高中语文-第四单元《扬州慢》课件-粤教版必修3.ppt

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1、 蜀相蜀相、越中览古越中览古 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古怀古咏史诗怀古咏史诗一、弄清历史事实一、弄清历史事实二、体会思想感情二、体会思想感情1、 评价历史、借古讽今：评价历史、借古讽今： 对前人优劣得对前人优劣得失的褒贬、对天下治乱兴亡的见解、讽谏失的褒贬、对天下治乱兴亡的见解、讽谏当朝者或世人当朝者或世人越中览古越中览古2 、咏叹史实、咏叹史实、借古抒怀：借古抒怀：寄托自己的寄托自己的身世怀抱、感慨个人遭遇。感慨兴衰、身世怀抱、感慨个人遭遇。感慨兴衰、寄托哀思。寄托哀思。 蜀相蜀相、念奴娇念奴娇三、分析艺术技巧三、分析艺术技巧借景抒情、直抒胸臆、虚实结合、借景抒情、直抒胸臆、虚实结合、今昔

2、对比、运用典故、以小见大等今昔对比、运用典故、以小见大等咏史诗鉴赏思路咏史诗鉴赏思路 扬扬州州慢慢扬州慢扬州慢姜夔姜夔 淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有以为有黍离黍离之悲也。之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。胡马窥江去后，废池乔木，

3、犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！桥边红药，年年知为谁生！ 历史事实历史事实 姜夔，字尧章，自号白石道人，鄱阳姜夔，字尧章，自号白石道人，鄱阳(今江西波阳今江西波阳)人，南宋著名词人，音乐家。人，南宋著名词人，音乐家。著有著有白石道人诗集白石道人诗集。 少年时期流寓湘、鄂间，后移往湖州少年时期流寓湘、鄂间，后移往湖州(今浙江今浙江)，漫游苏、杭、维扬等地，

4、与范，漫游苏、杭、维扬等地，与范成大、杨万里、辛弃疾等人交往。这对他成大、杨万里、辛弃疾等人交往。这对他在诗词艺术的发展上颇有影响。他具有多在诗词艺术的发展上颇有影响。他具有多方面的才能方面的才能: 善书法，精音乐，在词坛上善书法，精音乐，在词坛上属婉约派。他屡试不中，没有做过官，一属婉约派。他屡试不中，没有做过官，一生托身权贵门下、过着清客生活。生托身权贵门下、过着清客生活。 但他并不是一位不问时事的世外野老。但他并不是一位不问时事的世外野老。姜夔身历高、孝、光、宁四朝，其青壮年姜夔身历高、孝、光、宁四朝，其青壮年正当宋金媾和之际，朝廷内外，文恬武嬉，正当宋金媾和之际，朝廷内外，文恬武嬉，将

5、恢复大计置于度外。姜夔也曾因此而痛将恢复大计置于度外。姜夔也曾因此而痛心疾首，深致慨叹。心疾首，深致慨叹。作者简介作者简介历史事实历史事实 扬州，扬州，是我国历史文化名城之一，素有淮左是我国历史文化名城之一，素有淮左名都之誉名都之誉。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州腰缠十万贯，骑鹤下扬州”之说。之说。自从隋自从隋代开凿运河之后，成为了南北运输的要道，商贾代开凿运河之后，成为了南北运输的要道，商贾云集，珠帘十里。而南宋王朝南渡后，金人屡次云集，珠帘十里。而南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变得残破不堪。绍兴三十一年渡淮，扬州变得

6、残破不堪。绍兴三十一年 (公元公元1161年年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里横尸二十里”，破坏极其惨重。，破坏极其惨重。 时隔十五年的宋孝宗淳熙三年时隔十五年的宋孝宗淳熙三年(1176年年)，词，词人初到扬州，映入视野的是一片荒芜，满目疮痍，人初到扬州，映入视野的是一片荒芜，满目疮痍，词人顿时触发起一种山河破碎之感。而当时，宋词人顿时触发起一种山河破碎之感。而当时，宋金隆兴和议已达金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷文恬武嬉，年之久。南宋朝廷文恬武嬉，苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤

7、痕和苦难频仍的现实，岂能无后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？于是写下了这首动于衷？于是写下了这首扬州慢扬州慢。创作背景创作背景扬州慢扬州慢姜夔姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，

8、年年知为谁生！念桥边红药，年年知为谁生！ 诵读提示诵读提示： 慢词慢词曲曲调舒缓、吐字调舒缓、吐字宜慢、稍长。宜慢、稍长。 内容内容深深沉、悲切而富沉、悲切而富有情感有情感。 词韵词韵平平仄有别、节奏仄有别、节奏分明。分明。思想感情“黍离黍离”之之 悲悲 表示对国家昔盛今表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情衰的痛惜伤感之情. 分组探讨分组探讨: 作者是从哪些方面来表达作者是从哪些方面来表达其思想感情的其思想感情的?具体运用了具体运用了哪些艺术手法哪些艺术手法?思思想想感感情情艺艺术术手手法法 词人词人“解鞍少驻初程解鞍少驻初程”，站在扬州城边，看到，站在扬州城边，看到了青青的荠麦、废旧的城池、高大

9、的树木、孤独了青青的荠麦、废旧的城池、高大的树木、孤独的二十四桥、无声的冷月、寂寞的芍药，听到了的二十四桥、无声的冷月、寂寞的芍药，听到了寒气中传来的凄清的号角声。一个寒气中传来的凄清的号角声。一个“空城空城”，营，营造出了凄清的氛围，初步写出了词人的造出了凄清的氛围，初步写出了词人的“黍离之黍离之悲悲”。 、扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之、扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地，词人眼前的扬州城又是怎样的呢？上阕中哪一地，词人眼前的扬州城又是怎样的呢？上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点？个词最能概括扬州城现在的特点？明确：明确：“空城空城”破败荒凉。破败荒凉。、“空城空城”

10、 之之“空空” 表现在哪里？找出相关表现在哪里？找出相关的诗句。的诗句。明确：荠麦青青、废池乔木、清角吹寒（二十四明确：荠麦青青、废池乔木、清角吹寒（二十四桥、无声冷月、桥边红药）等。桥、无声冷月、桥边红药）等。借景抒情借景抒情3 3、还有哪些词句写到昔日的扬州？这些词句写、还有哪些词句写到昔日的扬州？这些词句写出了昔日扬州怎样的特点？出了昔日扬州怎样的特点？ ( (请从上阕中找出请从上阕中找出一个与一个与“空城空城”相对应的词，概括昔日扬州的相对应的词，概括昔日扬州的特点特点) )这样写有什么作用？这样写有什么作用？“名都名都”-“-“淮左名都，竹西佳处淮左名都，竹西佳处”、“春春风十里风十

11、里”、“豆蔻词工豆蔻词工”、“青楼梦好青楼梦好”、“二二十四桥十四桥”等。等。 词中化用杜牧诗句让人想起昔日扬州词中化用杜牧诗句让人想起昔日扬州的繁盛情景。而今日的扬州却是如此萧条，的繁盛情景。而今日的扬州却是如此萧条，寂寞冷清，两者形成鲜明对比，有力地表寂寞冷清，两者形成鲜明对比，有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤。达了作者对扬州昔盛今衰的感伤。特点：特点：繁华热闹繁华热闹。今昔对比今昔对比思思想想感感情情艺艺术术手手法法 4、下阕中，词人想象唐朝的杜牧来到、下阕中，词人想象唐朝的杜牧来到扬州，他会是什么感受？为什么？扬州，他会是什么感受？为什么？明确：明确：“惊惊”。：。：“惊惊”扬州昔

12、日繁华，今日萧条，古扬州昔日繁华，今日萧条，古今变化之大。惊今变化之大。惊“十里扬州十里扬州” 竟然变得竟然变得“荠麦青青荠麦青青”。因因“空空”而而“惊惊 ”，返照现实扬州何等凄清荒凉，何，返照现实扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是等令人心痛！此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊重到须惊”，“难赋深情难赋深情”。 姜夔则是实实在在的触目惊心、心姜夔则是实实在在的触目惊心、心惊心痛了。这也就是诗家所提倡的惊心痛了。这也就是诗家所提倡的“诗诗贵含蓄，忌直露贵含蓄，忌直露”，不说自己，偏说别，不说自己，偏说别人，杜牧尚且如此，我何以堪？感时伤人，杜牧尚且如此

13、，我何以堪？感时伤乱的情怀进一步得以表达。乱的情怀进一步得以表达。 虚实结合虚实结合思思想想感感情情艺艺术术手手法法思想感情艺术手法 、“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。言兵。”表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？ 词人将废池、乔木人格化，意即它们词人将废池、乔木人格化，意即它们是是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。连连“废池乔木废池乔木”都都“犹厌言兵犹厌言兵”，在痛恨，在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况于人！金人发动的战争，物犹如此，

14、何况于人！有知有情的人民对这战争的痛恨与诅咒，有知有情的人民对这战争的痛恨与诅咒，当然要超过当然要超过“废池乔木废池乔木”千百倍。这样写，千百倍。这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。也表达了词人感时伤世的意绪。也表达了词人感时伤世的意绪。直抒胸臆直抒胸臆 引用前人诗句是词中的又一种艺术方式，引引用前人诗句是词中的又一种艺术方式，引用的目的是加深词中意境，促人联想而寻意于言用的目的是加深词中意境，促人联想而寻意于言外。外。 引用前人诗句也有多种方式，可以借用原句引用前人诗句也有多种方式，可以借用原句或在原句基础上改动一字或数字，可以只借用其或在原句

15、基础上改动一字或数字，可以只借用其中的某些词语，可以化用诗句或整首诗的意境。中的某些词语，可以化用诗句或整首诗的意境。这首诗属于借用词语一类，包括这首诗属于借用词语一类，包括“春风十春风十里里”“”“豆蔻词工豆蔻词工”“”“青楼梦好青楼梦好”“”“二十四桥二十四桥”四四语，全出自杜牧以扬州生活为主题的七言绝句。语，全出自杜牧以扬州生活为主题的七言绝句。 引用前人诗句引用前人诗句思思想想感感情情艺艺术术手手法法名名句句赏赏析析红药一到春天就开始生长，不红药一到春天就开始生长，不管人世间发生了怎样的变化，自然管人世间发生了怎样的变化，自然物的本性不会改变。往年，它可以物的本性不会改变。往年，它可以

16、供游人观赏，可是现在城空了，人供游人观赏，可是现在城空了，人少了，何况国难未息，谁也无心去少了，何况国难未息，谁也无心去观赏它，词人因而发出这样的感叹，观赏它，词人因而发出这样的感叹，进一步表达了他感时伤乱的情怀。进一步表达了他感时伤乱的情怀。这结局，宛如百感交集，一声感叹，这结局，宛如百感交集，一声感叹，把伤今怀古之情推向高潮。把伤今怀古之情推向高潮。“念桥边红药，年年知为谁生念桥边红药，年年知为谁生!” 许多年过去了，扬州城依旧固执的许多年过去了，扬州城依旧固执的荒凉在那里，二十四桥也依旧绵延着荒凉在那里，二十四桥也依旧绵延着久远的寂寞，桥下的河水清冷的流着，久远的寂寞，桥下的河水清冷的流

17、着，摇荡着旷古的哀愁，像一个久远的梦。摇荡着旷古的哀愁，像一个久远的梦。只有桥边的红药，开了又谢，谢了又只有桥边的红药，开了又谢，谢了又开，像是在讲述着在河水中流淌的那开，像是在讲述着在河水中流淌的那遥远而感伤的梦遥远而感伤的梦。名名句句赏赏析析课外练笔课外练笔: 从下列诗句中任选一句进从下列诗句中任选一句进行诗意解读行诗意解读:1、“自胡马窥江去后，废池乔木，自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。犹厌言兵。”2、“渐黄昏，清角吹寒，都在空渐黄昏，清角吹寒，都在空城。城。”3、“二十四桥仍在，波心荡，冷二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。月无声。”4、“念桥边红药，年年知为谁生念桥边红药，年年知为谁

18、生!” 扬州慢扬州慢姜夔姜夔淮左名都，竹西佳处，解淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！年年知为谁生！ 拓展阅读拓展阅读2007年高考浙江卷：年高考浙江卷：阅读下面三篇作品，然后回答问题。阅读下面

19、三篇作品，然后回答问题。乌衣巷乌衣巷 （唐）刘禹锡（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。姓家。人月圆人月圆 (金金)吴激吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。中吕中吕山坡羊山坡羊燕子燕子 (元元)赵善庆赵善庆来时春社，去时秋社来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，年年来去搬寒热。语喃喃

20、，忙劫劫，春，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 注：注：北宋亡后，吴激被迫仕金。在一次宴席上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室北宋亡后，吴激被迫仕金。在一次宴席上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样子。劫劫：匆忙急切的样子。 (1)(1)这三篇作品均通过这三篇作品均通过的意象，表达了深沉的的意象，表达了深沉的之感。之感。(2(2分分) ) (2) (2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4(4分分) )