加法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在看、听、想、讲、做中感受合作与竞争的气氛，体验数学的魅力，温习5以内的加法，能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算，快来看看幼儿园大班优质数学（仿编5以内的加法）含反思教案吧。活动目的：1、温习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。2、在看、听、想、讲、做中感受合作与竞争的气氛，体验数学的魅力。3、体验数学集体游戏的快乐。4、初步培养观察、比拟和反响能力。活动准备：1、5以内加法算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、红、黄、

2、绿队牌三张、抢答器锣三个，数字贴纸选手号若干张、统计牌一个，奖牌榜三张、3、红苹果若干个、奖状若干张、颁奖音乐一首。活动经过：一、引题师：大家好，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人-小问号。我们快乐数学大本营的口号是：快乐数学，快乐无限！我们如今整洁、响亮地把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!首先我来介绍今天参加我们快乐数学大本营的三个方队，他们是举队牌-红队，欢迎你们！他们是-黄队，欢迎你们！他们是-绿队，欢迎你们！接下来我们马上进入快乐数学第一关。二、快乐数学第一关。1、师：第一关：必答题。红黄绿队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个红苹果。看哪一队的红苹

3、果个数最多。2、师：答题开场。请听题3+3=？老师请三位选手轮流回答，提醒幼儿把题读完好，例幼儿：2+3=5师：出示正确答案回答正确。三位选手依此回答完毕。小结：第一关必答题结束，让我们来关注一下各队的红苹果得数，红队得到几个红苹果，能够用数字几来表示？老师板书，大家看看哪个队的水果个数最多？某队如今暂时领先，但某队和某队也不要泄气，在后面的环节里，你们还有时机。如今我们进入今天的第二个环节-快乐数学，第二关。三、快乐数学第二关。1、师：第二关我讲你来算。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？师：花园里有两只蝴蝶边讲边操作图片，又飞来两只蝴蝶边讲边操作图片，

4、如今花园里一共有几只蝴蝶？小朋友请你算一算。幼儿回答。师：你是怎么算出来的。师根据幼儿口述边讲解边板书：2+2=4，哦，那么这到底对不对呢？那么这两个数字宝宝是哪里来的呢？下面我们一起来观察图片，师引导讲解理解：2+2=42、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。考考我小问号.1幼儿自由讨论，请幼儿口述。2老师完好讲述，并板书：2+3=53、我这里有三张图片，红黄绿队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。4、挑战开场：红队能够选择黄队和绿队当中的一队接受挑战。(选红苹果多的一队)师：你们选谁？黄队接受挑战，请听题。黄队能够是任意队员答题。答题能否正确由挑战队

5、判定，答队鼓掌恭喜黄队得到一个红苹果。如今请黄队出题5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个队都加上一个红苹果。我们再来关注各队的红苹果个数。表扬第一名，鼓励其他队四、快乐数学，第三关。1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比方：这张图片你会怎么算：2+3=5对！我们就用这种方法来算。2、我请每队的6号选手当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片讲：抢答开场。注意：队长必须在我讲开场之后才能敲响抢答器。好！准备！抢答开场。3、小结：抢答环节中红队得到几个红苹果？黄队得到几个红苹果？绿队得到几个红苹果？五、统计1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(出示统计牌)幼

6、儿唱数，老师统计某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。今天快乐数学大本营的冠军是-某某队！恭喜！请某某队的小朋友一起上来领奖。放颁奖音乐，今天的颁奖嘉宾是在座的各位教师！有情！2、结束：如今我们一起庆祝一下吧！带幼儿离开活动室教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号(+)。进行加法时以加号将各项连接起来。