小班体育教案4篇 .docx

《小班体育教案4篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班体育教案4篇 .docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班体育教案4篇（小班体育教案4篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班体育游戏活动教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4、培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。重点、难点：重点：会自然快速地跑。难点：能遵守游戏规则。活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。老师行为：1、教师和幼儿一起做热身运动早早起，稳定幼儿情绪。2、教师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：小朋友，这是什么?(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，教师要和小朋友来做一个游戏蚂蚁搬

2、豆，好不好?(好)。3、教师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，教师将自制的蚂蚁挂饰-给幼儿挂上，开场游戏。4、教师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿讲：小朋友，如今和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?(好)。于是，教师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。5、教师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿讲：小朋友，如今和教师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?(好)。教师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。6、最后，教师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，教师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放

3、入大、小筐内)。7、结束。让全体幼儿在歌曲蚂蚁搬豆的音乐中自由搬豆。教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的经过中，幼儿大多数能介入过来，通过活动幼儿的身体灵敏性和协调性得到了一定的锻炼，一些平常不合群的幼儿也能介入到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改变。2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，能够降低对其的要求，大部分幼儿都能够根据教师的指令介入进活动中，使活动能够顺利开展，幼儿体验到了合作互助的气氛和乐趣。3、对活动效果的评析：整个活动幼儿介入度较高，但是对一些发展快的幼儿来讲，活动相对简单，因而出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方

4、面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度介入到活动中去。4、假如让我重新上这节课，我会愈加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的经过中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比方：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别讲讲当中的味道，还能够用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。2小班教案（夹球跳）含反思活动目的：1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。2.继续激发自由玩球的兴趣。3.培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：1.场地布置。2.每人一个球和一个胸饰，录音机和磁带。活动经过：1.

5、热身运动。听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。2.自由玩球。今天我们就来比一比，看谁和球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的经过中，你能够一个人和皮球宝宝玩，可以以和你的好朋友一起和球宝宝玩。3.难点练习，重点指导。1沟通玩法。小朋友和球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。请个别幼儿上来示范、沟通，其他幼儿学一学。2夹球跳。教师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？老师示范讲解，幼儿重点练习。4.游戏送球宝宝回家，稳固夹球跳。5.放松运动。活动反思活动经过中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动气氛，让幼儿积极、充分的运

6、动，使幼儿在活动中获取经历，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们英勇、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵敏、协调性。整个活动经过孩子们都积极地介入，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地拾掇体育器材，教师非常开心。3小班教案（越过小水洼）含反思活动目的：1、遵守游戏规则，学会看简单的标记，能按箭头方向前进。2、发展双脚跳，单脚跨地的动作。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：标记，呼啦圈一个。活动经

7、过：一、热身运动老师带领幼儿扭扭身体，动动手和脚，可以请幼儿跟着老师一起绕着操场跑步。二、学习双脚跳，单脚跨地1、老师：小雨天，地上会出现什么？小水洼你们有跳过小水洼吗？你们是怎么跳的?2、老师把呼啦圈当一个小水洼，老师引导幼儿他们是怎么跳的？请个别幼儿来示范他是怎样跳的其他幼儿可以学习这些动作。3、老师示范双脚跳：今天我们来学学怎么跳过小水洼。双脚一定要并拢跳，不能分开，也不能有一只脚想落地，后一只脚在落地。老师请幼儿一起来练习双脚跳，老师指导幼儿跳的能否正确。4、老师示范单脚跨地，双脚要分开，脚要跨过去。老师请幼儿一起来练习单脚跨地，老师指导幼儿跨的能否正确。三、幼儿：越过小水洼1、老师出

8、示标记，引导幼儿认识标记，并了解标记的作用。如今我们要去好朋友家了，我们看看去好朋友的家的路是怎么走的2、老师事先布置好场地：引导幼儿观察箭头所指的方向，学看标记，这是通往朋友家的路，我们要按箭头走，两的脚印是标记双脚跳，一个脚印的是标记单脚跨。3、老师一边示范，一边讲解游戏规则。4、幼儿游戏，注意游戏规则，老师巡查指导，并帮助个别幼儿完成游戏任务。5、游戏可反复进行。6、老师小结。四、放松运动老师带领幼儿做一下放松运动。五、活动结束教学反思：值得注意的是教师没有把健康活动安排在户外，而是在室内，这样做孩子的活动遭到一定的限制，在水洼与脚印之间的距离就没有控制好，这样就会造成孩子在活动时跨和跳

9、的的动作就会有所变形，其实我们不必再语言上能够的强调孩子的动作，通过教具环境的安排就能够到达要求，这样孩子就不会有一个被动的心理，而是积极主动去探究尝试。所以讲这点上觉得教师包括本人在内都要注意教学具的准备和安排处理。4小班教案（英勇的小兔）含反思活动目的：1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵敏性和协调性。2.积极介入运动，体验运动的快乐。3.培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个.萝卜玩具若干布置场地.纸团若干。活动经过：1.热身活动：师生共同模拟小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔

10、起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上种萝卜，种了很多大萝卜，真是快乐兔宝宝。教师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿介入活动的兴趣。2.开场部分：1集体活动教师介绍运动方法：小兔手持萝卜穿过树林种萝卜，往返数次，直至种完。教师示范活动线路和动作。2自由活动幼儿自由尝试动作，教师巡视并辅导个别幼儿。注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。3集体活动：游戏（英勇的小兔）教师介绍玩法：狐狸出现追赶小兔，小兔四散躲至树林后面，拾起石块投向狐狸，狐狸逃窜。游戏反复进行。师生共同游戏，辅导个别幼儿把握玩法并遵守规则。3.放松身体师生模拟小动物的动作，在场地上自由走动。活动反思培养幼儿

11、对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动介入。活动英勇的小兔就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵敏性，发展体能；在练习的经过中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。学本领时先温习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要老师情感上的沟通，以知足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的沟通，对孩子的表

12、现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以兔妈妈的身份拉进与孩子的距离，兔宝宝们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的经过当中，我也总是不断地鼓励孩子，宝宝们真英勇；宝宝们真能干，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很知足，情感体验很愉悦。在活动中幼儿的表现都比拟好，各个环节都能根据教师的要求进行活动。幼儿基本能把握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在教师的帮助下完成这一动作技能。缺乏之处：1、最后的游戏能够多玩几次，由于幼儿此时的兴趣还是比拟高的，能够知足他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时能够放些轻音乐，感觉会更好些。健康体魄是青少年为祖国和

13、人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，构成英勇顽强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，进而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。小班体育教案4篇这篇文章共12330字。（六一儿童节教案13篇）：六一儿童节教案13篇适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿增进亲子感情沟通和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同共享，快来看看幼儿园六一儿童节教案13篇吧。（小班数学教案（1和很多）16篇汇总）：最新幼儿园小班数学教案（1和很多）专题，共16篇，包括小班数学（1和很多）教案，认识1和很多。小班数学活动教案（1和很多）含小班数学教案（认识1和很多）幼