大班语言公开课教案（绿魔法师）含反思 -精品文档.docx

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1、大班语言公开课教案（绿魔法师）含反思大班语言公开课教案（绿魔法师）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿熟悉故事内容，学会观察并能用完好的语句进行讲述画面中场景、人、物的变化，喜欢阅读图书，理解故事内容，感受故事中场景、人物的趣味性，感受大胆想象的乐趣，能将本人的想象通过画、讲的形式表现出来，快来看看幼儿园大班语言公开课（绿魔法师）含反思教案吧。【活动目的】1、喜欢阅读图书，理解故事内容，感受故事中场景、人物的趣味性。2、熟悉故事内容，学会观察并能用完好的语句进行讲述画面中场景、人、物的变化。3、感受大胆想象的乐趣，能将本人的想象通过画、讲的形式表现出来。4、能简单复述图书内容，并进行

2、角色表演。5、理解图书内容，丰富相关词汇。【活动准备】1、幼儿准备：小图书人手一册2、老师准备：大图书、磁带、图片关于树木被砍伐、田地枯槁2张【活动经过】一、视频导入。1、老师播放魔术师刘谦表演的一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。师：小朋友们，你们想看魔术吗？今天我们一起来观看一个魔术，一定要仔细看哦！你们还看过什么魔术表演呢？看了魔术表演你有什么感觉？2、引出故事（我是绿魔法师），引起幼儿阅读故事的兴趣。师：孩子们，你们可知道，有个叫顽皮豆的小朋友，他自称他是绿魔法师。那他有什么魔法呢？我们一起到故事中看看吧！二、自由阅读。1、幼儿有序地取书。2、幼儿自由地阅读故事，老师适时进行引导。师：请

3、小朋友仔细找一找，绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法？房间里有些什么？这些东西原来是什么样的。如今有什么变化？3、老师与幼儿一起感受故事的趣味性、神奇性。师：你喜欢顽皮豆的魔法吗？讲讲你最喜欢他变的哪个魔法？4、引导幼儿讲出魔法的细节，对孩子的回答给予一定的肯定和鼓励。三、大图书阅读。1、师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。1观察第1页，引导提问：顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化呢？他讲了些什么？幼儿回答，然后和幼儿一起学讲顽皮豆的话：我是绿魔法师。并配上动作。2观察第2页-第11页：我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。第2页：顽皮豆的魔法从哪里开场的呢？你们发现了什么变化？第3页：顽皮

4、豆的新窗帘是什么样的？这样的窗帘你喜欢吗？为什么？第4、5页：魔法让桌子、椅子变成了什么样子？出示大字卡桌子椅子。第6、7页：小床变成了什么？周围有哪些变化？第8、9页：妈妈和爸爸有什么变化？你希望你的爸爸妈妈变成那样吗？第10、11页：顽皮豆跑到了哪里？他的魔法让卫生间发生了什么变化？青蛙是怎么变出来的？小鸟为什么愿意到这里来？第12、13页：顽皮豆的家变化了什么？他喜欢吗？你喜欢绿魔法师给家里带来的变化吗？假如你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情？逐页引导幼儿大胆观察，想象，并找出答案。2、老师讲述故事，幼儿看大图书，完好地欣赏故事一遍。3、幼儿看小图书，听录音讲故事。四、活动延伸1、

5、顽皮豆是个绿魔法师，他把家里变成了一个绿色的世界。可是在我们的大自然生活中呀，有的地方可就不这样子了，出示被砍伐的树木，田地枯槁的图片，当你看到这幅图片，你的心情如何呀？要是请你来当魔法师，你准备做一个如何的魔法师呢？你想在这里发挥什么样的魔法呢？2、请幼儿画一画，讲一讲。【活动反思】在这节语言活动中，我充分把握住孩子爱听故事的习惯，捉着幼儿的好奇心，通过观看魔术师变魔术的视频引导幼儿进入主题，幼儿在整节活动中注意力非常集中，对教师提出的问题能大胆想象、非常主动地去寻找答案。十分是在最后我还把环保教育渗入其中，当孩子们看到我所出示的图片时，每个小朋友都愿意当一个出色的魔术师，愿意把我们的大自然变得绿绿的，而且还想到了很多很多环保的方法比方节约用水、多植树，在提高幼儿的语言发展时，环保意识也逐步加强了。幼儿教育小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间互相依存互相制约，并与环境互相影响，进而构成的一个生态系统的总体。