幼儿园中班科学活动教案（让玻璃球浮起来）反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班科学活动教案（让玻璃球浮起来）反思（幼儿园中班科学活动教案（让玻璃球浮起来）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动设计】假如科学家是研究其周围世界规律的求知者的话，那么儿童则是天生的科学家，他们有无穷无尽的好奇，而且经常把这种好奇付诸行动摸摸、尝尝、看看、掂掂、倒进到出等等。玩水又是幼儿较喜欢的活动，这次我创设了良好的操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，进而萌发爱科学的情感。【活动目的】1、乐于探索生活中的科学现象，体验操作的乐趣。2、探索发现利用多种

2、辅助材料让玻璃球浮起来。(重点)3、能积极动脑筋想办法，解决问题。学习记录实验结果。(难点)4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。【活动准备】物质准备：玻璃球、盘子、杯子、纸盒、橡皮泥、棉絮、碗，(它们有的会浮在水面，有的会下沉。)精神准备：幼儿初步了解物质沉浮的现象。【活动经过】一、问题。师(出示玻璃球)请小朋友想一想，假如把这个玻璃球放进水盆里，它会怎么样?是沉下去呢?还是回浮上来?(幼儿讨论)师：有人讲浮起来，有人讲沉下去，到底是怎么样呢?请一个小朋友来将它放下去，大家来看一看。二、讨论。师：小朋友看到，玻璃球一下就沉下去了，请你想想办

3、法，如何才能让它浮起来呢?(鼓励孩子积极动脑，大胆发言，并给予他们时间和时机)三、尝试第一次操作。1、师：小朋友想了很多办法，大家能够试一试，教师也为你们准备了很多材料，你们也来试一试吧，看谁能帮玻璃球浮起来。在试之前，教师要提几点要求，请听清楚： (1)四人一组，大家要轻声讲话，相互辞让。 (2)玩的时候，小心别把水洒到地上，由于地湿容易摔倒。 (3)多用几种材料来试，你要记住本人用过哪些方法，成功了没有，等会告诉教师。2、幼儿操作，老师指导：要给幼儿足够的时间进行尝试。发现了好的方法的幼儿，老师给予肯定，尝试失败的幼儿，鼓励他换一种方法，对于不知所措的孩子，要提醒他，帮助他。四、幼儿尝试第

4、二次操作。1、师：刚刚教师看到小朋友用了很多种方法让玻璃球浮起来了，那么哪些材料能让玻璃球浮起来呢?教师做了一张记录表(出示记录表，并讲解记录表的记录方法)2、幼儿进行第二次尝试活动。五、记录。请做完实验的孩子擦手，记录实验结果。六、老师实验、记录并做小结。玻璃球放进水里会沉下去，但我们利用一些能浮的材料来帮助它，就能让它浮起来了。活动反思：针对（纲要）提出的：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、沟通探索的经过和结果等。这节课我取材自幼儿身边较熟悉的东西，来进行了中班科学探究活动（沉与浮），探索身边的科学，感悟沉浮的现象，并对沉与

5、浮的现象做出简单的分析判定，尝试用简单的标记符号记录观察和探索的结果，在这类活动中培养他们从小爱观察和发现的能力，让幼儿真正感遭到科学并不遥远就在我们身边。本次活动中，我为幼儿提供了日常生活中都能接触到的一些物品：泡沫、树叶、塑料玩具、铁钉、玻璃球、塑料瓶、记录表、笔等实验材料。让幼儿通过猜想、动手操作、大胆尝试、观察、探索、实践等形式让幼儿感悟物体的沉浮现象并学会做简单的记录。我在活动前让幼儿猜测，哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来，让幼儿先猜一猜，然后让幼儿亲身动手操作，亲身动手记录。通过实验得出结论：哪些物体是浮在水面上的.，哪些物体是沉在水里的。最后环节：探索改变物体的沉浮。我通过小铁

6、钉和玻璃球等也想帮助作为一个引线，引出一个新的问题：怎样让沉下去的物体浮起来。让幼儿动脑筋想一想，试一试，鼓励幼儿用不同的方法尝试、探索。自主的科学活动离不开丰富的操作材料，但是在本次活动中，幼儿的探究材料不是很多，这里面主要有两个原因：一是为了便于幼儿学习操作记录表，二是这次活动只是我们班级对沉浮现象探究的一个起点，一盏沉浮现象的指明灯，还有更多的探究材料，我们将投放在班级的自然角，让幼儿在日常生活中，通过感悟、亲身体验和实际操作来进行接下来的相关探究活动。幼儿园中班科学活动教案（让玻璃球浮起来）反思这篇文章共5208字。（小班国庆节教案七篇）：小班国庆节教案七篇适用于小班的国庆节主题教学活动当中，受节日的气氛，以本人的方式表达热爱之情，快来看看幼儿园国庆节教案吧。（小班主题教案（我的家）5篇含反思）：小班主题教案（我的家）5篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解数的概念，学会比拟大小、高矮，主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣，让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣，快来看看幼儿园小班主题（我的家）5篇含反思教案吧。