高中语文-第二单元第5课《窗》课件(2)-粤教版必修2.ppt
《高中语文-第二单元第5课《窗》课件(2)-粤教版必修2.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文-第二单元第5课《窗》课件(2)-粤教版必修2.ppt(39页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 一般来说,广义的散文包括一般来说,广义的散文包括叙事散文、议叙事散文、议论(说理)散文和抒情散文论(说理)散文和抒情散文等,狭义的散文只等,狭义的散文只指抒情散文。议论性散文具有指抒情散文。议论性散文具有抒情性、形象性抒情性、形象性和哲理性和哲理性的特点,它更多地运用的特点,它更多地运用联想、想像、联想、想像、感悟感悟的方式来表达自己的发现和见解,注重形的方式来表达自己的发现和见解,注重形象化的展示,往往象化的展示,往往寓抽象的道理于形象的描述寓抽象的道理于形象的描述之中之中。语言上,议论散文倾向于文学化的表达,。语言上,议论散文倾向于文学化的表达,语言鲜活,富有个性和形象性。语言鲜活,富有
2、个性和形象性。散文的知识散文的知识议论性散文建筑物中的窗建筑物中的窗文化之窗网 络 之 窗“夜过也,东窗未白孤灯灭夜过也,东窗未白孤灯灭”中国文学中的中国文学中的“窗窗”“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时” ” 西窗,情人知己私语西窗,情人知己私语或畅谈的佳地。或畅谈的佳地。“倚南窗以寄傲,审容膝之易安倚南窗以寄傲,审容膝之易安”南窗,带上了高士隐逸南窗,带上了高士隐逸的色彩。的色彩。“夏月虚闲,高卧北夏月虚闲,高卧北 窗之下,窗之下,清风飒至,自谓羲皇上人清风飒至,自谓羲皇上人 。”胸无俗虑之人胸无俗虑之人, ,夏日高卧夏日高卧醉眠之佳地。醉眠之佳地。 幽怨之情幽
3、怨之情钱钟书钱钟书走近大师 钱钟书(19101998),字默存,号槐聚,江苏无锡人。学者钱穆、科学家钱学森都是出自这一家族的名人。1910年11月21日1911年他周岁抓周,抓了一本书,因此父亲为他正式命名为“钟书”;1920年,他到无锡东林小学读书,父亲为他起字“默存”,意思是要他少说话。 1933年于清华大学。1935年与杨绛结婚,同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学,获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国。1941年回家探亲时,因沦陷而羁居上海,写了长篇小说围城和短篇小说集人兽鬼。国外的学者说他具有“照相机式”的记忆力。被称之为“二十世纪人类最智慧的头颅”。走
4、近大师 代表作有:学术论著谈艺录管锥编,散文集写在人生边上,短篇小说人鬼兽和长篇小说围城。 其中谈艺录是一部具有开创性的中西比较诗论。 散文特色:无论他的小说或散文,都具有机智隽永的特点。 他的散文爱用看似荒唐的语言来表达,反话正说,寓庄于谐,蕴含着对人生的思考。 冷漠的讽刺,机智的幽默。 第一自然段:“又是春天,窗子可以常开了。” “春天是该镶嵌在窗子里的,好比画配了框子。” 第二自然段:“门和窗有不同的意义”。 “门许我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,表示享受。” 第三自然段:“窗比门代表更高的人类进化阶段。” “门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈。” 第四自然段: “窗可以算房屋的眼
5、睛。” 找出每段中能反映行文线索找出每段中能反映行文线索, ,集中体现作者感悟的语句。集中体现作者感悟的语句。第一部分(第一部分(1 1):由春天引出窗的形象和作用):由春天引出窗的形象和作用第二部分(第二部分(2323):门与窗的比较):门与窗的比较第三部分(第三部分(4 4):窗是房屋的眼睛):窗是房屋的眼睛 速读全文,理清思路,划分结构:速读全文,理清思路,划分结构:因为到处是不明因为到处是不明亮的阳光,到处是没亮的阳光,到处是没有生气的风,到处是有生气的风,到处是琐碎而单薄的鸟语。琐碎而单薄的鸟语。太多了,太滥了,精华不能够提炼,龌龊太多了,太滥了,精华不能够提炼,龌龊不能够剔除,鱼龙
6、混杂,所以无法做到不能够剔除,鱼龙混杂,所以无法做到欣赏欣赏。为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。 作者为什么说作者为什么说“春天是该春天是该镶嵌在窗子里看的,好比镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。画配了框子。”? 因为作者认为屋外的春因为作者认为屋外的春天太贱了,只有通过窗子的天太贱了,只有通过窗子的取舍取舍,把室外的又杂又乱的,把室外的又杂又乱的景物舍掉,阳光看起来才明景物舍掉,阳光看起来才明亮,风才觉得有生气,鸟语亮,风才觉得有生气,鸟语听起来才更动人。听起来才更动人。“画画”比喻比喻春天的景色。春天的景色。 “框子框子”比比喻喻窗。有了窗子,提炼精华
7、,剔除龌龊,窗。有了窗子,提炼精华,剔除龌龊,便可以做到便可以做到欣赏。欣赏。 春天春天没窗:杂、多、懒没窗:杂、多、懒贱贱有窗:明亮、有生气有窗:明亮、有生气对比对比 屋里:阴深、沉闷、寂静屋里:阴深、沉闷、寂静画画(审美、欣赏)(审美、欣赏)(人的主体性)(人的主体性) 明确:春天有了衬托才显得更美丽,屋外的春天,明确:春天有了衬托才显得更美丽,屋外的春天,只有经过窗的取舍和切割,阳光才更显得明亮,春风才只有经过窗的取舍和切割,阳光才更显得明亮,春风才使人更感到有生气。所以,作者是由春引出窗,道出了使人更感到有生气。所以,作者是由春引出窗,道出了“窗窗”的作用,总起全文。的作用,总起全文。
8、第第2 2段:门和窗有不同的意义段:门和窗有不同的意义“门许我们追求,表示欲望,窗子许我门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受。们占领,表示享受。” ” 意义意义门门追求、欲望追求、欲望客人客人窗窗占领、享受占领、享受主人主人 对该句话的理解:门,打开的是人的世俗社会; 窗打开的是人的精神世界,通向人的精神世界存在。如何理解如何理解“门许我们追求,表示欲望,窗门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受子许我们占领,表示享受”中的中的“追求追求”和和“占领占领”的不同含义。的不同含义。“追求追求“是相对于是相对于“门门”来说,来说,“门门”是是可以走出去的。因此人们可以根据自己的
9、欲望,可以走出去的。因此人们可以根据自己的欲望,主动地去追寻春光。主动地去追寻春光。“占领占领”是相对于是相对于“窗窗”来说的,来说的,“窗窗”可以打通大自然与人的隔膜,把风和太阳逗引可以打通大自然与人的隔膜,把风和太阳逗引进来,人们不用出去,呆在屋里就可以享受。进来,人们不用出去,呆在屋里就可以享受。第第3 3段:门和窗代表不同的进化阶段段:门和窗代表不同的进化阶段进化进化阶段阶段门门保护、需要保护、需要由不得人由不得人窗窗奢侈、享受奢侈、享受自由自主自由自主实用性实用性审美享受审美享受门门人的进出口人的进出口人臣服于自然人臣服于自然窗窗天的进出口天的进出口人驯服了自然人驯服了自然 明确:门
10、满足了人的物质需要, 窗子满足了人的精神需要。 人为了生存,为了基本的需人为了生存,为了基本的需要,不得不努力去寻找要,不得不努力去寻找“上面说过窗子算的奢侈品,上面说过窗子算的奢侈品,奢侈原是在人看情形斟酌增减奢侈原是在人看情形斟酌增减的。的。”无需寻找的,悠然自得的,无需寻找的,悠然自得的,是生活的主人,做自己想做是生活的主人,做自己想做的事。的事。第第4 4段:窗可以算是房屋的眼睛。段:窗可以算是房屋的眼睛。 “ “晚歌晚歌起句所谓:起句所谓:双瞳如小窗,佳景收历双瞳如小窗,佳景收历历。历。同样地只说了一半。同样地只说了一半。” 句中的句中的“一半一半”具体指什么,另具体指什么,另“一半
11、一半”具体指具体指什么?什么? “ “一半一半”指窗和眼睛一样都可以看到指窗和眼睛一样都可以看到外面外面, 另另“一半一半”指窗也和眼睛一样,从外面也可指窗也和眼睛一样,从外面也可以看到以看到里面里面的东西。的东西。 明确:眼睛是灵魂的窗户,我们看见外界,同时也让人看到了我们的内心。窗窗让心灵自由地去探胜让心灵自由地去探胜(以小见大以小见大) 作者为什么要从“窗”写到“眼睛”? 明确:作者将窗比作明确:作者将窗比作“房屋的眼睛房屋的眼睛”,比较两者的相同之处,并把比较两者的相同之处,并把“关窗关窗”与与“闭闭眼眼”联系起来,这个结尾,不但为思想的探联系起来,这个结尾,不但为思想的探索画上一个圆
12、满的句号,从全篇的结构来看,索画上一个圆满的句号,从全篇的结构来看,也非常完美地照应了开头。也非常完美地照应了开头。 文章的结尾这样写道:文章的结尾这样写道:“关窗的作用等于闭关窗的作用等于闭眼。眼。镇天镇夜不关。镇天镇夜不关。”这一段话中包含了作者自这一段话中包含了作者自己的看法和情感,富有哲理性,但表现得非常含蓄,己的看法和情感,富有哲理性,但表现得非常含蓄,如何理解呢?如何理解呢?看法一:看法一:作者通过窗的描写,是想表达一种既想作者通过窗的描写,是想表达一种既想开窗让心灵自由,而又害怕外界的纷乱开窗让心灵自由,而又害怕外界的纷乱的矛盾心理。的矛盾心理。看法二:看法二:作者是在针砭时弊,
13、因为外在的环境让人作者是在针砭时弊,因为外在的环境让人极不满意,唯关窗闭眼能逃避到梦中去。极不满意,唯关窗闭眼能逃避到梦中去。看法三:看法三:作者只是通过作者只是通过“窗窗”来表达自己对人生精来表达自己对人生精深的认识,行文客观,睿智,情感性、个深的认识,行文客观,睿智,情感性、个体性并不强。体性并不强。写作特点写作特点1 1、以小见大,见解独特:以小见大,见解独特:发人之所未发,见解发人之所未发,见解独到,充满着人生的哲理。屋子是人类进化的独到,充满着人生的哲理。屋子是人类进化的产物,但仍不能因保护自己而割断与外界的联产物,但仍不能因保护自己而割断与外界的联系,窗子代表着系,窗子代表着“占领
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 第二 单元 课件 粤教版 必修
限制150内