大班语言活动：（跑跑镇）-张娜娜教师-.docx

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1、大班语言活动：（跑跑镇）-张娜娜教师大班语言活动：（跑跑镇）【设计意图】：绘本（跑跑镇）给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的朋友都喜愉快跑，快跑就免不了会撞在一起。可是当汽车和梯子撞在一起、白熊和黑熊撞在一起后出现了什么呢？整个故事充满着诙谐诙谐的生活情趣和巧妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了巧妙的“合体现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。以“跑跑镇里的朋友为素材，设计了拓宽幼儿思维、鼓励大胆想象的游戏活动，知足他们的奇思妙想。【活动内容】大班语言活动（跑跑镇）【活动目的】1.对两个物体组合后产生的巧妙变化有兴趣，并用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了x

2、x的句式完好连贯地讲述2.能大胆想象，乐于表达本人的想法、养成良好的倾听表达习惯。【活动准备】故事PPT、图片、游戏音乐、游戏胸卡等。【活动经过】一、巧妙的跑跑镇对故事中两个物体组合后的巧妙变化有兴趣一师：今天教师要带小朋友到一个神奇的地方叫跑跑镇，跑跑镇的朋友都在跑跑跑，碰碰碰，会发生很多巧妙的事情，和教师一起去体验体验吧。1.汽车和梯子师：看看谁来啦，汽车和梯子，汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，会发生什么事情呢？你猜猜你讲呢？我们一起来看看。哇，是消防车，消防车是做什么用的？小结：哇，太巧妙了，汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，碰出了一辆消防车【大班社会教案mamanv/daban/shehui/】！他

3、有汽车的本领还有梯子的本领！2.黑熊和白熊师：跑跑镇的朋友还在跑呢，看看这次谁和谁碰在了一起？白熊和黑熊，那想想它们碰一起会有什么变化？鼓励幼儿讲出本人的看法我们一起看看，碰出了谁？如何的熊？什么变化了？你们能用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx这样一句完好的话来讲吗。小结：看，黑熊和白熊跑跑跑，碰碰碰，碰出了一只黑白色的熊。3.人和鱼儿师：这次谁跑来了？会碰出什么呢？请你们用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx这样一句完好的话来讲。小结：人和鱼儿跑跑跑，碰碰碰，碰出了一条美人鱼！师：谁来学学美人鱼的样子？来吧！三小结：跑跑镇里发生了这么多有趣的事情，有些朋友碰在一起本领变大了，有些朋友碰在

4、一起颜色变了，还有朋友碰在一起形状变了，真是太有趣啦！二、有趣的碰碰碰对游戏中两个事物组合后产生的巧妙变化乐于考虑，能大胆猜想和想象。一游戏：对对碰1.师：跑跑镇里还来了些朋友，看，都有谁呀？出小女孩、宝石、蓝色、黄色、山楂、竹签图片2.师：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？它们碰在一起，会发生什么巧妙变化呢？先和的的好朋友讲一讲。3.谁愿意来讲讲哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？碰出了什么？还有谁也是找这两个朋友，但是碰出了不一样的东西的？老师根据幼儿的回答4.小结：小朋友们真聪明，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。二游戏：找朋友1.师：小朋友想不想到跑跑镇去玩啊？跑跑镇里还有这么多朋友

5、，快看看。2.介绍游戏规则：我们要先听清游戏规则，音乐一响，小朋友们在小镇上跑跑跑，找朋友，找到朋友后碰碰碰，想好碰出的巧妙东西，音乐一停，就在幸福圈里站好，告诉大家你们碰出的巧妙东西。3.幼儿自主拿牌子，跟着音乐做游戏，自主寻找朋友，请小朋友们轻轻的到就近的位置拿牌子，把他挂在脖子上，看看你变成了跑跑镇的谁啦，我们要准备出发咯，快快快。4.第一遍游戏师：谁来讲讲你们碰出了怎么巧妙的东西？你能够先介绍本人，我是#，我是#，跑跑跑，碰碰碰，碰出了#；你的想法是一样吗?个别提问后引导幼儿自主共享小朋友能够告诉旁边的朋友。5.第二遍游戏师：我们还要去跑跑镇上找朋友呢，音乐马上就要响了，你如今能够继续

6、做的牌子上的朋友，可以以和别人交换交换，换好了吗？如今看看，假如3个朋友甚至更多朋友能够碰出什么呢，出发了引导幼儿讲：我是#，我是#，跑跑跑，碰碰碰，碰出了#；个别提问后引导幼儿自主共享小朋友能够告诉旁边的朋友。小朋友请坐，收好牌子。6.小结：小朋友好厉害，我们都是跑跑镇的朋友了，不管和谁碰在一起，都会发生巧妙的变化。三、生活中的“跑跑镇对生活中各种物体组合现象有探究兴趣，激发幼儿继续大胆想象的愿望。一欣赏生活中物品的组合师：所以跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中，碰着碰着就碰出了很多和我们生活有关的好玩、有趣的东西，我们一起来看看吧！课件生活图片讲解二欣赏果酱视频，丰富生活经历师：橙子果酱是怎么变来的呢？我们继续看哇，原来是这样变得啊！三小结：在我们的生活中还有很多物品碰在一起能够变出更巧妙的东西，我们一起去找找吧。