幼儿园大班教案（去年的树）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（去年的树）含反思大班教案（去年的树）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象，愿意在集体面前大方地讲述本人的猜想，理解故事内容，体验故事蕴涵温情，珍惜朋友之间的深厚的友情，快来看看幼儿园大班（去年的树）含反思教案吧。活动目的：1、理解故事内容，体验故事蕴涵温情。2、能大胆想象，愿意在集体面前大方地讲述本人的猜想。3、珍惜朋友之间的深厚的友情。4、理解故事内容，记清主要情节。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1、动画片（去年的树）2、（去年的树）PPT、3、背景音乐二首。活动经过：一、谈话引题、引出活动。出示图片一激发幼儿的好奇心和倾听故事的欲望。

2、1、教师：今天带来一个故事出示PPT：封面认识字吗？去年的树故事的名称就是（去年的树）2、去年的树长的什么样子？粗粗的、刚长树叶那树上有谁呢？鸟。那树和小鸟之间发生了什么事情？让我们来听故事（去年的树）。二、分段欣赏、让幼儿大胆地讲述本人的猜想。1、欣赏故事前半段背景音乐一2、故事讲到树，不见了。只剩下树墩时让幼儿猜测；树到底发生了什么事?3、欣赏故事后半段。背景音乐二4、提问故事主要内容：5、故事的名称是什么。故事中有谁?你听到故事里讲了什么？让我们完好的欣赏故事一遍三、看动画，完好欣赏故事。嗯，小朋友都讲得很好，那我们再来听一遍故事，听听看故事里还有哪些情节我们刚刚没有讲到哦。结合课件，引

3、导幼儿进一步理解故事内容，进而体会故事蕴涵温情。一出示PPt图一提问：1、故事里谁和谁是好朋友？2、他们天天如何开心地生活着？谈到小鸟唱歌时，播放音效3、后来小鸟问什么要离开树呢？4、临别前，树对鸟儿讲了什么？5、鸟儿是怎么回答的？全班幼儿跟讲一遍鸟儿与树的对话老师：恩、这是鸟儿对数的承诺，后来鸟儿有没有兑现本人的承诺呢。它有没有做到呢？二出示PPt图二提问：1、春天来历了，小鸟又回到这里找它的好朋友树来了，可是发生了什么事呢？2、小鸟问树墩什么？树墩如何回答的？3、小鸟听完树墩的回答后，是如何做的？三出示PPt图三提问：1、它向哪里飞去？2、它去问谁？3、门是怎么回答的？四出示PPt图四提问

4、：1、接着，鸟儿又向哪里飞去了？2、在村子里它看到谁？3、它问小女孩什么？小女孩如何回答？4、鸟儿听完小女孩的话后，睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，然后它是怎么做的？它为什么要唱歌给火焰听呢？5、小鸟唱完了歌，对着灯火又看了一会儿，它的心里想什么呢？老师小结：小鸟回来的时候，看到树没有了，心里很难过、悲伤，其实，我们能够告诉小鸟，不用难过，树被砍了。但是它已经变成其它有用东西了，它还给我们人类带来了光明。所以树不但是鸟的好朋友，也是我们人类的好朋友。所以我们都应该保护树、爱护树、多种树。四、情感教育老师：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？小鸟对朋友真好啊，真守信誉。那你们对待好朋友是不是也像小鸟一样

5、呢？希望大家以后对待好朋友也像小鸟一样守信是啊，我们答应朋友的事情，一定会做到。五、结束部分小朋友拉着本人的好朋友出去玩游戏。活动反思：语言活动（去年的树）是一篇拟人体童话，主要讲述一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友谊还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。整个活动我主要通过三个方面来让幼儿理解故事。首先，活动一开场我先请有幼儿观看PPT主页（去年的树），直接讲出故事的名字？对于大班的孩子，很多孩子会识字。直接对故事题目的展开，既是激发对故事的喜欢和等待，又是引导孩子情绪渐渐投入的必须经过。通过老师的白话讲述，肢体语言的动作，让幼儿第一遍欣赏故事，了解故事内容。当故事的讲到：树怎么不见了，只剩下树墩呢？我马上让幼儿猜想树到底发生了什么事？为故事的后半部分埋下伏笔，吸引幼儿入情入境。听完故事，通过提问：1、故事的名称，故事中有谁？发生了什么事？让幼儿回答出本人对故事的初步理解。小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝和“杆还有“叶呈现，可存活几十年。