英语基础三(词汇知识)(1).ppt

《英语基础三(词汇知识)(1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语基础三(词汇知识)(1).ppt（127页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新目标八年级英语上册语法复习新目标八年级英语上册语法复习1) leave的用法的用法1.“leave+地点地点”表示表示“离开某地离开某地”。例如：。例如：When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的？你什么时候离开上海的？2.“leave for+地点地点”表示表示“动身去某地动身去某地”。例如：。例如：Next Friday, Alice is leaving for London.下周五，爱丽斯要去伦敦了。下周五，爱丽斯要去伦敦了。3.“leave+地点地点+for+地点地点”表示表示“离开某地去某地离开某地去某地”。例如：例如：Why are you l

2、eaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京你为什么要离开上海去北京？第一页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 2) 情态动词情态动词should“应该应该”学会使用学会使用 should作为情态动词用，常常表示意外、作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有惊奇、不能理解等，有“竟会竟会”的意思，例如：的意思，例如： How should I know? 我怎么知道？我怎么知道？ Why should you be so late today? 你今天为你今天为什么来得这么晚？什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生的事，例如：有时表示应当

3、做或发生的事，例如：We should help each other.我们应当我们应当互相互相帮助。帮助。 我们在使用时要注意以下几点：我们在使用时要注意以下几点：第二页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 1. 用于表示用于表示“应该应该”或或“不应该不应该”的概念。此时常指长辈教导的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。或责备晚辈。 例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。用于提出意见劝导别人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感

4、觉不舒服，你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。用于表示可能性。should的这一用法是考试中常的这一用法是考试中常常出现的考点之一。常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 第三页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 3) What.? 与与 Which.? 1. what 与与 which 都是疑问代词，都可以指人都是疑问代词，都可以指人或事物，但是或事物，但是what仅用来询问仅用来询问 职业。如：职业。如： What is your

5、father? 你父亲是干什么的？你父亲是干什么的？ 该句相当于：该句相当于： What does your father do? What is your fathers job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：指代的是特定范围内的某一个人。如： -Which is Peter? 哪个是皮特？哪个是皮特？ -The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。玛丽背后的那个男孩。第四页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 2. What.? 是泛指，所指的事物没有范围的限是泛指，所指的事物没有范围的限制；而制；而 Which.? 是特指，是特指， 所指的事物有范围的限

6、制。如：所指的事物有范围的限制。如： What color do you like best?（所有颜（所有颜色）你最喜爱什么颜色？色）你最喜爱什么颜色？ Which color do you like best, blue, green or yellow? 你最喜爱哪一种颜色？你最喜爱哪一种颜色？ （有特定的范围）（有特定的范围） 3. what 与与 which 后都可以接单、复数名词后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：和不可数名词。如： Which pictures are from China?哪些哪些图片来自中国？图片来自中国？第五页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 4) 频

7、度副词的位置频度副词的位置1.常见的频度副词有以下这些：常见的频度副词有以下这些：always（总是，一直）（总是，一直）usually（通常）（通常）often（常（常常，经常）常，经常） sometimes（有时候）（有时候）never（从不）（从不） 2.频度副词的位置：频度副词的位置： a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：放在连系动词、助动词或情态动词后面。如： David is often arrives late for school.大卫上学大卫上学经常迟到。经常迟到。 b.放在行为动词前。如：放在行为动词前。如： We usually go to school at 7

8、:10 every day. 我们每天经常在我们每天经常在7：10去上学。去上学。 第六页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：调。如：Sometimes I walk home, sometime I ride a bike. 有时我步行回家，有时我骑自行车。有时我步行回家，有时我骑自行车。 3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如： Never have I been there.我从没到过那儿。我从没到过那儿。第七页，编辑于星期五：二十点 二十五分。

9、5) every day 与与 everyday 1. every day作状语，译为作状语，译为“每一天每一天”。如：。如： We go to school at 7:10 every day. 我们每天我们每天7：10去上学。去上学。 I decide to read English every day. 我决定每天读英语。我决定每天读英语。 2. everyday 作定语，译为作定语，译为“日常的日常的”。 She watches everyday English on TV after dinner. 她晚饭后在电视上看日常英语。她晚饭后在电视上看日常英语。第八页，编辑于星期五：二十点

10、 二十五分。 Whats your everyday activity?你的日你的日常活动是什么？常活动是什么？ 6) 什么是助动词什么是助动词 1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的）。被协助的 动词称作主要动词（动词称作主要动词（Main Verb）。助动词自身没）。助动词自身没有词义，不可单独使用，有词义，不可单独使用， 例如：例如：He doesnt like English.他不喜欢英语。他不喜欢英语。（doesnt是助动词，无词义；是助动词，无词义；like是主要是主要动词，有词义）动词，有词义

11、）2.助动词协助主要动词完成以下功用，可助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：第九页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 a. 表示时态，例如：表示时态，例如：He is singing.他在唱歌。他在唱歌。He has got married.他已结婚。他已结婚。 b. 表示语态，例如：表示语态，例如：He was sent to England.他被派往英他被派往英国。国。 c. 构成疑问句，例如：构成疑问句，例如：Do you like college life?你喜欢大学你喜欢大学生活吗？生活吗？Did you study English before you came here?

12、你来这儿之前学过英语吗？你来这儿之前学过英语吗？d. 与否定副词与否定副词not合用，构成否定句，例如：合用，构成否定句，例如：I dont like him. 我不喜欢他。我不喜欢他。第十页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 e. 加强语气，例如：加强语气，例如：Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。明天晚上一定来参加晚会。He did know that. 他的确知道那件事。他的确知道那件事。 3.最常用的助动词有：最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would 7) for

13、get doing/to do与与remember doing/to do 1.forget to do忘记要去做某事忘记要去做某事(未做未做)；forget doing忘记做过某事忘记做过某事(已做已做) The light in the office is still on. He forgot to turn it off. 办公室的灯还在亮着，它忘记关了。办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没没有做关灯的动作有做关灯的动作)第十一页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 He forgot turning the light off. 他忘记他已经关了灯了。他忘记他已经关了灯了。( 已做过关

14、灯的动作已做过关灯的动作) Dont forget to come tomorrow. 别忘了明天来。别忘了明天来。(to come动作未做动作未做)典型例题典型例题- The light in the office is still on.- Oh，I forgot_. A. turning it off B. turn it off C. to turn it off D. having turned it off答案：答案：C。由。由the light is still on 可知灯亮着，即关可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，灯的动作没有发生， 因此用因此用forget to do st

15、h.而而forget doing sth表示灯已经关上表示灯已经关上了，而了，而 自己忘记了这一事实。此处不符合题意。自己忘记了这一事实。此处不符合题意。第十二页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 2.remember to do记得去做某事记得去做某事(未做未做)； remember doing记得做过某事记得做过某事(已做已做)Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。记着放学后去趟邮局。Dont you remember seeing the man before? 你不记得以前见过那个人吗你不记得以前见过那个人吗

16、? 8) Its for sb.和和 Its of sb. 1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如：词，如： easy, hard,difficult,interesting,impossible等：等：Its very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。对他来说学两门外语是很难的。第十三页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 2.Its +形容词形容词 of sb的句型一般用表示人物的的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，性格，

17、品德，表示主观感情或态度的形容词， 如：如：good, kind, nice, clever, foolish, right。 Its very nice of you to help me. 你来帮助你来帮助我，你真是太好了。我，你真是太好了。3.for 与与of 的辨别方法：的辨别方法： 用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不，不通则用通则用for。如：。如：You are nice.(通顺，所以应用通顺，所以应用of) He is hard.(人是困难的，不通，因此应

18、用人是困难的，不通，因此应用for。)第十四页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作现在采取的作 法是对一个句子进行自由提问。例如：法是对一个句子进行自由提问。例如： 9) 对两个句子的提问对两个句子的提问 句子：句子：The boy in blue has three pens. 提问：提问：1. Who has three pens? 2. Which boy has three pens? 3. What does the boy in blue have? 4. H

19、ow many pens does the boy in blue have? 很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：灵活性。再如： 句子：句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.第十五页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 提问：提问：1. Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday? 2. Where does he usually go with h

20、is friends at 8:00 on Sunday? 3. What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday? 4. With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday? 5. What time does he usually go to the park with his friends on Sunday? 6. When does he usually go to the park with his friends?第十六页，编辑于星期五：二十点

21、二十五分。 10) so、such与不定冠词的使用与不定冠词的使用 1.so与不定冠词与不定冠词a、an连用，结构为连用，结构为“so+形容词形容词+a/an+名词名词”。如：。如： He is so funny a boy. Jim has so big a house. 2.such与不定冠词与不定冠词a、an连用，结构为连用，结构为“such+a/an+形容词形容词+名词名词”。如：。如： It is such a nice day. That was such an interesting story.第十七页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 11) 使用使用-ing分词的几种情况分

22、词的几种情况 1.在进行时态中。如：在进行时态中。如：He is watching TV in the room.They were dancing at nine oclock last night.2.在在there be结构中。如：结构中。如： There is a boy swimming in the river.3.在在have fun/problems结构中。如：结构中。如： We have fun learning English this term. They had problems getting to the top of the mountain.第十八页，编辑于星期

23、五：二十点 二十五分。 4.在介词后面。如：在介词后面。如： Thanks for helping me. Are you good at playing basketball？ 5.在以下结构中：在以下结构中： enjoy doing sth乐于做某事乐于做某事 finish doing sth 完成做某事完成做某事 feel like doing sth 想要做某事想要做某事 stop doing sth 停止做某事停止做某事 forget doing sth 忘记做过某事忘记做过某事 go on doing sth 继续做某事继续做某事 remember doing sth 记得做过某事

24、记得做过某事 like doing sth 喜欢做某事喜欢做某事第十九页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 keep sb doing sth 使某人一直做某事使某人一直做某事 find sb doing sth 发现某人做某事发现某人做某事 see/hear/watch sb doing sth 看到看到/听到听到/观看某人做某事观看某人做某事 try doing sth 试图做某事试图做某事 need doing sth 需要做某事需要做某事 prefer doing sth 宁愿做某事宁愿做某事 mind doing sth 介意做某事介意做某事miss doing sth 错过做某事错

25、过做某事practice doing sth 练练习做某习做某be busy doing sth 忙于做某事忙于做某事 cant help doing sth禁不住做某事禁不住做某事 第二十页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 12) 英语中的英语中的“单数单数” 1.主语的第三人称单数形式，即可用主语的第三人称单数形式，即可用“he,she,it”代替的。如：代替的。如： he,she, it，my friend, his teacher, our classroom, Tom, Marys uncle 2.名词有单数名词和复数名词。如：名词有单数名词和复数名词。如： man（单数）（单数）

26、-men（复数）（复数） banana（单数）（单数）-bananas（复数）（复数） 3.动词有原形，第三人称单数形式，动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，分词，过去式，过去分词。如：过去式，过去分词。如： go-goes-going-went-gone work-works-working-worked-worked 第二十一页，编辑于星期五：二十点 二十五分。watch-watches-watching-watched-watched 当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。相应的第三人称单数形式。 如：如：Th

27、e boy wants to be a sales assistant. Our English teacher is from the US.Their daughter makes her breakfast all by herself. 13) 名词的复数构成的几种形式名词的复数构成的几种形式名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。I 名词复数的规则变化名词复数的规则变化1.一般在名词词尾加一般在名词词尾加-s。如：。如：第二十二页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 pear-pears hamburger-hamburgersdes

28、k-deskstree-trees2.以字母以字母-s, -sh, -ch, -x结尾的名词，词尾加结尾的名词，词尾加-es。如：如：class-classes dish-disheswatch-watches box-boxes3.以字母以字母-o结尾的某些名词，词尾加结尾的某些名词，词尾加-es。如：。如：potato-potatoes tomato-tomatoesNegro-Negroes hero-heroes 4.以辅音字母加以辅音字母加-y结尾的名词，将结尾的名词，将-y变为变为-i,再加再加-es。如：。如：family-families dictionary-dictiona

29、riescity-cities country-countries第二十三页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 5.以字母以字母-f或或-fe结尾的名词，将结尾的名词，将-f或或-fe变为变为-v，再，再加加-es。如：。如：half-halves leaf-leavesthief-thieves knife-knivesself-selves wife-wives life-lives wolf-wolvesshelf-shelves loaf-loaves 但是：但是：scarf-scarves(fes) roof-roofsserf-serfs chief-chiefs 第二十四页，编辑

30、于星期五：二十点 二十五分。 II 名词复数的不规则变化名词复数的不规则变化1.将将-oo改为改为-ee。如：。如：foot-feet tooth-teeth2.将将-man改为改为-men。如：。如：man-men woman-womenpoliceman-policemen postman-postmen3.添加词尾。如：添加词尾。如：child-children4.单复数同形。如：单复数同形。如： sheep-sheep deer-deerfish-fish people-people5.表示表示“某国人某国人”的单、复数变化。的单、复数变化。第二十五页，编辑于星期五：二十点 二十五分。

31、 即即“中日瑞不变英法变，其它国把中日瑞不变英法变，其它国把-s加后面加后面”。如：。如： Chinese-Chinese Japanese-Japanese Swiss-Swiss Englishman-Englishmen Frenchman-Frenchmen American-Americans Australian-AustraliansCanadian-Canadians Korean-KoreansRussian-Russians Indian-Indians6.其其它。如：它。如： mouse-mice apple tree-apple trees man teacher-me

32、n teachers 第二十六页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 14) 双写最后一个字母的双写最后一个字母的-ing分词分词初中阶段常见的有以下这些：初中阶段常见的有以下这些：1.letletting让让 hithitting打、撞打、撞cutcutting切、割切、割 getgetting取、得到取、得到sitsitting坐坐 forgetforgetting 忘记忘记putputting放放 setsetting设置设置babysitbabysitting 临时受雇照顾婴儿临时受雇照顾婴儿 2.shopshopping购物购物 trip tripping绊绊 stopstopping

33、停止停止 dropdropping放弃放弃 3.traveltravel(l)ing旅游旅游 swimswimming游泳游泳 runrunning跑步跑步digdigging挖、掘挖、掘 beginbeginning开始开始preferpreferring 宁宁 planplanning 计划计划第二十七页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 15) 肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词 1.some变为变为any。如：。如： There are some birds in the tree.There arent any birds in the tree

34、.但是，若在表示请邀请、请求的句子中，但是，若在表示请邀请、请求的句子中，some可可以不变。如：以不变。如：Would you like some orange juic与此相关的一些与此相关的一些不定代词如不定代词如something, somebody等也要进行相等也要进行相应变化。应变化。 2.and变为变为or。如：。如：I have a knife and a ruler.I dont have a knife or a ruler.第二十八页，编辑于星期五：二十点 二十五分。3.a lot of (=lots of)变为变为many或或much。如：。如：They have a

35、lot of friends.（可数名词）（可数名词）They dont have many friends. There is lots of orange in the bottle.（不可数（不可数名词）名词）There isnt much orange in the bottle.4.already变为变为yet。如：。如：I have been there already.I havent been there yet. 16) in与与afterin 与与 after 都可以表示时间，但二者有所区别。都可以表示时间，但二者有所区别。1.in 经常用于将来时的句子中，以现在为起点，表

36、经常用于将来时的句子中，以现在为起点，表示将来一段时间。如：示将来一段时间。如： 第二十九页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 He will leave for Beijing in a week.一周后他一周后他会动身去北京。会动身去北京。 2.after 经常用于过去时的句子中，以过去为经常用于过去时的句子中，以过去为起点，表示过去一段时间。如：起点，表示过去一段时间。如： He left for Beijing after a week.一周一周后他动身去了北京。后他动身去了北京。 不过，如果不过，如果after后跟的是具体的时刻，它也后跟的是具体的时刻，它也可用于将来时。如：可用于将

37、来时。如： We will finish the work after ten oclock.十点后我们会完成工作的。十点后我们会完成工作的。第三十页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 3.注意区分以下的注意区分以下的in的用法。的用法。Ill visit him in a week.一周后我会去拜访他。一周后我会去拜访他。Ill visit him twice in a week.一周内我会去拜访一周内我会去拜访他两次。他两次。17) 不定冠词不定冠词a与与an的使用的使用1.a 用在以辅音音素开头的单词前。如：用在以辅音音素开头的单词前。如：There is a b in the word

38、 book.单词单词book中中有个字母有个字母b。类似的字母还有：类似的字母还有：c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z。She has a small knife.她有一把小刀。她有一把小刀。第三十一页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 2.an 用于以元音音素开头的单词前。如：用于以元音音素开头的单词前。如：There is an i in the word onion.单单词词onion中有个字母中有个字母i。类似的字母还有：类似的字母还有：a, e, f, h, l, m, n, o, r, s, x。 Do you have an umbrell

39、a?你有一把雨伞吗？你有一把雨伞吗？ 3.以元音字母开头的单词前面不一定都用以元音字母开头的单词前面不一定都用an；以辅音字母开头的单词前面也不一定都用以辅音字母开头的单词前面也不一定都用a.如：如：a useful book a universea one-letter word an hour an uncle an umbrella an honest person第三十二页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 18) 如何表达英语中的如何表达英语中的“穿、戴穿、戴”？ 英语中表示英语中表示“穿、戴穿、戴”的表达方法有好几种，常见的表达方法有好几种，常见的有以下这些：的有以下这些：1、pu

40、t on 主要表达主要表达“穿穿”的动作。如：的动作。如：He put on his coat.他穿上了他的外套。他穿上了他的外套。Youd better put on your shoes.你最好穿上你的你最好穿上你的鞋子。鞋子。2、wear 主要表示主要表示“穿、戴穿、戴”的状态。如：的状态。如：The old man wears a pair of glasses.老人戴着一老人戴着一副眼镜。副眼镜。 The girl is wearing a red skirt.那女孩穿着一条红那女孩穿着一条红色的短裙色的短裙 第三十三页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 3、dress 可作及物动词

41、，有可作及物动词，有“给给.穿衣穿衣”的意的意思，后接思，后接“人人”，而不是，而不是 “衣服衣服”。如：。如： Please dress the children right now.请立请立即给孩子们穿上衣服。即给孩子们穿上衣服。dress 也可作不及物动词，表示衣着的习惯。如：也可作不及物动词，表示衣着的习惯。如： The woman always dresses in green.那那位妇女总是穿绿色的衣服。位妇女总是穿绿色的衣服。第三十四页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 4、be in 表示穿着的状态。如：表示穿着的状态。如：John is in white today.约翰今天

42、穿白色的衣服。约翰今天穿白色的衣服。The man in black is a football coach. 19) a little, a few 与与 a bit (of) a little, a few 与与 a bit (of) 都有都有“一些、少量一些、少量”的意义。他们的区别的意义。他们的区别:1. a little意为意为“一些、少量一些、少量”，后接不可数名词。，后接不可数名词。如：如： There is a little water in the bottle. 瓶子里有瓶子里有一点水。一点水。 还可以接形容词。如：还可以接形容词。如： He is a little shy

43、. 他有些害羞。他有些害羞。 第三十五页，编辑于星期五：二十点 二十五分。2. a few 意为意为“一些、少数一些、少数”，后接复数的可，后接复数的可数名词。如：数名词。如： There are a few people in the room. 房间里有一些人。房间里有一些人。 3. a bit 意为意为“一点儿一点儿”，后接形容词。如：，后接形容词。如： Its a bit cold. 有点冷。有点冷。 a bit of 后接不可数名词。如：后接不可数名词。如： He has a bit of money. 他有一点儿他有一点儿钱。钱。 第三十六页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 4.

44、 a little和和a few表肯定意义，表肯定意义，little和和few表否定意表否定意义；如：义；如： There is a little soda in the glass. 杯子里有一点杯子里有一点儿汽水。儿汽水。 There is little soda in the glass. 杯子里几乎没杯子里几乎没有汽水了。有汽水了。 I have a few Chinese friends. 我有我有一些中国朋友。一些中国朋友。 Few people like him. 几乎没有人喜欢他。几乎没有人喜欢他。 5. a little = a bit of, 后接不可数名词；后接不可数名词

45、； a little = a bit = a little bit = kind of, 后接形容词，后接形容词，意为意为“有有 点儿点儿”。第三十七页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 20) 关于关于like的用法的用法like 可以作动词，也可以作介词。可以作动词，也可以作介词。1、like 作动词，表示一般性的作动词，表示一般性的“爱好、喜欢爱好、喜欢”，有，有泛指的含义。如：泛指的含义。如： Do you like the color? 你喜爱这种颜色吗？你喜爱这种颜色吗？ like 后可接不定式（后可接不定式（like to do sth），也词的），也词的-ing分词（分词（li

46、ke doing sth），有时意思不尽相同。如：），有时意思不尽相同。如： She likes eating apples.她喜爱吃苹果。（习惯）她喜爱吃苹果。（习惯）She likes to eat an apple.她喜爱吃一粒苹果。她喜爱吃一粒苹果。（平常不喜欢吃）（平常不喜欢吃）ike 与与 would 连用，后接不定式，表示愿望或客气连用，后接不定式，表示愿望或客气的请求。如：的请求。如： Would you like a cup of tea? 您愿意喝杯茶吗您愿意喝杯茶吗 第三十八页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 “喜欢某人做某事喜欢某人做某事”可以用结构可以用结构“lik

47、e sb to do sth/doing sth”。如：。如： They all like me to sing/singing English songs. 他们都喜欢我唱英文歌。他们都喜欢我唱英文歌。2、like 作介词，可译成作介词，可译成“像像.”。如：。如：She is friendly to us like a mother.她对我们友好，她对我们友好，就像母亲一样。就像母亲一样。 It looks like an orange.它看起来像个桔子。它看起来像个桔子。 3、区分以下句子：、区分以下句子： A. What does he look like? 他长相如何？他长相如何？(

48、指一个指一个人的外貌特征人的外貌特征)第三十九页，编辑于星期五：二十点 二十五分。B. What is he like? 他人怎么样？他人怎么样？ (指人指人的性格特点的性格特点)C. The boy like Peter is over there. (句指句指外貌相似外貌相似) D. A boy like Peter cant do it. (指性格指性格相似相似) 21) stop to do sth 与与 stop doing sth 1. stop to do sth 意为意为“停下来去做某事停下来去做某事”。如：。如： The students stop to listen to

49、their teacher. 学生们停下来去听他们老师讲话。学生们停下来去听他们老师讲话。 第四十页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 2. stop doing sth 意为意为“停止做某事停止做某事”。如：。如： The students stopped talking. 学生们停止了谈学生们停止了谈话。话。 与它们相反的句式是：与它们相反的句式是：go on to do sth “继续做继续做某事（与刚才一事不同）某事（与刚才一事不同）” 和和 go on doing sth “继续做某事（与刚才同一件继续做某事（与刚才同一件事）事）”。如：。如： He finishes his hom

50、ework and goes on to study English. 他完成了作业，接着继续去念英语。他完成了作业，接着继续去念英语。 They went on playing games. 他们继续玩游戏。他们继续玩游戏。第四十一页，编辑于星期五：二十点 二十五分。 22) tell, speak, say 与与 talk 1. tell 意为意为“告诉、讲述告诉、讲述”，指某人把某一件事、，指某人把某一件事、一条信息传送给别人或讲一条信息传送给别人或讲 述一件事。如：述一件事。如： He tells me that he wants to be a teacher. 他告诉我说他想成为一