大班生活教案20篇及反思 -精品文档.docx

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1、大班生活教案20篇及反思（大班生活教案20篇及反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班生活教案20篇及反思！1大班社会教案（我是小小值日生）含反思活动目的：1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：活动室图片若干活动经过：一、导入话题,激发情趣1、观察我们的教室的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁？3、幼儿互相讨论4、让学生明确：要天天做值日。

2、二、讨论制作、明理分工1、小朋友们天天也做值日，那么该怎样来安排分工值日生？2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。3、展现沟通4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。三、共享体验值日生的快乐1，值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真荣耀，要当好值日生。建议：进行进行优秀值日生和优秀值日小组的评选活动反思：1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快把握有关知识，体会为大家服务的快乐。2、个别幼儿只能联想到本人做的值日生工作，讲不出其他的工作范围，有待老师调整。2大班社会教案（医院里的故事）含反思活动目的：1知道医院是看病的地方

3、，了解医务工作者治病救人的职业特点。2能积极介入活动，主动询问，大胆讲述。3发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1联络在医院工作的家长拍成录像着装，带医药箱、听诊器、压舌板等。2丰富幼儿有关医院的知识经历，医生及人物动态形象图片。活动经过：一、沟通已有经历。组织幼儿沟通本人到医院就诊的经历。师:我们都生过病，也去医院就诊过。那请小朋友来谈谈你到医院看病的情景，好吗？二、欢迎医生伯伯阿姨。师：今天，我们请来了一位阿姨，我们听她介绍一下本人。观看ppt师：这位阿姨是做什么的？医生她在干什么？看病请小朋友观察这位医生阿姨穿的什么？手中拿了什么？医生用听诊器、

4、注射器等医疗器械等。请小朋友们来模拟一下医生阿姨看病的样子呢？请个别模拟医生。三、幼儿向医生咨询本人想了解的有关医院、医生的问题。师：小朋友，你们有没有想问问医生阿姨有关医院、医生的问题呢？请幼儿问问题四、师幼共同沟通活动中搜集到的信息。师：刚刚，小朋友问了那么多问题，我们一起来解决吧！看ppt结束：医生今天给我们带来了这么多关于医院的信息，我们在这里也谢谢她！活动反思：这个活动通过分段讲述故事，逐层分析故事内容来逐步完成，从中感受文具的心情，迁移本身，如今本班幼儿在写数字的时候，常用到铅笔橡皮等，但由于用法不当，也会让它们变成医院，通过这个活动，每个小朋友都知道要保护好本人的文具，知道每个文

5、具的用法。但活动结尾老师能够出示几组陈旧的文具，让幼儿找找修谱的方法，能更启发幼儿保护的愿望。3大班社会活动教案（我会坚持到底）活动目的：1.愿意介入集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。4.能分析故事情节，培养想象力。活动准备：1.经历准备：幼儿有学习跳绳、运球等经历。2.材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。活动经过：1.以故事引题，小猫是如何学本领的，激发幼儿介入活动的兴趣。2.引导幼儿欣赏故事（小猫学本领），理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。第一次欣赏提问：小猫看见别

6、的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的？第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈讲的？又是怎么做的？讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠？我们要向他学习什么？小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。3.讨论你做什么事能坚持，启发引导幼儿根据本人的经历，大胆表达。讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗？是如何做的？小结：生活中做每件事都要有始有终，而且很多事情是需要坚持才能做好的。4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克制困难，坚持做好每件事。5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。活动资料：小猫学本领故事小猫一天

7、天地长大了。一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。于是，小猫回家对妈妈讲：妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧！妈妈讲：孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈讲的话，要学好本领，就要不怕困难，因而，它坚持跑下去。结果，小猫很快就把握了跑步的技巧，跑得又快又好。小猫又对妈妈讲：妈妈，妈妈，如今您能

8、教我捉老鼠的本领吗？妈妈讲：能够，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗？小猫讲：能！在猫妈妈的鼓励下，不管刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，小猫生病发烧了，妈妈讲：小猫，你今天就休息一下吧！可小猫讲：妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。妈妈讲：小猫，你真是好样的！接着，小猫又练习起来了。在不懈的努力下，小猫很快就把握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮助，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它。4大班上学期社会教案（我当值日生了）含反思活动目的：1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯2、激发幼儿做值日生的荣

9、誉感，体验为别人服务的快乐3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动准备：各种餐具及学惯用品活动经过：一、师幼讨论，引出主题1、小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是如何做的?2、请个别幼儿讲一讲本人当值日生时的情景二、组织幼儿讨论如何当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。1、你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是怎样把本人做的事做好的?2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有很多事情要做：给自然角的花草浇水;拾掇整理玩具橱、活动角区;进餐时帮教师分组摆放碗筷、拾掇桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、别人

10、服务的快乐1、学习怎样摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平2、学习怎样整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。3、让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水-4、引导幼儿讲讲今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的很多事情要靠小朋友本人来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。四、延伸活动每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快把握有关知识，体会为大家服务的快乐。2、个别幼儿只能联

11、想到本人做的值日生工作，讲不出其他的工作范围，有待老师调整。5大班教案（我是中国娃）含反思活动目的:1.感悟中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。2.知道本人是中国人，萌发作为中国人的自豪感。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点：感悟中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。活动准备：1.幼儿观察过镜子里本人的皮肤、头发、眼睛的颜色;2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;3.音频：一段汉语和一段英语。活动经过：一、出示PPT，比拟中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼

12、儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?世界上有几种肤质的人呢?世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?二、图片展示情境，了解中国的地理位置。1.出示世界地图。这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?2.观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?三、运用生活情境，了解中国的语言文字1.放两段录音，一段汉语、一段英语。请小朋友讲讲本人听到了什么?我们讲的是汉语普通话

13、。2.出示中国汉字和英语。哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。四、欣赏儿歌（我是中国娃）1.老师朗读，幼儿欣赏。2.师幼朗读儿歌，萌发作为中国人的自豪感。五、放国歌，加强幼儿的爱国心。国歌想起时，我们要起立，行瞩目礼，保持平静。附：（我是中国娃）我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。写的是中国字，讲的是中国话。不管在哪里，中国都是我的家。活动反思运用了各国小朋友的照片进行比照，一目了然，充分感遭到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，进而揭示课题-我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的考虑、

14、理解奠定基础。尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改良，就一定会获得更大的进步!6大班教案（我的书包）含反思活动目的：1、认识几种学惯用品，知道其名称、用处和使用的方法。2、学习整理书包，保持整洁。3、懂得爱惜学惯用品。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、乐于探索、沟通与共享。活动准备：1、图片：开心的书包形象和痛苦的书包形象。2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学惯用品铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本。3、配套磁带或CD。活动经过：1、幼儿背着书包进教室，体会做小学生的骄傲。2

15、、观察书包，认识简单的学惯用品。1出示本人的书包，相互观察书包，讲出它们的异同。2出示铅笔盒，认识其中的物品和使用方法，相互观察，讲出其数量和特点。3出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上本人的名字。3、出示图片，讨论为什么它们会有不同的表情，猜测它们的主人是如何对待本人的书包的，使幼儿懂得要爱惜学惯用品。4、学习整理书包。1学习解书包扣和关书包扣。2整理铅笔盒：学惯用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。3整理书包：让幼儿本人试着将多个本子和铅笔盒整洁地摆放进书包。相互检查书包的整理情况。5、欣赏儿歌（小书包）。反思活动：就孩子们上学碰到的迫切需求，从幼儿的心理特点

16、出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友如何进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目的完成较好。缺乏的是：应该有延伸活动，让幼儿回家后把本人的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改良的。7大班教案（我是环保小卫士）含反思活动目的:1.培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护本人，每个人都应该为保护环境尽本人的一份气力。2.在制作宣传牌的经过中树立幼儿的自自信心，培养幼儿的合作意识。3.考验小朋友们的反响

17、能力，锻炼他们的个人能力。4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1.带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。2.老师和幼儿一起搜集各种图片河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被毁坏的图片；祖国各地自然风光的图片。3.木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。4.布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。活动经过：一、布置参观环保图片展1.小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。老师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。2.一边布置一边让幼儿互相沟通、讨论，让幼儿本人介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这

18、样？引导幼儿热爱漂亮丽的大自然，加强幼儿保护环境的意识。二、讨论1.小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？引导幼儿讲出保护环境的办法。2.怎么做是不对的？是毁坏环境的行为？假如碰到别人做毁坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光本人要做到，还要提醒周围的人。3.怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿讲出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把本人知道的知识告诉别人等等。4.师生小结。三、分小组制作宣传牌共同讨论，自由分工1.本人设计宣传画。2.自编宣传标语。3.装饰宣传牌。四、老师和幼儿一起到户外安顿宣传牌。五、小结：今

19、天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽本人的气力从身边的小事做起。我们不仅本人要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。六、活动的延伸1.为班级和幼儿园清扫卫生。我们的环保小卫士，让我们从如今做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么？幼儿讨论分工。2.请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。活动反思：本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境毁坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因而，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意介入到活动中来。个别

20、幼儿的环保意识还不强,老师要多引导。活动还浸透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自自信心的培养，及别人责任感的建立，使环保教育的面更广。8大班教案（我的本领）含反思活动目的：1.懂得学习本领需要经过本人的不断努力才能成功；2.能大方自信地讲出本人的外貌特征，展示本人的本领，大胆表现本人的想法；3.感受在学习本领是周围人对本人的关爱和鼓励。4.大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.课件六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车2.纸3.辅助材料：铅笔、书、胶水、积木、插片等活动经过：一、以游戏导入，引

21、起幼儿兴趣：今天我们玩一个看漫画，猜人游戏，看他们都是谁？六个漫画人物xx有什么特点？他是干什么的？师：他们都有本人的特点，每个人都长的不一样，给大家留下了深入的印象，他们也有着本人的本领，这些本领深受大家的喜欢。二、大方自信的讲出本人的外貌特征：1.孩子们，我们都长的不一样，也有本人的特点和本领，想一想你都有什么特点？2.这么多小朋友想讲，这样吧我们来玩一个游戏，名字叫（快乐大搜索），一会屏幕上滚动小朋友的照片，停看到谁，就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点？预备开场师：孩子们，我们每个人都长的不一样，无论长的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是唯一无二

22、的。三、展示本人的本领：1.我们大六班的每个孩子也有本人的本领，你讲一讲，你都有什么本领？画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等2.本领可真多，谁愿意把你的本领展示给大家，让他们看一看。3.你觉得你的本领帮不帮，你长大后想当什么？四、学本领要经过本人的努力才能成功1.这些本领你是怎么学到的？如今我们再来玩一个游戏：如何让这张纸站起来？辅助材料幼儿操作。2.你是通过什么方式让纸站起来的？是怎么成功的？a.你的还朋友有没有给你帮助和好的想法？b.在你和好朋友想不到办法的时候，教师是怎么鼓励你的？学习、考虑、研究、讨论、操作、实验、反复等3.我们来看看这个小朋友在学什么本领？走路、骑车；数字。都是通

23、过什么方法学会的？爸爸、妈妈的关心五、结束部分：想要学到本领，想要成功是看一看、听一听就能行吗？我们要通过各种方式方法，不断努力才能学到、才能成功。你的本领才会越来越多。活动反思：导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据本人的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，十分是本人已有的本领，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都十分的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极介入，在展示本人本领的部分，不擅长表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有时机展示。9大班教案（五十六个民族是

24、一家）含反思活动目的初步了解中国的民族状况，为本人是中国人而骄傲；感受描绘民族服饰美的快乐。激发了幼儿对民族的好奇心和探究欲望。培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。教学重点、难点知道每个民族都喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。活动准备幼儿用书（少数民族）；图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具；幼儿活动前对中国民族状况有所了解。活动经过一、讲一讲：中国的民族一老师：中国有多少个民族？你是什么民族的？我们周围生活着哪些民族？二老师：你能讲出几个民族的名字？知道他们有什么风俗习惯吗？他们喜欢吃什么？做什么？住在哪里？二、做一做：幼儿操作幼儿用书（少数民族）第1页，用线连一连，看看各个民

25、族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。三、画一画：一阅读幼儿用书（少数民族）第2-4页，进一步了解藏族、维吾尔族和傣族的风俗习惯。二老师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。三在藏族、维吾尔族和傣族三个民族中选择一个本人喜欢的民族服饰幼儿动手绘画，进行展示，感受各民族不一样民族服饰的美。四将小朋友绘画作品放在学习园地，大家一起欣赏评论。教学反思小朋友们对少数名族很感兴趣，但是活动准备不充分，没有让家长和小朋友提早查阅资料，活动组织的时候也只要极少数小朋友知道少数民族的存在并知道本人属于哪个民族，10大班教案（做个诚实的孩子）含反思活动目的：1、引导幼儿了讲解谎会给本人和别人带来不良后果。应该做个诚

26、实的人。2、教育幼儿爱日常生活中不讲谎。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：录像带：木偶片狼来了有关图片三幅。活动经过：1、欣赏故事，帮助幼儿了讲解谎的危害。讨论题；1大人为什么不相信小孩子？解释讲谎的含义2小孩子讲谎后发生了什么事？3假如小孩子不讲谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能讲谎。1介绍图片：红红将姐姐的画带给教师看，讲是她画的，希望得到落实的夸奖。讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会如何呢？她应该怎么做？2介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他讲；不是我撕得。讨论题：东东对吗？假如你是东东，应该怎

27、么做？3介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶讲：这是教师送给我的。讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。教学反思：根据本人对品德与生活课程的理解和把握，我以为一个支持学生发展的教学设计，要追请教学活动的有效性，提高德育实效。在（做诚实的孩子）一课的教学设计上，我考虑并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立以学为中心，创造以价值观确立为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价经过提升学生能力，活化教材的育人价值。11大班教案（我会交朋友）含反思活动目的：1.学习礼貌用语，能使用文明的

28、语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5.乐于探索、沟通与共享。活动准备：1.布偶：狐狸布偶一个2.事先排练好布偶剧（狐狸贝贝找朋友）3.记录表、笔若干活动经过：1.观看布偶表演（狐狸贝贝找朋友）引出课题。提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？总结：由于他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。2.回忆交朋友的经历。提问：小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友叫什么名字？请几位

29、幼儿讲讲好朋友的名字。你是用什么方法知道好朋友的名字的？询问你是如何和他成为好朋友的？3.尝试用询问、记录的方法采集好朋友的信息。1学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。师：今天呀，坐在这儿的除了大7班的小朋友，还有很多其它班的小朋友，你们想相互认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名出示表格指出姓名栏、班级指班级栏、电话号码指电话号码烂、喜好即他她喜欢些什么？指喜好栏这样你才方便和他交朋友。师：那这些信息我们能够通过什么方法知道呢？询问像小狐狸贝贝那样询问吗？师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛那应该如何做呢?谁愿意上来表演一下？请两对幼儿上来表演重点学习使用礼貌用语进行

30、交往注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬如：XXX小朋友还用了XX动作，假如是我我也很愿意和他交朋友幼儿集体学习请、你愿意吗等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。2学惯用询问记录的方法记住朋友的信息。师出示表格，讲解表格的用处及记录方法师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。瞧，教师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格再带领幼儿认识一下表格的内容。好，如今就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。提醒幼儿能够去找客人教师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人教师做朋友呢，真棒！3介绍本人交到的朋友

31、以及朋友的相关信息。师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友？请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。(幼儿互相介绍本人的好朋友)4.游戏：套圈我们都找到了朋友，如今就跟好朋友一起手拉手，来玩套圈的游戏吧！教学反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动经过使用的教具只要小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随教师的思路。2.教育对象的选择：活动的主题是我会交朋友，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起介入活动，一开场我还

32、担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.游戏的选择：选择套圈游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：先套XXX，再套XXX，后套XXX呀正好能够稳固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，进而激发孩子主动交朋友的情感。整个活动经过，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，十分是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人教师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是教师而拘束。本次活动由

33、一位幼儿的一句问话：教师，什么是喜好？让我看到了活动的缺乏之处，喜好对于大班孩子来讲还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，固然我也有稍作解释，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位考虑，争取在教育教学工作中更上一个台阶。12大班教案（豆豆珍藏家）含反思活动目的：1、感受对幼儿园、对教师、对同伴不舍的情感。2、了解珍藏品的含义，将情感投注到幼儿园一草一木上。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、乐于探索、沟通与共享。活动准备：1、装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖的罐子。2、多媒体故事课件。活动重难点：幼儿将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上，使一切

34、事物富有感情色彩。让幼儿理解的不是珍藏品本身，而是珍藏品所蕴含的意义。活动流程：诗歌导入故事理解活动延伸活动经过：1、诗歌导入有感情的朗读诗歌（毕业诗）念完有什么感受？2、故事理解有个小朋友叫豆豆，他也快要毕业了，他对幼儿园也是非常的不舍。出示罐子这是豆豆的珍藏罐，里面装着豆豆的珍藏品。如石头、树叶、画等都是豆豆的宝贝，每件东西都有一个有趣的故事，听老师完好讲述故事豆豆为什么要珍藏石头？(看到小石子儿，豆豆就会想起幼儿园的滑梯)豆豆为什么要珍藏树叶？看到树叶，就会想起幼儿园的树，想起小伙伴在一起讲过的悄悄话豆豆为什么要珍藏画？看到这张画，就像又看到了教师幼儿观看多媒体课件等豆豆毕业了，离开了幼

35、儿园，他看到石头、树叶、画会怎么想呢？马上要离开幼儿园了，我们也想把幼儿园留在心里，你想珍藏什么？怎么珍藏？讨论、沟通活动延伸：出教室找本人要珍藏的东西。活动反思：活动通过提问和语言故事地一步步深化，引导幼儿讲出了本人内心最真实的感受和想法，并得到了全班的共鸣。对于教具的选择，我也是作了精心准备的，目的也是为了配合到达教学目的。整个教学活动设计的思路还是比拟明晰、简单的，小朋友们通过欣赏故事、动手操作，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着教师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现能够讲是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思

36、维始终都跟随着教师，当然也有幼儿没有主动发言的。希望通过动静结合的教学，让幼儿在快乐中学习，在学习中找到快乐。13大班教案（客人来了）含反思活动目的学会运用礼貌用语，知道简单的待人接物。发展幼儿思维和白话表达能力。能在集体面前大胆发言，积极想象。重点难点重点：把握礼貌用语以及简单的待人接物礼仪难点：怎样正确使用礼貌用语，如何待人接物活动经过1.由老师向幼儿描绘活动的情景以及活动要求，准备好道具：桌椅，茶杯；2.选出两名小朋友，一个扮演在家的小朋友，一个扮演客人；3.客人来了，敲门，小朋友开门询问来者注意礼貌，把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，然后打电话给父母，讲明情况，请父母尽快回来。教师在旁边

37、进行引导教学反思1.在备课经过中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。2.对活动经过的反思：对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的对老师专业发展的反思，活动的设计介入面较小，在引导中国语急躁对师幼互动的反思，在活动经过中，师幼互动环节太少了3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能把握简单的礼仪4.假如让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。14大班教案（认识五官）含反思活动目的1、幼儿通过本人尝试活动，正确讲出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。2、知道眼耳口鼻的用处。3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器

38、官。4、培养幼儿的观察力。5、激发了幼儿对五官的好奇心和探究欲望。教学重点、难点活动重点：认识五官的主要作用。活动难点：知道如何爱护本人的五官。活动准备男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水供幼儿闻气味、数张保护五官的图片。活动经过一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神情呀，他好似在跟我门讲话呢：小朋友们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、发给幼儿每组一

39、面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清本人脸上的器官。1、幼儿分别从镜子里本人观察。相互观察。2、老师提出：从镜子里看看你的脸，认识小朋友的脸。老师小结：我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用处。1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子能够闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；

40、假如没有嘴巴就不能吃东西，不能讲话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好本人的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片，让幼儿了解怎样保护五官。(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师依次讲眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反响得又快又准。五、结束活动。教学反思本次活动让幼儿认识了五官，知道五官的用处及如何保护好五官。由于是生活中常见知识，幼儿学起来是比拟快的。难点是知道如何爱护本人的五官

41、，我觉得这方面应该教育幼儿，尤其是要强调，也要爱护幼儿园其他小朋友的五官，比方不能跟小朋友打架，弄伤小朋友的五官等，可以以以此侧面教育到幼儿要团结互助，爱护小朋友。然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小朋友的教具，只一个小组用了一面小镜子，应该每人用一面会更好，更能减少无效的等待时间。15大班教案（一分钟有多长）含反思活动目的：1、愿意参加一分钟的感悟和操作活动，体验活动的乐趣。2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆沟通表达本人的看法。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、多媒体课件一

42、分钟能干什么。2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。活动流程：一、谜语导入。1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会讲没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。2、时钟有什么用呢？它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系二、在游戏中体验一分钟的长短。老师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长。老师：今天我请小朋友玩个游戏亲身来体验一分钟长短。游戏：1木头人游戏。游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候感觉时间十分长的？老师：刚刚有的小朋友讲一分钟很长，有的讲一分钟很短。如今小朋友觉得一分钟长还是短？小结：当我们开开心心做游戏时，感觉

43、一分钟很短，很快就过去了。是吗？小朋友还想再玩一个游戏？樊教师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。2金鸡独立。老师示范当教师讲开场的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。假如落地，赶紧抬起来，看谁能坚持一分钟。准备好了吗？我们请孙教师计时，开场老师：时间到了小朋友能够坐下来休息了。这次你们感觉一分钟长还是短呢？小结：原来我们在等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟还是有点长的。三、讨论沟通采集的资料：一分钟能够干什么呢？1、提问：小朋友能够想一想一分钟我们能完成什么事情呢？2、教师与大家共享准备的资料：我们一起来看看他们在一分钟里能做了什么事？老师边播放多媒体课件边解释附：一分钟，银行点

44、钞机大约能够点1500张人民币。一分钟，中央电视台播音员大约能够播800个字。一分钟，人大约能够走80米。一分钟，汽车大约能够跑1200米。一分钟，大人跳绳能够跳160个小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅能够让我们做很多的事情，还能够给我们带来无尽的快乐。四、操作体验。师：一分钟讲长也不长，讲短也不短，如今教师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。1、介绍材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。2、介绍规则：幼儿分四组。秒针开场走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停下来，看看大家一分钟里能做些什么。一分钟结束以后请数数，并把数字记住。准备好了吗？开场！

45、3、幼儿操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。4、沟通汇总，老师记录结果。请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，讲出一分钟内谁做得最多。(老师记录幼儿报的数字。)1同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？结论：固然时间一样，但每组做的事情不同，有的比拟难，有的比拟容易，所以结果也不同。2我刚刚发现穿珠子小组的小朋友固然做的事情一样，可他们的结果也不一样，为什么？(当场让该组幼儿再次报数验证。)结论：在一样的时间里做同样的事情，由于每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。老师：小朋友时间过去了，还能回来吗？小结：时间是很珍贵的，

46、这一分钟过去了，就再也不会回来了。一分钟很短，但假如小朋友抓紧时间，还是能做很多事情，我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间，做事专心，不拖拉，我们肯定会做更多的事情。所以从如今开场，我们要珍惜每一分钟的时间。五、活动结束：幼儿一分钟整理物品回教室。活动反思：为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感悟一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给教师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，进而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。