广东省2022中考物理一轮复习第十三讲电学微专题微专题2电路识别与作图电路故障分析课件2.pptx

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1、微专题微专题2电路识别与作图、电路故障分析电路识别与作图、电路故障分析第一页，编辑于星期六：十点 三十一分。栏目导航玩转广东省卷玩转广东省卷10年中考真题年中考真题知识精讲知识精讲考点清单回归教材重难点突破实验1 探究串、并联电路中的电流规律实验2 探究串、并联电路的电压规律实验突破实验突破-科学探究素养提升科学探究素养提升第二页，编辑于星期六：十点 三十一分。知识精讲知识精讲考点清单考点清单一、电路的三种状态名称定义解读通路正常_的电路电路中有电流通过断路（开路）在某处_的电路电路中无电流通过接通断开第三页，编辑于星期六：十点 三十一分。名称定义解读短路电源短路：导线直接连接电源的正、负两极

2、用电器短路：相当于_两端被导线直接连通电源短路时，电流很大，因发热可能会烧坏电源；用电器短路时，被短路的用电器中几乎无电流通过，该用电器无法工作用电器第四页，编辑于星期六：十点 三十一分。二、电路的连接方式连接方式串联电路并联电路电路图连接特点电路中只有_电流的路径有两条或多条电流的路径一条第五页，编辑于星期六：十点 三十一分。连接方式串联电路并联电路用电器工作状态各用电器的工作_影响.当一个用电器断路或损坏时，其余用电器均不能工作各用电器的工作_影响.某支路的用电器断路或损坏时，其他支路用电器仍能正常工作开关的作用控制整个电路的通断，开关的位置改变， 控制作用不变_上的开关控制整个电路的通断

3、，支路上的开关只控制该支路上的用电器相互互不干路第六页，编辑于星期六：十点 三十一分。连接方式串联电路并联电路电流规律串联电路电流处处_，I=I1=I2=干路电流等于_(并联分流)，I=I1+I2+电压规律各用电器电压之和_电源电压(串联分压)U=U1+U2+各支路用电器两端的电压_电源电压U=U1=U2=相等各支路电流之和等于等于第七页，编辑于星期六：十点 三十一分。回归教材回归教材第1题图1. (RJ九年级P37，想想做做改编)如图所示，当电流从较长的接线脚流入时，发光二极管中有电流通过，使其发光：如果电路从较短接线脚流入，电路处于_(选填“短路”或“断路”)状态，这说明发光二极管具有_导

4、电性断路单向第八页，编辑于星期六：十点 三十一分。2. 小红用实验探究串联电路的电压关系时，电源电压U15 V不变，记录的实验数据如下表，请你分析数据归纳出U、U1、U2的关系式是_.3. (RJ九年级P51，动手动脑学物理改编)如图所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3 A，通过小灯泡L1的电流是_A；电流表A2的示数是_A.次数123456U1/V12108642U2/V35791113第3题图UU1U2 0.3 0.3第九页，编辑于星期六：十点 三十一分。4. (RJ九年级P62，动手动脑学物理改编)在如图甲所示的电路中，闭合开关后，电压表V1的示数为2.5 V，电压表V的示数应为

5、_V，电压表V2的示数应为_V；在如图乙所示的测量电路中，闭合开关后电压表V1的示数为2.5 V，V2的示数为3.8 V，V的示数应为_V.2.52.56.3第4题图第十页，编辑于星期六：十点 三十一分。5. (RJ九年级P62，动手动脑学物理改编)如图是一些常见的电学元件，在探究“并联电路电压的关系”时，小明想把两个电灯泡并联起来，用电压表测量并联电路的电压，请你用笔画线代替导线连接图中的电路第5题图第十一页，编辑于星期六：十点 三十一分。重难点突破重难点突破一、串、并联的识别例1(2019重庆B卷)关于如图所示电路的判断，正确的是()A. 只闭合开关S1时，灯泡L1、L3并联B. 只闭合开

6、关S2时，灯泡L2、L3并联C. 只闭合开关S2、S3时，灯泡L2、L3串联D. 闭合所有开关时，灯泡L1、L2并联，L3短路例1题图D第十二页，编辑于星期六：十点 三十一分。例2分析如图所示电路，完成下列问题：(1)当闭合开关S3，断开开关S1、S2时，L1、L2是_联；(2)当闭合开关S1、S2，断开开关S3时，L1、L2是_联；(3)当闭合开关S1，断开开关S2、S3时，L1是_路，L2是_路；(均选填“断”“短”或“通”)(4)当断开开关S1，闭合开关S2、S3时，L1是_路，L2是_路；(均选填“断”“短”或“通”)(5)当开关S1、S2、S3均闭合时，电路中发生_现象例2题图串并通

7、断短通短路第十三页，编辑于星期六：十点 三十一分。二、电路作图方法指导方法指导【作图规范】(1)画电路图时，电路元件符号与实物图顺序一一对应，元件符号要规范(2)连接实物图要做到“接线到柱”，导线不能在接线柱外交叉(3)电流表、电压表的接法：电流“”进“”出，电流表串联在电路中，电压表并联在用电器两端(4)滑动变阻器的接法：滑动变阻器在实物图和电路图中作用相同，即滑片左移时，电路图和实物图中的阻值变化情况相同；第十四页，编辑于星期六：十点 三十一分。滑动变阻器按“一上一下”连接，滑片到下接线柱的距离l越长，接入电路的阻值越大如图所示：(5)电表量程的选取：电流表的量程选取：根据题干信息由欧姆定

8、律求得电路电流，或根据小灯泡的U额、P额求出额定电流，确定电流表量程第十五页，编辑于星期六：十点 三十一分。示例1：在测未知电阻阻值实验中，电源电压为3 V，未知电阻的阻值约为10 ，电流表应选_量程；在测量小灯泡电阻的实验中，小灯泡的额定电压为3.8 V、额定功率估计在1.0 W左右，电流表应选_量程电压表量程选取：根据实物电路图中电源电压(电池的节数)、U额确定电压表量程示例2：电源为两节干电池，电压表应选_量程；在测量小灯泡的额定功率实验中，小灯泡的额定电压为2.5 V，电源电压为4.5 V，电压表应选_量程00.6 A00.6 A03 V03 V第十六页，编辑于星期六：十点 三十一分。

9、考向一根据要求连接电路例3请按照图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图乙的电路连接例3题图第十七页，编辑于星期六：十点 三十一分。例4在“测定小灯泡的电功率”的实验中，提供的器材有：额定电压为3.8 V，正常发光时的阻值约为10 的小灯泡、“10 1 A”的滑动变阻器、四节新干电池等. 请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，使闭合开关时滑动变阻器连入电路的电阻最大例4题图第十八页，编辑于星期六：十点 三十一分。考向二根据实物图画电路图例5在虚线框中画出如图所示实物电路所对应的电路图例5题图第十九页，编辑于星期六：十点 三十一分。例6题图考向三电路图纠错例6如图所示为用“伏安法”测小

10、灯泡的电阻的实验装置，小灯泡正常工作时的电压为2.5 V，其中电路有一处连接错误，请在接错的导线上打“”并补全正确的连线第二十页，编辑于星期六：十点 三十一分。例7如图所示是某同学在测量某未知电阻阻值时连接的实物图，图中有一处连接错误，请在图中错误的那根导线上画“”并用笔画线代替导线将电路连接正确例7题图第二十一页，编辑于星期六：十点 三十一分。Flash动画动画见见超值配赠超值配赠三、电路故障分析方法指导方法指导通常电路故障会结合电表有无示数进行考查，分析和判断电路故障可根据下列方法进行：(1)先看电流表：电流表有示数，电路故障可能是电流表以外部分存在短路；电流表无示数，电路故障可能是存在断

11、路第二十二页，编辑于星期六：十点 三十一分。(2)再看电压表：电压表有示数，电路故障可能是电压表并联部分断路(内断)，或电压表以外部分存在短路(外短)；电压表无示数，电路故障可能是电压表并联部分短路(内短)，或电压表以外部分存在断路(外断)；(3)当电流表、电压表均有示数，但电流表示数突然增大，则电路故障可能是电路中存在短路第二十三页，编辑于星期六：十点 三十一分。例8(2019永州)如图所示，闭合开关S，两表均有示数，过一会儿，发现电压表示数突然变大，电流表示数突然变为零，已知只有一个灯泡发生故障，则原因可能是()A. 灯L1短路B. 灯L2短路C. 灯L1断路D. 灯L2断路例8题图C第二

12、十四页，编辑于星期六：十点 三十一分。例9(2018盐城)在探究串联电路电压特点的实验中，小红按图正确连接好电路，闭合开关后发现两电压表指针偏转角度相同为寻找电路故障，小红用一根检测导线分别并联在灯L1或L2的两端，发现两电压表指针所指位置没有任何变化由此可以推断()A. L1一定短路 B. L2一定断路 C. L1短路，同时L2断路 D. 检测导线一定断路例9题图D第二十五页，编辑于星期六：十点 三十一分。例10如图是测量小灯泡正常发光时电阻的电路图，电源电压和灯丝电阻均不变，电压表和电流表均完好，请回答下列问题：例10题图第二十六页，编辑于星期六：十点 三十一分。闭合开关，电流表有示数，灯

13、泡不发光，电压表无示数，电路中存在的故障是：_闭合开关，电流表无示数，灯泡不发光，电压表有示数且接近电源电压，电路中存在的故障是：_闭合开关，移动滑片，电流表无示数，灯泡不发光，电压表无示数，电路中存在的故障是：_闭合开关，电流表示数较小，灯泡发光较暗，移动滑片，电流表示数、灯泡亮度均不变，电路中存在的故障是：_.灯泡短路灯泡断路电路中存在断路滑动变阻器同时接了下接线柱第二十七页，编辑于星期六：十点 三十一分。实验突破实验突破-科学探究素养提升科学探究素养提升探究串并联电路的电流、电压规律实验的共有命题点探究串并联电路的电流、电压规律实验的共有命题点 实验器材的选取实验应选择不同规格的灯泡进行

14、实验 电流表、电压表的使用与读数(1)电流表、电压表的使用电流表与被测元件串联，电压表与与被测元件并联；电流均为“”进“”出；命 题 点命 题 点 1命 题 点命 题 点 2第二十八页，编辑于星期六：十点 三十一分。被测电流或电压不能超过电流表或电压表选择的量程，闭合开关前，应先进行试触，同时观察电表工作是否正常(2)电流表、电压表的读数看清楚所选量程及分度值；电表示数大格示数小格数分度值 画电路图或连接实物图(1)根据要求补连实物图；(2)根据电路图连接实物图；(3)根据实物图画电路图；(4)改正实物图错误连线命 题 点命 题 点 3第二十九页，编辑于星期六：十点 三十一分。 闭合开关后电表

15、指针异常偏转的原因及改进(1)闭合开关，电表指针反向偏转：原因：电表正负极接反；改正的操作：断开开关，将电表正负极对调(2)闭合开关，电表指针偏转较小，移动滑片指针偏转仍很小原因：电表接入的量程太大；改正的操作：断开开关，改接小量程(3)闭合开关(滑动变阻器滑片在阻值最大处)，电表指针偏转较大原因：电表接入的量程太小；改正的操作：断开开关，改接大量程命 题 点命 题 点 4第三十页，编辑于星期六：十点 三十一分。 实验中的电路故障分析 得出普遍规律的操作方法改变电源电压进行多次实验；换用不同规格的灯泡进行多次实验 命 题 点命 题 点 5命 题 点命 题 点 6第三十一页，编辑于星期六：十点

16、三十一分。实实 验验1探究串、并联电路中的电流规律命命 题题 点点实验视频见实验视频见超值配赠超值配赠【设计与进行实验】1. 实验表格的设计和数据的记录【分析数据和现象、总结结论】2. 根据测量数据得出实验结论：串联电路中的电流处处相等；并联电路中的干路电流等于各支路中电流之和第三十二页，编辑于星期六：十点 三十一分。【交流与反思】3. 特殊方法探究并联电路中电流规律(利用如图所示电路不用更换电流表位置就可直接测出干路和支路电流) 4. 实验的评估与改进(评价操作过程中的可行性及改正方法)实验结论：串联电路中各处的电流都相等；并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流的总和第三十三页，编辑于星期

17、六：十点 三十一分。全 国 视 野 分 层 练全 国 视 野 分 层 练例1题图甲例1实验小组在“探究串联电路中各处的电流关系”的实验，设计实验电路图如下：(1)在连接电路时，开关应该_，将两个规格_(选填“相同”或“不同”)的灯泡L1、L2串联起来接到图甲电路中基础训练基础训练断开不同第三十四页，编辑于星期六：十点 三十一分。(2)小海按图甲连接好电路后，闭合开关，发现两个小灯泡都不发光，检查发现各连线接触良好当小海用导线连接AB时，小灯泡L1不发光，小灯泡L2很亮，然后又熄灭，则原电路中的故障可能是_，小灯泡L2又熄灭的原因可能是_(3)小海把电流表_(选填“串联”或“并联”)接入电路前，

18、发现电流表指针位置如图乙所示，接下来他应该进行的操作是_；(4)小海先选用电流表的小量程将电流表接入电路，闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针_，则小海应换用电流表的大量程灯泡L1断路电路中电流太大，灯丝被烧断例1题图串联对电流表调零偏转超过最大值第三十五页，编辑于星期六：十点 三十一分。(5)小海按照图甲电路用不同的灯泡组合做了三次实验，每次实验都用同一电流表分别测出A、B、C三个位置的电流记录在下表中：上述表格设计中存在的问题是_，第3次实验B处电流如图丙为_分析表中实验数据可得出结论：串联电路中_实验多次测量数据的目的是_； 实验次数A处的电流B处的电流

19、C处的电流10.20.20.2120.30.310.330.4 0.4测量数据没有单位0.4 A电流处处相等得出普遍性的结论例1题图第三十六页，编辑于星期六：十点 三十一分。能力提升能力提升(6)小梅自己做此实验时，闭合电路后发现灯L2的亮度比灯L1的亮度大则下列说法正确的是_A. 灯L2中的电流较大，所以L2更亮B. 电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮C. 两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致C第三十七页，编辑于星期六：十点 三十一分。例2小芳和小华一起做“探究并联电路中电流的规律”实验(1)图甲是她们设计的电路图，灯L1、L2的连接方式是_(选填“串联”或“并联”)(

20、2)在连接实物图时，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，这是因为连接电路时_例2题图甲基础训练基础训练并联开关没有断开第三十八页，编辑于星期六：十点 三十一分。(3)正确操作后，图乙是她们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_(选填“A”“B”或“C”)处的电流(4)图乙实物图连好后，闭合开关S，小芳发现小灯泡L1不亮、L2亮，电流表无示数，则产生这种现象的原因可能是_A灯泡L1断路例2题图乙第三十九页，编辑于星期六：十点 三十一分。(5)排除故障后，小芳先进行图乙所示的测量，然后小芳将图乙中的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“”接线柱上，其他都不动他这样连接

21、的目的是测_(选填“A”“B”或“C”)的电流，请评价其可行性并说明理由：_(6)请在图乙中移动一根导线，测量C处的电流在移动的导线上画“”，并用笔画线代替导线连接正确的电路B小海的做法不可行，因为电流表的正负接线柱接反了例2题图乙第四十页，编辑于星期六：十点 三十一分。(7)小芳将依次测量的电流记录在下表中，电流表测量A处电流时示数如图丙所示，请你帮小芳把表格中的数据填写完整.小芳和小华对实验数据进行分析后，他们初步得出结论：在并联电路中，干路电流_，且各支路的电流相等请指出该探究过程的两点不妥之处是_；_A处的电流 IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A_0.10.20.1等于各支路

22、电流之和选用了两个规格相同的灯泡实验次数太少，结论具有偶然性例2题图丙第四十一页，编辑于星期六：十点 三十一分。能力提升能力提升(8)根据上表信息，若灯泡L1的电阻大小为30 ，则电路的总电阻为_.(9)在如图甲电路中，通过更换电流表的位置，测出A、B、C三处的电流，若测得A处电流为0.4 A，B处电流为0.5 A， 则测C处电流时小芳需改变的操作是：_15改接电流表大量程(03 A)第四十二页，编辑于星期六：十点 三十一分。(10)小华利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系请在虚线框中画

23、出电路图第四十三页，编辑于星期六：十点 三十一分。【设计与进行实验】1. 实验表格的设计和数据的记录【分析数据和现象、总结结论】2. 根据实验数据表格得出实验结论【交流与反思】3. 实验评估与改进(评价操作过程一次实验得出结论的不足及改进方法)4. 实验拓展(串联电路电阻规律；测量定值电阻阻值)实实 验验2探究串、并联电路的电压规律命命 题题 点点实验视频见实验视频见超值配赠超值配赠第四十四页，编辑于星期六：十点 三十一分。全 国 视 野 分 层 练全 国 视 野 分 层 练例3题图例3实验小组用如图所示器材做“探究串联电路电压特点”的实验(1)小明用电压表测L1两端电压时，发现电压表指针只偏

24、转了很小的角度，可能是_小芳则根据电源是由两节干电池组成，判断电压表可直接选用_量程(2)请根据甲图的电路，用笔画线代替导线补全乙图的连线基础训练基础训练电压表量程选择过大03 V第四十五页，编辑于星期六：十点 三十一分。(3)小明根据甲图连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是_，再将电压表移到L2两端时电压表示数为3 V，故障为_(4)排除故障后，小明保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压小明的操作_(选填“能”或“不能”)测出L2两端电压，理由是_L1短路或 L2断路L2断路不能电压表正负接线柱反了

25、第四十六页，编辑于星期六：十点 三十一分。(5)小明将更换灯泡多次实验得到的数据记录如下：第3次测量L1两端电压时，电压表示数如图丙所示为_V.每次实验更换灯泡时，必须先_分析表格数据，能够得出的结论是：_实验次数UAB/VUBC/VUAC/V12.30.73.022.01.03.03 1.33.01.7例3题图丙断开开关 串联电路中总电压等于各用电器两端的电压之和(或UAC UABUBC或串联电路中总电压等于各分电压之和)第四十七页，编辑于星期六：十点 三十一分。同组小芳认为通过第1次的实验也能得出相同结论，请你对小芳的说法进行评价_(6)小芳单独实验时，通过多次实验的数据得出不同的结论：串

26、联电路各用电器两端电压相等，经过小明分析发现她操作存在失误之处：_仅由一组实验数据得出结论，具有偶然性每次实验中，两只灯泡的规格都相同第四十八页，编辑于星期六：十点 三十一分。例4在“探究并联电路电压特点”的实验中例4题图第四十九页，编辑于星期六：十点 三十一分。基础训练基础训练(1)图乙为小聪按照图甲连接的电路(电压表尚未连接)，同桌小敏一眼就看出了小聪连接的错误，并指出如果直接闭合开关_未接入电路，会造成_损坏(2)小聪只更改与L1、L2 的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就可使电路连接正确，他的做法可能是：_(写出一种即可)灯泡L1、L2电源 将这根导线接D接线柱或B接线柱

27、(或将 这根导线接B接线柱或D接线柱)第五十页，编辑于星期六：十点 三十一分。(3)接下来他按图丙所示电路连接了三个电压表， 进行实验测量，记录实验数据如下表：组内同学指出表格记录有误，错误之处是：_分析实验数据，小聪得出结论：并联电路各支路两端电压等于电源电压，老师认为他的结论_你的改进方法是：_U1U2U2.62.62.6表格中的物理量未带单位不具有普遍性 用不同规格的小灯泡多测几组数据第五十一页，编辑于星期六：十点 三十一分。能力提升能力提升(4)做完实验小聪近一步分析数据后发现：各支路的电压仅是2.6 V小于3 V，引起此现象的原因是：_ 电源有内阻，内阻与外部电阻串联，分去部分电压，

28、相当于电源电压由电池内阻和外部电阻共同分担第五十二页，编辑于星期六：十点 三十一分。玩转广东省卷玩转广东省卷10年中考真题年中考真题类型类型1串、并联电路的识别（10年3考）1. (2011省卷3题3分)如图所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应()A. 只闭合S2B. 只闭合S3C. 只闭合S1和S3D. 只闭合S2和S3第1题图 C第五十三页，编辑于星期六：十点 三十一分。类型类型2电路作图（10年9考，单独考查2次，在实验题中考查7次）考向一根据要求连接电路(10年7考)2. 2013省卷15(3)题2分小明在探究“比较水和煤油的吸热能力”的实验时，利用两根完全相同的电阻丝作为发热体给

29、质量相同的两种液体加热，为了节省时间，他将两根电阻丝并联接入电路，用一个开关控制同时通电或断电请在图中用笔画线代替导线，使电路满足要求第2题图第五十四页，编辑于星期六：十点 三十一分。3. 2014省卷21(1)题1分某同学利用如图的电路来测量一未知电阻Rx.请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整4. 2019省卷15(3)题3分如题图为某兴趣小组设计的电子秤简易电路图，Rx是压敏电阻，阻值随所受压力的增大而减小，R0是定值电阻测量时，电压表 的示数随所称量物体对压敏电阻的压力增大而增大，请根据以上信息，在虚线框内将电路图补充完整第3题图第4题图第五十五页，编辑于星期六：十点 三十一分。考

30、向二根据实物图画电路图2010.15(1)5. 2010省卷15(1)题3分在虚线框内画出如图所示的实物图的电路图第5题图第五十六页，编辑于星期六：十点 三十一分。考向三电路图纠错2013.18(1)6. 2013省卷18(1)题2分小王做“测量小灯泡电功率”的实验图甲是实验电路图，图乙是他的实物连接图，接线过程中有一处连接错误，请在错误的接线上打“”并用笔画线代替导线进行改正，要求改正后滑动变阻器接入电路的阻值最大第6题图第五十七页，编辑于星期六：十点 三十一分。类型类型3电路故障分析2015.5，2013.18(3)第7题图7. (2015省卷5题3分)如图所示，已知电源电压为3 V，当闭

31、合开关后发现电压表的读数为3 V，可能出现的故障是()A. 灯L2断路B. 灯L1断路C. 灯L2短路D. 开关接触不良A第五十八页，编辑于星期六：十点 三十一分。8. 2013省卷18(3)题1分按电路图正确连接后，闭合开关，灯不亮，电压表示数接近电源电压，电流表无示数，造成这种现象的原因可能是_(填正确选项前的字母)A. 滑动变阻器断路B. 开关接触不良C. 小灯泡与灯座接触不良D. 电流表断路第8题图 C第五十九页，编辑于星期六：十点 三十一分。9. 2016省卷22(3)题1分物理课外兴趣小组利用如图所示的电路进行一些电学实验，按要求接入电路后闭合开关，发现电流表指针几乎不动，电压表指

32、针向右偏转且超过满刻度，原因可能是_第9题图电阻R断路第六十页，编辑于星期六：十点 三十一分。类型类型4串、并联电路电流、电压特点(10年5考)第10题图10. (2019省卷6题3分)如题图所示，灯泡L1、L2的电阻分别为10 、20 ，闭合开关S，通过L1、L2的电流分别为I1、I2、它们两端的电压分别为U1、U2，则()A. I1 I21 1，U1 U22 1B. I1I21 2，U1U21 1C. I1I21 1，U1U21 2D. I1 I21 2，U1U21 2C第六十一页，编辑于星期六：十点 三十一分。11. (2017省卷5题3分)如图所示电路中，电源电压为4.5 V，L1、L2是小灯泡，当开关S闭合时，电压表的示数为1.5 V，忽略温度对灯丝电阻的影响，则()A. L2两端的电压为1.5 VB. L1两端的电压为1.5 VC. L1与L2的灯丝电阻之比为2 1D. 通过L1与L2的电流之比为1 2第11题图B第六十二页，编辑于星期六：十点 三十一分。