部编版一年级上册（第11课项链）课堂教学实录文字版反思 .docx

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2、一样白，像百合花一样美。师：讲出了本人的感受，表扬他。生：我感遭到海面上浪花滚滚。生：浪花退回是渐渐的、悄悄的。师：教师也感遭到了，浪花多美啊！浪花究竟有多美，打开书本，找找句子，一会儿告诉教师。（项链）是一篇语言优美的课文，通过课文对大海的描绘要让学生产生对大自然的喜欢之情，在课堂教学中继续利用随文识字、看拼音识字等方法学习生字，学习课文时有效利用多媒体为学生创设情境，通过图片让学生展开想象，感受大海的美丽，激发孩子对大自然的热爱之情。在教学经过中，尤其是朗读的部分要让孩子分层读课文，首先集体初读课文，读熟文中生字词，其次跟着教师有感情的朗读课文，最后分小组有感情的赛读课文，让学生更深的体会大海之美。上课时要捉住孩子的年龄特征，发挥学生的主体作用，一创设愉悦，和谐的学习气氛，一年级的孩子对很多事情还充满着好奇之心，需要激发孩子想知道，想了解，想探索的欲望，在解读课文经过中合作探究学习字词，包括分析字的笔顺构造，多音字等，进而更深的加强孩子在课堂上对生字词的记忆。