幼儿园大班数学活动（排一排看一看）规律排序教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学活动（排一排看一看）规律排序教学设计反思（幼儿园大班数学活动（排一排看一看）规律排序教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.接续多方向的ABCD形式进行有规律的排序。2.根据ABAC形式找出途径。3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动准备：课件准备：不同形状的图形图片若干。纸面教具：排一排、看一看操作卡;玩具卡-地垫;玩具卡-迷宫。活动经过：出示图片，引导幼儿认真观察老师的排列方法，并鼓励幼儿讲出排列规律。看看教师排列的图形，你觉得它有规律吗?什

2、么规律?(ABCD排序形式)你能接着摆下去吗?假如接着摆时换一个方向，你还会有规律地摆下去吗?出示纸面教具排一排、看一看操作卡，引导幼儿继续练习摆放有规律的排序图形，鼓励幼儿自创新的ABCD的排序形式。除了教师的这种方法，还有什么按规律排序的方法呢?我们剪下操作卡上的图形，一起排排看一看吧。组织幼儿玩游戏，请幼儿根据教师的口令依次做动作，发现动作的规律。第1个站着，第2个坐着，第3个蹲着，第4个举起左手，下一个应该是什么动作?你能讲出这里面的规律吗?将幼儿分组，引导每组幼儿讨论用不同的方式，表示ABAC的排列形式。刚刚我们用动作表示了ABCD的排序形式，如今试试看，用你们的动作、表情或声音表现

3、出ABAC的排序形式吧!出示纸面教具玩具卡-地垫和玩具卡-迷宫，请幼儿操作。地垫是按什么规律排的?请你剪下玩具卡，摆一摆。小狗要根据香蕉-苹果-香蕉-葡萄的形式才能走出迷宫，请你帮它把道路画出来。教学反思整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有本人动手操作的时机，活动经过首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，讲一讲身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，教师加以总结。活动的目的基本到达，大部分孩子都能把握按规律排序。活动的经过能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。我以为本节课的亮点是摆一摆，在此环节幼儿能够本人动手把想的

4、规律摆出来，体现了手脑互动，然后讲出本人是根据什么规律摆的，在讲时注意要讲完好话，用我是根据规律排序的句式完成。最后请小伙伴接着本人的作品往下排，小朋友来做小教师检查能否正确。我以为本节课的缺乏是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。幼儿园大班数学活动（排一排看一看）规律排序教学设计反思这篇文章共3256字。（大班教案安全二十篇）：大班教案安全二十篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，认识“有电危险的标志，快来看看幼儿园大班安全二十篇教案吧。（小班语言教案及反思（拔萝卜）2篇）：活动目的：1、体验人多气力大，同伴之间应该互相合作的情感。2、能够根据故事情节模拟各种角色进行故事表演。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力