小班优秀语言教案（分级阅读见面）含反思 -精品文档.docx

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1、小班优秀语言教案（分级阅读见面）含反思小班优秀语言教案（分级阅读见面）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容，学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感，学习从小做个懂礼貌的人，快来看看幼儿园小班优秀语言（分级阅读见面）含反思教案吧。第一次活动活动目的1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。3.学习从小做个懂礼貌的人。4.运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备1.知识经历准

2、备知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。2.物质准备挂图，音带，头饰小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个。3.环境准备在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。活动重点感悟图画内容，初步理解故事。活动难点尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。活动经过1.预备活动师幼相互问候，走线，线上活动。线上活动：以打招呼的形式，让幼儿和老师、幼儿和幼儿相互打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。2.感悟活动幼儿围绕见面的话题，进行讨论。提问：刚刚你们和教师、小伙伴们见面的时候，都讲了些什么？做了哪些动作？提问：假如见到了你的朋友或者你认识的人，你会讲些什么？做些什么呢？3.理解活动提问：动物们不会讲

3、话，他们见面的时候会如何做呢？1以情景表演的形式，让幼儿了解并模拟，引出图一。用故事中的句式讲话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。2幼儿欣赏图二、图三、图四，讲讲小羊、小象、小狗见面时是如何做的，并模拟出它们见面时的动作。老师引导幼儿用故事中的句式讲话。3图五讲述：小朋友见面是如何做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？4出示挂图，共同倾听故事。播放录音5模拟表演：老师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。4.完好欣赏老师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。5.结束活动沟通小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。小百科：1.阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的经过。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。2.阅读是一种主动的经过，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自己修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维经过。阅读能够改变思想、获取知识，进而可能改变命运。