幼儿园大班数学游戏活动教案评价（小猴在哪里）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学游戏活动教案评价（小猴在哪里）含反思（大班数学游戏活动教案评价（小猴在哪里）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。2、进一步稳固对加、减法算式及其含义的理解。3、爱动脑筋，能积极介入加减运算活动。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。【活动准备】经历准备：幼儿有看图列组成式的经历，学习过6以内各数的加减和7的组成。物质准备：教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)学具：（幼

2、儿用书）(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。【活动经过】一、看猴子去。师：还记得（7只小猴去旅行）的故事吗?小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。1、老师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?请幼儿讲一讲每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子2、师：你能用一道算式来表示吗?引导幼儿列加法或减法算式，并讲一讲每个数字表示什么意思。(.教案出自：*老.师.教案网.)如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：71=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。3、继续引发幼儿的考虑：你还能列出和刚刚不一样的算式吗?二、幼儿操作活动。1、看图按

3、特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是如何的?然后，列出7的第一组加法或减法算式。2、观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。3、带领幼儿分别打开（幼儿用书）第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。(可以采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)三、活动评价。请幼儿介绍看特征列算式的活动，鼓励幼儿讲出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。活动反思：又是一个耳熟能详的故事，孩子们已经在内外屡次听过这个故事，因而不需要花过多的时间对故事内容进行梳理。在做（小猴子下）教学设计时，我将重难点放在字词的学习和对小猴

4、子形象的分析上。在教学经过设计方面，我将读故事、理解故事放在生字学习前面。本班学生拼音基础较好，有自学生字的能力，大部分孩子阅读兴趣浓厚，具备一定的独立阅读能力，因而这样的安排也是可行的，学生在阅读中不会有过多的障碍。在堂教学中，我将读故事的任务交还给孩子们，让他们自由地朗读，然后告诉我小猴子下的道路。小朋友很快帮我完成了道路图摘玉米摘桃子摘西瓜追兔子空手回家孩子们在完成这个任务时思路是明晰的，孩子们对这些事发生的逻辑关系是理解的，这些事情的发展顺序，明白不能颠倒顺序。这些事正是讲明小猴子见一物，爱一物，喜新厌旧，做事不专一的证据。在孩子们的带领下，我灵机一动，给孩子们做了个小小的心理测试。假

5、设黑板是一片很大很大的花海，有四个小朋友正在参加摘花比赛，规则是这样的：在这片花海里你能够边看边比拟，选择你以为最漂亮的那一朵花，但是每位小朋友只能摘一朵花，不能走回头路，你会选择在哪里摘？我在黑板上标记了五个位置，让孩子们选，他们兴趣很高，纷纷举手讲：我要在1号摘，我要在2号摘最多的还是号。我告诉孩子们，每个地方所表示的意思：选择1号的小朋友十分容易知足，他一开场就选好了本人以为最漂亮的花，做决定非常果断，但是呢，有时候会比拟冲动，片面；选择2、号的小朋友呢做决定比拟慎重，会通过一段时间的观察比拟以后再下决定，选择号的小朋友呢有些强迫，由于那是正中间的位置；选择4号的小朋友呢，做决定非常的犹

6、豫，有些追求完美，总是要到最后才能下定决心，但是这样的话你可能像小猴子一样什么也得不到，但是呢也有可能得到最好的，要懂得知足。当然，答案没有好坏，没有对错。大班数学游戏活动教案评价（小猴在哪里）含反思这篇文章共4649字。（大班教案（多边形）含反思）：大班教案（多边形）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣，通过观察和比拟正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感悟其主要特征，培养幼儿观察、辨别的能力，快来看看幼儿园大班（多边形）含反思教案吧。（大班教案（认识数字1，2，3）含反思）：大班教案（认识数字1，2，3）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会用手指表示数字1、2、3，让幼儿感悟并认识数字1、2、3，培养幼儿对数字的认识能力，快来看看幼儿园大班（认识数字1，2，3）含反思教案吧。