幼儿园大班优秀音乐教案活动（孤单的牧羊人）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班优秀音乐教案活动（孤单的牧羊人）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班优秀音乐教案活动（孤单的牧羊人）含反思 -精品文档.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班优秀音乐教案活动（孤单的牧羊人）含反思大班优秀音乐教案活动（孤单的牧羊人）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解“孤单，知道在孤单时，可采取唱歌等积极的方法使本人和别人快乐，欣赏歌曲，理解歌词大意，尝试唱歌曲中衬词部分，感受歌曲活泼诙谐的风格，随歌曲旋律唱出来，快来看看幼儿园大班优秀音乐活动（孤单的牧羊人）含反思教案吧。活动目的1.欣赏歌曲，理解歌词大意，尝试唱歌曲中衬词部分，感受歌曲活泼诙谐的风格。2.理解孤单，知道在孤单时，可采取唱歌等积极的方法使本人和别人快乐。3.随歌曲旋律唱出来。4.初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。活动准备音乐视频、图片等。活动经过(一)律动导入，

2、引出歌曲组织幼儿听歌曲（叨来咪）做律动，提问：小朋友们你们知道这首歌曲吗?师：这首歌曲是电影（音乐之声）的插曲，他是一部和音乐有关的电影，里面还有很多好听的歌曲，如（孤单的牧羊人）。 (二)完好欣赏歌曲，感悟歌曲的旋律、演唱速度及衬词的活泼诙谐1.播放视频，介绍歌曲名称（孤单的牧羊人），让幼儿理解孤单的意思。师：那你们知道孤单是什么意思?(寂寞、一个人、没有朋友、很忧伤、很可怜)那我们如今来听一下（孤单地牧羊人）这首歌曲，看看歌中的牧羊人是不是像小朋友讲的那样?播放视频，听了这首歌后，你以为他是一个孤单的牧羊人吗?你是从哪里听出来的?2.完好欣赏歌曲，引导幼儿从歌曲的旋律、演唱的速度及演唱方式

3、等方面感受音乐性质，理解牧羊人不是孤单的，而是快乐的。没听出来，没关系，我先给小朋友们讲一个故事：一个牧羊人感觉本人十分孤单，就来到山顶上唱歌来咿噢都来咿噢都来咿噢，歌声嘹亮，城里的人们在远处就听到了这好听的声音，这时候城边的王子、挑扁担的农民、餐桌旁的人们、喝啤酒的人们都听到了他的歌声，这时一个小姑娘和她的妈妈听到牧羊人的歌声后，也用一样的歌声回应他。如今咱们再来听一遍歌曲，但是是有任务的哦。你以为歌曲什么地方最有趣、好玩?(衬词来咿噢都来咿噢都来咿噢、低音处、唱歌中声音等好玩。)为什么?好似在做什么事?我们一起来学一学。3.老师示范演唱衬词来咿噢都来咿噢都来咿噢部分，请幼儿跟着学唱。进一步

4、体验歌曲活泼诙谐的风格。(为下一个环节的对唱作好准备) (三)出示相应的图片，分段欣赏歌曲，知道快乐的方法1.欣赏歌曲第一段。师随音乐贴牧羊人等图片，画图谱，引导幼儿跟唱衬词。提问：这个牧羊人到底是孤单的还是快乐的?(快乐的)他用什么方法使本人和别人快乐的?(通过歌声将所有人都吸引过来，用歌声给本人带来快乐)2.欣赏歌曲第二段。师随音乐贴王子、农夫、餐桌、啤酒图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词。提问：牧羊人的歌声都把谁吸引过来了?他们都听到了什么歌声?3.欣赏歌曲第三段。师随音乐贴小姑娘、妈妈图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词。提问：谁用歌声回应了牧羊人?如何唱的?4.小结。你在孤单的时候，除了唱歌还会用

5、什么和他不一样的方法，使本人和别人快乐呢?(引导幼儿讲出：能够开玩笑、看漫画书、看电视、跳舞、找好朋友聊天、玩游戏等多种方法来排除孤单。)5.播放歌曲，师幼边唱边跳，进一步感受歌曲的愉快活泼。师：如今我们一起来唱唱这首歌曲，做一个快乐的牧羊人吧?教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。小百科：间谍一般是指服务于政治、经济集团，经过特殊训练并执行特殊任务的特殊群体。为了国家受组织或领导的委派，默默从事情报工作或搜捕、暗杀、毁坏等行动工作以及其他维护本国利益的机密工作的人员。