大班科学活动：空气的气力教案反思 .docx

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1、大班科学活动：空气的气力教案反思（大班科学活动：空气的气力教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、感悟空气的气力和它的反作用力。2、探索用气球使小车向前行驶的方法。3、愿意沟通实验中的发现与结果。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。重点难点重点：通过实验，感悟空的气力，知道什么是空气的反作用力。难点：探索利用空气的反作用力，使小车向前行驶的方法。活动准备、经历准备1、孩子们有玩气球的经历，会用打气筒给气球打气;2、使用过双面胶粘贴固定物品;物质准备1、两个充好气的气球，两

2、根长绳。2、一样的玩具小汽车若干;3、记录表、笔、双面胶若干;4、相关课件。活动经过一、开场部分1、通过提问，让幼儿回忆以往玩气球的经历，引出活动主题老师提问：(1)、你们玩过气球吗?都是怎么玩的?幼儿回忆和沟通。 (2)、气球里有什么?2、探索气球会如何运动。 (1)、老师手持充好气的气球尾部，提问：假如教师松手，气球会如何? (2)、老师验证幼儿猜测：把气球的嘴松开，气球会乱飞。 (3)、师幼讨论：当教师松开手的时候，气球刚刚向哪个方向移动呢? (4)、小结：松开气球的嘴，气球会向头部的方向移动。二、进行部分1、感悟空气的气力。 (1)、情景演示：两名老师分别拉住两根绳子的两头，绳子上固定

3、好用吸管连接的方向、颜色不同的两个气球。 (2)、播放课件，展示气球移动的慢动作，了解空气的反作用力。2、小车跑起来。 (1)、结合本节活动，引发幼儿考虑：小汽车没电了怎么办?提问：气球放在小汽车的什么位置能使车跑起来呢?3、幼儿分组实验：小气球放在汽车的什么位置，汽车能够跑起来? (1)、老师介绍实验方法：用双面胶将充好气的气球粘在小车的不同部位，小车在跑道上实验，粘在哪个部位能使小车向前跑，并在记录纸上进行记录。 (2)、幼儿开场操作，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并做好记录。 (3)、引导幼儿介绍本人的实验结果。(配合记录表讲解) (4)、幼儿通过实验结果到达共鸣：气球放在小车的尾部能

4、够使小车向前跑。4、老师总结：空气固然看不见、摸不着，但是它是有气力的，今天空气的气力帮助我们让小车跑起来了。那么他还能够为我们做哪些事呢?三、延伸环节。播放喷气式飞机表演视频，帮助幼儿提升气的反作用力在生活中的应用。鼓励幼儿继续寻找空气在生活中的科学奥秘。活动总结空气是看不见，摸不着，闻不到，抓不住的，但空气是有气力的。这一特性很抽象，是幼儿园科学教育对空气教学所要求到达的基本目的。首先，幼儿回忆以往玩气球的经历，通过松手的气球会乱飞，引出猜测气球的移动有没有方向呢?继而设计了一个情景为幼儿验证猜测，帮助孩子发现：气球会向气球头部的方向移动。其次，用空气的气力帮助小车跑起来，这个探索让幼儿在

5、玩中学，在一个轻松快乐的气氛中，感悟了空气的反作用力这一特点。这次活动的内容实际是以幼儿动手操作为核心的活动经过。大班科学活动：空气的气力教案反思这篇文章共3813字。（大班教案写生两篇）：大班教案写生两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆添画树叶桂花，丰富画面，感受绘画作品的美，运用比照的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现，快来看看幼儿园大班写生两篇教案吧。（中班语言活动教案3篇（小蛇散步）含反思）：中班语言活动教案3篇（小蛇散步）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受集体舞中与同伴合作的乐趣，学习集体舞，初步把握固定的动作形式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作，让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力，快来看看幼儿园中班语言活动3篇（小蛇散步）含反思教案吧。