大班音乐公开课教案（小猫圆舞曲）含反思.docx

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2、个活动。活动目的：1、初步感受（小猫圆舞曲）诙谐、舒展的特点。2、能够愉快的、主动地介入感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。3、通过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式，进一步表现和理解音乐的构造和情绪。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备：1、知识准备：生活中见过猫并对猫的形态、生活习性有所了解。2、物质准备:橡皮筋玩具人手一个;录音机、音乐;大型躲藏物。活动经过：(一)谈话导入主题，回忆已有经历，引起幼儿欣赏兴趣。师：1、小猫如何叫的？2、小猫是如何给本人洗小脸蛋的？3、小猫又是如何伸懒腰的？(二)幼儿平静欣赏音乐，用本人的方式诠释对音乐

3、的理解。1、老师介绍曲名，幼儿平静倾听音乐一遍。师：你觉得小猫在干什么？2、幼儿边听音乐边做动作，尝试在座位上表演。师：你的小猫在干什么？请小朋友边听音乐边用动作表现出来。三老师借用橡皮筋的伸缩特点，帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。1、幼儿看老师用橡皮筋听音乐表演一遍。师：小朋友看看，教师的小猫在干什么？2、教师借用故事帮助幼儿理解音乐。3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟随教师再次欣赏音乐一遍。4、幼儿用橡皮筋玩具，本人独立表演一遍。四启发幼儿用身体表现小猫偷看、躲藏时的姿态和神情。1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。五师幼玩游戏，幼儿再次完好地感受音乐。六听（梦幻

4、曲）放松，小猫变成天使小猫飞走了教学反思：1.这是一节大班艺术领域的活动内容。目的是培养孩子们对音乐的兴趣，喜欢听音乐；养成平静欣赏音乐的良好习惯，同时能够主动大胆地用动作表达对音乐的感受，能够愉快的、主动地介入感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。活动结束之后，我们发现音乐本身还有很大的挖掘潜能，它的音乐构造、风格很有特点，而大班的孩子对音乐的感受、分辨、描绘能力都有提高，对音乐旋律、节拍、速度、性质有一定的基础，所以，我进行了一次大胆尝试移花接木，将内容变革创新，重新确定目的，寻找适宜的教学方法，巧妙地设计了图谱，以视听结合的方式，大胆尝试用动作来表现音乐，把抽象的音乐变为详细

5、的展现。2.在了解音乐内涵的基础上，进一步提高孩子们的音乐素质，也有个别几个孩子注意力不太集中，好似有些暗示性的话语对他们也不起多大的作用，接下来我开场思考这个问题，得出一个结论;那就是：在这整一节活动中让我也总结出一点本人的感悟：音乐是抽象的，而动作却是详细的、形象的，让动作来服务于音乐，帮助幼儿分辨音乐。老师不必太多担忧孩子们的舞姿能否优美，注重的是对音乐的感受和对音乐形象的表现，进而提升孩子们的艺术表现能力。3.在艺术活动中老师要观察孩子对音乐的自主表现，同时以本身的情绪带动他们，让孩子在愉快活泼的音乐环境中开掘音乐的美妙和谐。同时，在设计教学活动同时更要注意教学活动难易程度能否合适幼儿

6、接受。大班音乐公开课教案（小猫圆舞曲）含反思这篇文章共4449字。（大班教案（铃儿响叮当）含反思）：大班教案（铃儿响叮当）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受音乐的愉快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛，激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节拍感，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班（铃儿响叮当）含反思教案吧。（大班教案（森林童话）含反思）：大班教案（森林童话）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐，根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理，快来看看幼儿园大班（森林童话）含反思教案吧。