部编版三年级上册语文第26课(灰雀)教学反思 .docx
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1、部编版三年级上册语文第26课(灰雀)教学反思(部编版三年级上册语文第26课(灰雀)教学反思)这是一篇三年级上册语文教案,(灰雀)这一课时,采用角色表演,情境模拟法进行教学,在课尾延伸、深化感悟时我有意识地提出几个问题,给足孩子想象空间。部编版小学三年级上册语文第26课(灰雀)教学反思【反思】教学反思参考2灰雀本文旨在让学生真切地感受作者蕴涵于文中的这种情感。想做到这一点,就必须让学生到文中所表达的情感世界去走一遭。学习这一课,运用多媒体唤起学生学习的兴趣,引导学生走进列宁和孩子。文章的重点是列宁和小男孩之间的对话。首先我让学生找到列宁和小男孩对话的句子,再分小组练习对话,最后指名学生分角色演示
2、对话。通过演示,让同学再讨论小男孩的心理活动,同学们讨论得热火朝天,不时闪出思维的火花。有的同学把本身放在了这一情景中,假设本身就是那个小男孩,体会小男孩的心理感受。当讲到小男孩低着头时,我就问:小男孩为什么要低着头?一位同学回答道:小男孩低着头,是由于他感到很惭愧,但又有点舍不得灰雀。另一位同学回答:把灰雀放到大自然中,才是给它自由,才是真正的爱鸟。同学的回答使我感到很惊讶,这个问题我设想的答案是:认识到本身的错误,固然改了但是还觉得非常惭愧。我觉得利用同学的疑问对同学的思维进行启发,再通过同学读书考虑,进而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感。教学反思参考3灰雀(灰雀)这
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