高中语文-表达交流《成语-中华文化的微缩景观》课件-新人教版必修2.ppt
《高中语文-表达交流《成语-中华文化的微缩景观》课件-新人教版必修2.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文-表达交流《成语-中华文化的微缩景观》课件-新人教版必修2.ppt(24页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、成语成语中华文化的微缩景观中华文化的微缩景观 成语是语言中经过长期使用、成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的锤炼而形成的固定固定短语。它是比短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语词大而语法功能又相当于词的语言单位,而且富有深刻的思想内言单位,而且富有深刻的思想内涵,涵,简短精辟易记易用简短精辟易记易用。并常常。并常常附带有感情色彩附带有感情色彩,包括贬义和褒包括贬义和褒义。义。 成语一般都是四字格式,成语一般都是四字格式,也有二字、三字、五字、六字,也有二字、三字、五字、六字,有的成语甚至是分成两部分,有的成语甚至是分成两部分,中间有逗号隔开。中间有逗号隔开。 如:如:“蛇足蛇足” 、 “
2、效颦效颦” 、“闭门羹闭门羹”、“莫须有莫须有”、 “ 欲速则不达欲速则不达”、“五十步笑五十步笑百步百步” 、 “ 醉翁之意不在醉翁之意不在酒酒” 、“项庄舞剑,意在沛公项庄舞剑,意在沛公”等。等。 嫦娥奔月嫦娥奔月钻木取火钻木取火掩耳盗铃掩耳盗铃亡羊补牢亡羊补牢请君入瓮请君入瓮指鹿为马指鹿为马项庄舞剑,意在沛公项庄舞剑,意在沛公 不耻下问不耻下问立地成佛立地成佛 .嫦娥奔月嫦娥奔月 钻木取火钻木取火 神话传说神话传说: 夸父追日夸父追日 精卫填海精卫填海 .掩耳盗铃掩耳盗铃 亡羊补牢亡羊补牢 寓言故事寓言故事: 刻舟求剑刻舟求剑 自相矛盾自相矛盾 .指鹿为马指鹿为马 请君入瓮请君入瓮 历史
3、故事历史故事: 负荆请罪负荆请罪 卧薪尝胆卧薪尝胆 .不耻下问不耻下问 项庄舞剑,意在沛公项庄舞剑,意在沛公 文人作品文人作品: 乐不思蜀乐不思蜀 望梅止渴望梅止渴 .立地成佛立地成佛 外来文化外来文化: 三位一体三位一体 象牙之塔象牙之塔 刀枪刀枪blueblue 孤民钓鱼孤民钓鱼“你兔子三狡啊,毕业那么多年都你兔子三狡啊,毕业那么多年都联系不到你。联系不到你。”(狡兔三窟狡兔三窟)“冲当其首冲当其首”(首当其冲首当其冲)“鸡蛋里面挑石头鸡蛋里面挑石头”(鸡蛋里面挑骨头鸡蛋里面挑骨头)(刀枪不入刀枪不入)(沽名钓誉沽名钓誉) 不能丢了母不能丢了母语啊!语啊! 一些社会学家认为,一些社会学家认
4、为,年轻人适当年轻人适当掌握一些成语,能增加自己语言掌握一些成语,能增加自己语言的的“美感美感”。1 1、读音、读音: : 人才济济人才济济 乳臭未干乳臭未干 大腹便便大腹便便 如法炮制如法炮制2 2、字形、字形: : 相形见绌相形见绌( (拙拙) ) 病入膏肓病入膏肓 ( (盲盲) ) 沧海一沧海一粟粟 ( (栗栗) ) 读对、写对、用对读对、写对、用对运用要求运用要求:(1)、望文生义例例1、各部门都要有全局观念、各部门都要有全局观念,那种那种目无全目无全牛牛而忽视整体利益的做法是不对的而忽视整体利益的做法是不对的。 目无全牛:比喻技艺极其纯熟,已达到 得心应手的境地。各自为政:各自为政:
5、各自按自己的主张办事,不互相各自按自己的主张办事,不互相配合。比喻不考虑全局,各搞一套。配合。比喻不考虑全局,各搞一套。 3、成语误用类型(2)、对象误用例例2 、这些女孩平均年龄只有、这些女孩平均年龄只有22岁,正值岁,正值豆蔻年华豆蔻年华,却已成为名副其实的警花。,却已成为名副其实的警花。例例3 、宿舍里的六位小伙子都是十八九岁,、宿舍里的六位小伙子都是十八九岁,豆蔻年华豆蔻年华,风华正茂。,风华正茂。豆蔻年华:专指十三四岁的少女。豆蔻年华:专指十三四岁的少女。(3)、轻重失度例例4 李老师当班主任李老师当班主任20年,勤勤恳恳,年,勤勤恳恳,日日理万机理万机,积劳成疾仍坚持工作。,积劳成
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 成语-中华文化的微缩景观 高中语文 表达 交流 成语 中华文化 微缩 景观 课件 新人 必修
限制150内