大班数学讲课稿（认识钟）反思 .docx

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1、大班数学讲课稿（认识钟）反思（大班数学讲课稿（认识钟）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着本身的特点和规律，密切联络幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经历来设计数学活动。此活动选材;于生活。我们都知道，钟表是幼儿比拟熟悉的东西之一。本节课要求幼儿对整点、半点的认识，是幼儿建立时间概念的初次尝试，也为以后时、分的教学奠定了基础。选择此教材有一定的必要性，就如（纲要）中所讲，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。一般来讲，儿童天天起

2、床、吃饭、上课都要根据一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感悟到了时间这一抽象概念的存在。因而，此活动;于生活，又能服务于幼儿的生活。二、目的定位活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的（教育目的分类学）为根据，确立了认知、能力、情感方面的目的，其中既有独立表达的成份，又有互相融合的一面，目的为：1、认知目的：通过观察、操作了解时钟的功能、外表构造及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。2、能力目的：通过观察、操作沟通等活动，发展孩子的逻辑思维能力。3、情感目的：培养幼儿的观察力和操作能力，建立初步的时间概念。4、初步培养观察、比拟

3、和反响能力。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。重点：充分认识钟面的外部构成，把握认读整点、半点的方法;难点：了解时针、分针的运转关系并正确讲出钟面上所指的整点。教学准备：1、各种动物时钟多个。2.幼儿人手一只操作的模型钟。三.教法与学法新（纲要）指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求构成合作探究式的师互动。因而，本次活动老师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以本人的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。在活动中，让幼儿主动操作活动钟面，不仅加强了他们学习的兴

4、趣，而且还提升了教学活动的有效性。游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。演示法：是指老师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过展示多种动物玩具钟的实物，让幼儿在观察中认识钟面构造以及时针、分针的运转规律。此外，我们还适时采用了沟通讨论法、赏识鼓励法对活动加以整合，到达了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力提升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：1、多通道介入法：新（纲要）科学领域中的目的明确指出，(幼儿)能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表

5、达，沟通探索的经过和结果。因而，活动中我们引导幼儿主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的构造，时针和分针之间的运转关系。2、尝试法：陶行知先生讲过在做中教，做中学，做中求进步。幼儿动手操作，在与材料的互相作用经过中进行探索学习。3、体验法：心理学指出，但凡人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。为了让幼儿对钟表有更深的印象，采用了游戏体验法，引导幼儿对时钟的运转规律有了一个体验。与此同时，我们还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着以幼儿发展为本理念。四、活动经过第一部分、开场我用谜语引出活动内容，然后出示实物钟，请幼儿讲讲钟的用

6、处，总结出钟能告诉我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。一匹马儿三条腿，昼夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。(打一日常用品)(出示钟的实物)第二部分：让幼儿观察钟面，指导幼儿仔细观察。活动中鼓励幼儿发现问题，主动求知。师问：小朋友们仔细瞧瞧，你发现钟面上有什么?(钟面上有两根针，还有12个数字。)然后请幼儿比一比，看一看两根针的不同点，引出时针和分针的概念。再通过教师演示，拨动后面的齿轮请幼儿仔细观察一下，分针和时针谁走得快?分针走一圈时针走多少?钟面上的时针、分针是怎么走的?在幼儿主动探知的基础上，老师小结：钟面上有1-12的数字，有时针和分针。时针又短又粗，分针又长又细，

7、时针跑得慢，分针跑得快。分针走一圈时针走一格、但它们都从1到12的顺序转的。第三部分：认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律，建立正确概念在这一环节中，我出示了三只的钟，分别拨好了12点、1点、2点，让幼儿观察、比照有没有一样的地方?最后得出分针指向12，进而总结出分针指向12，时针指向几就是几点。紧接着又出示了几只动物钟，让幼儿讲讲几点钟，使幼儿所学知识马上得以稳固，而且通过实物投影放动物钟，激发了幼儿的学习兴趣。接着通过老师的操作演示，幼儿的细心主动观察，了解分针与时针的运转关系。由于这是本次活动的难点，所以我在最后不进行操作演示，让幼儿想一想，2点到3点分针时针是怎么变化的，进一步得出

8、分针走一圈，时针走一格。接着我又以一样的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。大班数学讲课稿（认识钟）反思这篇文章共7066字。（中班教案（扭秧歌）三篇含反思）：中班教案（扭秧歌）三篇含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪，幼儿学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节拍熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园中班（扭秧歌）三篇含反思教案吧。（中班母亲节教案及反思两篇）：中班母亲节教案及反思两篇适用于母亲节主题教学活动当中，通过家园共同教育，创设感恩气氛，施行潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情，快来看看幼儿园中班母亲节教案吧。