幼儿园大班教案（顽皮的杜鹃）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（顽皮的杜鹃）含反思大班教案（顽皮的杜鹃）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在歌曲意境感染下，体验喜欢杜鹃鸟的美妙情感，理解歌曲内容，能用活泼愉快的情绪演唱歌曲，熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演，快来看看幼儿园大班（顽皮的杜鹃）含反思教案吧。活动目的：1、理解歌曲内容，能用活泼愉快的情绪演唱歌曲。2、在歌曲意境感染下，体验喜欢杜鹃鸟的美妙情感。3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识2、图谱图文并茂3、幼儿已认识远方不理咕咕顽皮四个词语活动经过：一、温习歌曲（柳树姑娘）1、语言导入师：春天是

2、个怎么样的季节？幼儿自由回答我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎么样才能唱得更好听？要求：用好听的声音、抒情优美地演唱2、温习歌曲（柳树姑娘）：二、欣赏并学唱（顽皮的杜鹃）师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？1、出示杜鹃鸟的图片：1师：原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！谁能模拟一下杜鹃鸟的叫声？2简单了解杜鹃鸟叫声的特点。师：杜鹃鸟咕咕的叫声和别的小鸟唧唧喳喳的叫声不一样，它的咕咕的叫声第一声比第二声怎么样？第一声比第二声声音要高，仿fo在唱歌一样。2、欣赏歌曲（顽皮的杜鹃）。1师：今天金教师还带来了一首很有趣的，关于杜鹃

3、鸟的歌曲，我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉？第一遍，欣赏歌曲录音，提问：听了这首歌，你有什么感觉？2老师分段清唱，边提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句话给你留下了最深入的印象？3、出示图谱：1提问：师：这首歌曲有点难，我们能用什么办法来尽快学会呢？2简单讲解图谱上的图文：共有两张，一张代表一段歌曲，共有两段；要求幼儿讲话完好3老师清唱一遍，让幼儿再次熟悉歌词。4幼儿尝试有节拍地根据图谱念歌词适当参加动作提醒幼儿。4、幼儿学唱歌曲：1师：我们先跟着FLASH，试着用慢的速度唱这首歌。幼儿轻声跟唱2解决问题：师：歌曲中还有哪句话唱起来有点困难？难句练唱3幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。老师提醒幼

4、儿跟着钢琴的节拍、听清前奏，唱准第一句4幼儿再次演唱歌曲师：你们喜欢杜鹃鸟吗？那我们应该怎么演唱这首歌？要求：唱出喜欢杜鹃的感情；轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱。5、老师介绍歌曲。师：这是一首外国的非常有名的童谣，名字叫（顽皮的小杜鹃），以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣，好吗？活动反思：这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。时起时伏的旋律把杜鹃和孩童互相欢乐嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与幽默。53的音调模拟了杜鹃的欢叫声照应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感遭到杜鹃声声地在青山翠谷之中回荡

5、不息。教学中，我首先让孩子通过聆听，听出歌曲中，杜鹃的叫声，孩子们都能听出来，并跟着模拟唱，这就把握了歌曲中53这个音，并在教学中参加31两个声部模拟咕咕声，使演唱更富有意境美。找到歌曲中的一样的旋律也是学习的重点，多数孩子能通过聆听和识读乐谱找到第一句中前后半句旋律一样，第二乐句与第三乐句旋律一样。歌曲的难点在每一句开场的几个音的音准的把握上，尤其是第一乐句主和旋135三个音的音准，主要还通过跟琴声反复模唱把握的，在完好唱好歌曲后，还给学生参加了情景剧表演环节，孩子们非常乐于参加表演，能把要唱的歌曲变成本人喜欢唱的歌曲才能更好的引导孩子们喜欢上音乐课。小百科：杜鹃鸟是杜鹃科鸟类的通称，主要是大杜鹃、三声杜鹃和四声杜鹃。有三分之一的杜鹃有巢寄生现象。它属于林业益鸟。关于杜鹃的诗词歌赋很多，最典型的典故是望帝化杜鹃的故事。