大班美术优质教案（风筝）含反思.docx

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1、大班美术优质教案（风筝）含反思大班美术优质教案（风筝）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿启发大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面，引导幼儿初步感受风筝的对称美，使幼儿体验到成功的喜悦，快来看看幼儿园大班美术优质（风筝）含反思教案吧。活动目的：1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到成功的喜悦。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备：1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、老师制作好的风筝

2、面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比拟混乱，分布不均匀；还有一只颜色深浅搭配明晰，图案分布均匀。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。5、每组放有各种彩纸皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸；剪好的几何图形若干；几支铅笔。活动经过：一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。3分钟1、幼儿自由欣赏各种风筝。老师引导语：哇！这么多的风筝，我们一起来看看！2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前讲讲，可直接引出下一个环节老师引导语：请和你的好朋友讲讲你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。5分钟过渡语：小朋友刚刚都找到了本人

3、喜欢的风筝，徐教师这里也有一只我喜欢的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。老师引导语：你们觉得它怎么样？幼儿自由发表意见2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。老师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？一样在哪里？引导幼儿讲出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是老师直接讲出比拟好三、幼儿讨论怎样装饰风筝面。1520分钟老师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？1、老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比拟如何装饰可能最好看。老师引导语：1你最喜欢哪只风筝？为什么？引导幼儿观察比拟，三只风筝的优点和缺点2如何才能剪

4、出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。老师引导语：请小朋友用本人喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把本人的风筝装饰的最漂亮。本来我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了1、幼儿做到一半时，老师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画本人喜欢的图案进行剪贴。2、做的快的幼儿能够帮助做的慢的幼儿。3、请客人教师帮助幼儿一起把线系在风筝上。马夹带的拎手上五、带幼儿去放风筝。没有做好的幼儿能够继续做2分钟小朋友能够一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改良墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改良造纸术后，坊间才开场以纸做风筝，称为纸鸢。