用爱转化后进生-后进生转化.docx

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1、用爱转化后进生-后进生转化后进生转化用爱转化后进生用爱转化后进生班主任|分类:后进生转化用爱转化后进生后进生在每个班级中普遍存在，他们的表现对班级班风学风的影响很大，而后进生构成的原因是多种多样的，除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的构成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因此是完全能够转化的。作为一名老师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长。一、关爱后进生，是转化工作的基础和前提。教育假如没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。在教书育人中，班主任要用爱心去教育学生，不管是优等生还是后进生

2、，我们都要满腔热情去教育他们。十分是后进生，更要偏爱他们。教师心中有学生，学生心中才会有教师。亲其师就会信其道，他们会感到教师是爱他的，是真心帮助他的，是为了他好，本人不能让教师失望。一旦意识到这一点，他们自然会认真完成教师提出的各项要求。老师在关心爱护后进生的经过中，要用爱去打开后进生的心扉，激发他们的情感，促使后进生积极向上。只要感化，才能转化。二、尊重后进生，不伤害他们的自尊心。着名教育家陶行知先生曾经讲过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的挖苦中有爱迪生。陶先生的话给我很大的启示。老师不仅向学生教授文化科学知识，而且还要教学生怎样学习、怎样生活、怎样做人。在转化后进生的教育中，光

3、用批评和处分是不能凑效的，必须对他们倾注爱心，特别尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持五不的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴怒斥；不冷言冷语；不变相体罚。而是处处真诚相待，时时耐心帮助，真正做他们的知心朋友，做他们最可信赖的朋友，老师只要用博大的人文精神、宽阔的襟怀教育学生、爱护学生、尊重学生，这样才能促进学生的和谐、健康全面地发展。三、擅长发现后进生的闪光点，及时表扬和鼓励。俗话讲：尺有所短，寸有所长。每个人都有优点，只是或多或少的问题。但是回想一下，对于那些后进生，我们给了他们多少的鼓励与表扬？我们要擅长发现学生的长处，开掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜好话，这样更能

4、够使后进生重新找回自己，获取战胜困难的更大勇气和自信心。四、激发后进生的学习动机，培养他们的自信。自自信心是挖掘后进生潜力的基础，树立学习自信心，激发后进生的学习热情，并利用身边本班学生由差变优的典型事例鼓励后进生不畏困难，刻苦学习，老师应尽可能为后进生创造成功的时机和条件，让他们体验到成功的喜悦。在课堂上让后进生多做些基础题，以求他们得到肯定和表扬，调动他们学习的兴趣，加强了自自信心，会有效激发他们的学习动机。帮助他们加强意志力，克制畏难情绪。五、多方协作，共同转化后进生。转化后进生，老师不能一个人唱独角戏，而是要联络学生家长、任课老师等多方共同努力。总之，后进生的转化工作是复杂的、艰巨的，只要每位老师辛勤耕耘、无私奉献、倾注爱心，必定能点亮后进生心中的绿灯。使他们扬起理想的风帆，奋勇直前，成为社会上有用的人才。banzhurenhoujinsheng/5107.本文标题：用爱转化后进生较旧一篇：怎样转化顽固不化的后进生较新一篇：倾注爱心：转化后进生