知识助我成长-(1).ppt

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1、 助助我我 成长成长知识知识-为了教育为了教育,他付出了全部他付出了全部 93岁的他静静地走了，结束了他心系教育的光辉一生无数活着的人在口耳相传中记住了他登三轮车的老人白芳礼1987年，白方礼老人做出了令全家震惊的决定：捐出多年登三轮车积攒下来的5000元钱给老家的学校办教育；同时继续在城里登三轮车助学支教.那一年,老人已经74岁.此后,他把靠着一脚一脚登三轮车攒下得35万元人民币,毫无保留地捐给了天津的多所大学中学和小学,资助了300多名贫困学生.而每一个走近他的人都惊异地发现,他的个人生活几近乞丐,他的私有财产帐单上是一个零.老人捐钱从不图回报,许多得到他帮助的学生并不知道他的姓名.材料一

2、：材料一：大眼睛大眼睛希 望 工 程材料二：全国希望工程第一位大学生、研究生张宗友，2001年在南京大学考博成功，成为全国希望工程第一位博士生。张宗友1990年因家贫面临失学，金寨县希望工程办公室予以援助，使其得以继续学业。在救助期间，张宗友不负众望努力学习，1992年以优异的成绩考入师范学院，1996年9月又考入南京大学攻读硕士。由于学业突出，上大学期间希望工程继续资助他。1999年，张宗友从南京大学毕业，留校执教。2001年1月，他报考母校古典文学博士，历经辛苦，近日终于如愿以偿。（1）材料一中的这幅广告画是为什么设计的？（2）希望工程是为什么而设立的？（3）材料二中的张宗友的命运是因为什

3、么而改变?（4）张宗友的事例给了我们什么启示？1 1、教育的含义、教育的含义教育为人的幸福生活奠基教育为人的幸福生活奠基 教育，是以促进教育，是以促进人的发展人的发展、社社会进步会进步为目的，以传授知识、为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活经验为手段，培养人的社会活动。动。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT

4、课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 故事续写故事续写假设1:笛福的孩子最终获得了接受教育的机会,他们会成为什么样的人?过什么样的生活?假设2:笛福的孩子最终没有获得接受教育的机会,他们又会成为什么样的人?

5、过什么样的生活?野人人 教育教育美好前美好前途的途的人人“大眼睛大眼睛”苏明娟苏明娟已经大学毕业，已经大学毕业，被安徽某银行录用被安徽某银行录用“小鼻涕小鼻涕”胡善胡善辉辉解放军某后勤解放军某后勤部队战士部队战士“小光头小光头”张天义张天义某大学大二学生某大学大二学生学习改变了他们的命运学习改变了他们的命运v道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪400400元元。v某厂招收制袋工某厂招收制袋工,初中文化初中文化,身体健康身体健康,月薪月薪500元元。v公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8

6、0008000元。元。v华工学院招聘客座教授，除华工学院招聘客座教授，除国家工资国家工资外，年工资补贴外，年工资补贴万元万元，配备，配备一套三居室住房一套三居室住房。知识改变命运知识改变命运2.教育对个人和国家的作用教育能为人们未来的幸福生活奠基.接受教育,让生命发光度过有尊严有意义的一生.接受教育,唤醒潜力发展才智,摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现代文明,获得成功.教育获取知识知识改变命运个个人人教育成就成就未来未来国国家家教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。正所谓成就我们的未来。正所谓“科教才能兴国科教才能兴国”我们享有受教育

7、的权利我们享有受教育的权利 受教育是一项基本的受教育是一项基本的人权人权。所谓所谓受教育权受教育权，是指公民有，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的及获得受教育的物质帮助的权权利。利。特别提示:受教育是每个公民享有的一项权利和机会,任何人都无权剥夺,包括自己的家长.另外,接受义务教育不仅是公民的一项权利,同时,也是公民的一项法定义务,必须履行.说一说说一说:孩子上不上学,谁有决定权?如果小丽自己不想上学，小丽就可以不去上学吗?我国普及九年义务教育我国普及九年义务教育1 1、什么是义务教育、什么是义务教育 所谓义务教育所谓义务教育,是国家统一

8、实施的所有是国家统一实施的所有适龄儿童和少年适龄儿童和少年必须必须接受的接受的教育教育，是国家是国家必须必须予以保障的公益事业予以保障的公益事业。 学生辨析: (1)义务教育中的义务是对学校和家长而言的. (2)接受义务教育的学生不需要尽任何义务. (3)义务教育可以在家庭中完成.2 2、义务教育的特征、义务教育的特征 义务教育法第义务教育法第1111条规定条规定: :父母或其他监父母或其他监护人护人必须必须使适龄的子女或被监护人按时入使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。学，接受规定年限的义务教育。 同时规定：同时规定：禁止禁止任何组织或者个人招任何组织或者个人招用应该接受

9、义务教育的儿童、少年就业。用应该接受义务教育的儿童、少年就业。（1 1）义务教育具有国家）义务教育具有国家强制性强制性2 2、义务教育的特征、义务教育的特征（2 2）义务教育具有）义务教育具有公益公益性性( (免费性免费性)即不收学费、杂费公益性是与即不收学费、杂费公益性是与免费性联系在一起的免费性联系在一起的 （3）义务教育具有）义务教育具有统一性统一性在全国范围内实行统一的义务教育在全国范围内实行统一的义务教育谈谈你学习本课谈谈你学习本课的最大收获的最大收获课堂小结：通过本课学习通过本课学习, ,我们了解到知识对我们的重要我们了解到知识对我们的重要性性, ,知道了我们享有受教育的权利知道了我们享有受教育的权利, ,以及我们现以及我们现在所处的义务教育阶段的典型特征在所处的义务教育阶段的典型特征. .我们应该我们应该珍惜这个给我们带来终身受益的权利珍惜这个给我们带来终身受益的权利, ,努力学努力学习习, ,把自己培养成材把自己培养成材. .：小李爸爸这样说,对吗？ 为什么？假如你是老师，你会如何说服小李的父亲？假如你是小李，你还能通过其他的方式维护自己的受教育权吗？ 同学们来思考同学们来思考小李的故事小李的故事