班级管理点滴谈-班级管理.docx

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1、班级管理点滴谈-班级管理班级管理班级管理点滴谈班级管理点滴谈班主任|分类:班级管理班级管理点滴谈大教育家魏书生有句话讲的好：做老师就要当班主任。在介入班级管理的经过中，能够快速提高本人的教育教学水平，拓宽教育视野，积累教育教学经历，提高本身管理能力。因而，我庆幸本人又当上了班主任。现将这学期来的一些工作点滴回首一下：一、帮助学生树立竞争目的记得刚开学时，班里有些学生的学习积极性不是很高，更有甚者仅仅是迫于无奈在学。作为班主任我不得不绞尽脑汁想对策。首先是将上学期期末成绩排名公布固然如今不提倡这样做，然后让他们选择本人的竞争对手最好是有可能超越的对手，写在座右铭上，以便时刻提醒本人努力。接着，花

2、了一节课的时间，让考进前一半名次的学生自选同桌和座位。详细要求是：从第一名开场先选当然是先下手为强了，但必须男生选女生，女生选男生这样便于日后的学习和卫生工作的管理。而且选人者为管理员，严格监管好同桌。被选者对于合理的建议和意见必须遵从，若有成心闹事者，重办将其至于座位最后，冷处理。另外规定，每四人为一小组，若全体组员进步明显，能够优先选择座位按小组整体变动。若想提高小组成员的素质，惟有获得好成绩，获得优先选择的权利。让我没想到的是，最后剩下两位成绩较差的男生。他们之所以落选，一则由于男生人数多，一则由于成绩确实差。这样的结果自然对于他们是有打击的。不过，我很快寻求家长的配合，鼓励家长加强辅导

3、，让他们有些许进步，我就借机将调换座位作为了奖励。此法起步以来，收到了不错的效果。当然还有很多意料不及的问题会等我去面对，我也只是在先摸着石头过河罢了。二、发挥生生管理的优势一段时间过后，我发现仅仅抓学习而忽略其他方面的管理是不对的。于是，又设计了你追我赶积分榜。项目包括：作业、纪律、值日、介入活动、其他等。规定相应的得分扣分规则，以小组积分，一周排一次名，积分多的小组优先选择座位。这样，调动了小组长管理的积极性，又能使得学习成绩不好的同学从其他方面寻找突破口比方捐书、清扫，努力为小组博得一些分数。于是，有些孩子从家里带来了盆花；有的把喜欢的书籍捐到班里；有的积极劳动，大家都在捉住时机，表现本

4、人。三、保护学生的积极性还记得期中考试就要来到的那段时间，班里开场了温习。我先组织学生把学过的内容里要求背诵的部分过一遍，天天都有任务。明确规定背不了的不能回家。在我的圣旨之下，全班上下背诵的热情空前高涨。学生们会在课余时间里见缝插针地排着长龙来给我背诵。有些人，好不容易轮到了，偏偏上课铃敲响了。又得寄希望于下次排队的位次。值得一提的是，有几位本村的同学，为了博得背诵的时机，宁愿迟点回家吃饭。由于屡次的排队让他们明晰地感遭到了抢占先机的重要性。以致于延迟了我的打饭吃饭时间。可看着他们焦急的表情和急于背诵的积极性，我也只好暂时牺牲点个人利益了。由于这种积极投入的学习状态不正是我所期盼看到的吗？于是，我也不再像平常那样，打上饭后坐在餐厅和同事有讲有笑地共进午餐，而是端着饭盆走进教室，边吃边检查学生背诵。这样做的目的，并不由于我是工作狂，而是让这些孩子的积极性得以保持，得以积极影响其他个别拖拉者，给他们以落后的警示，进而自觉抓紧时间，同时也加快全班温习的进度。班级管理是一门艺术，需要我用心去经营。以后的路还很长，需要学习和改良的地方还很多，我探索奋斗的脚步也不能停止。我相信：只要努力过，就会有收获。banzhurenbanjiguanli/2738.本文标题：班级管理点滴谈较旧一篇：班级管理中的多与少较新一篇：浅谈小班化班主任管理的建议