版七年级道德与法治下册-第三单元-在集体中成长-第八课-美好集体有我在-第1框-憧憬美好集体课件.ppt

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1、第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在第一框 憧憬美好集体第一页，编辑于星期六：三点 四十三分。第二页，编辑于星期六：三点 四十三分。1.1.知道美好集体的特征；知道美好集体对我们健康知道美好集体的特征；知道美好集体对我们健康成长的意义；了解集体的良好氛围有哪些表现。成长的意义；了解集体的良好氛围有哪些表现。2.2.共同营造良好的集体氛围。共同营造良好的集体氛围。3.3.憧憬美好集体，追求共同的梦想；树立民主、公憧憬美好集体，追求共同的梦想；树立民主、公正意识，竞争合作意识。正意识，竞争合作意识。第三页，编辑于星期六：三点 四十三分。板块一板块一: :共同的愿景共同的愿景第四页，编辑于星期

2、六：三点 四十三分。我的回忆我的回忆（1 1）请同学们回忆小学时期，你所在的班集体留给你）请同学们回忆小学时期，你所在的班集体留给你印象最美好的事情，它带给你哪些感动？请与同学们印象最美好的事情，它带给你哪些感动？请与同学们分享，并用一个或几个词语进行概括。分享，并用一个或几个词语进行概括。第五页，编辑于星期六：三点 四十三分。【总结归纳】【总结归纳】（1 1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。引领我们成长。（2 2）每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实）每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集

3、体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。量，坚定自己的生活信念。第六页，编辑于星期六：三点 四十三分。（3 3）我们现在的班集体做的好的有哪些方面？你）我们现在的班集体做的好的有哪些方面？你认为做的不好的还有哪些方面？你还希望我们的班认为做的不好的还有哪些方面？你还希望我们的班级在哪些方面有所突破？级在哪些方面有所突破？（4 4）请描述你理想中的班级愿景。）请描述你理想中的班级愿景。第七页，编辑于星期六：三点 四十三分。【总结归纳】【总结归纳】拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共

4、同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。体的愿景。第八页，编辑于星期六：三点 四十三分。共同的愿景的作用：共同的愿景的作用：（1 1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。力。（2 2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。第九页，编辑于星期六：三点 四十三分。板块二板块二: :良好的氛围良好的氛围第十页，编辑于星期六：三点 四十三分。良好氛围的四个表现：良好氛围的四个表现：（1 1）美好集体是民主的、公正的）美

5、好集体是民主的、公正的（2 2）美好集体是充满关怀与友爱的）美好集体是充满关怀与友爱的（3 3）美好集体是善于合作的）美好集体是善于合作的（4 4）美好集体是充满活力的）美好集体是充满活力的第十一页，编辑于星期六：三点 四十三分。思考：思考：1.P741.P74探究与分享探究与分享1 1中，张聪积极为班级提合理化建议，中，张聪积极为班级提合理化建议，对同学们产生哪些影响？对同学们产生哪些影响？2.2.同学们都为班级建设出谋划策，对班级会产生哪些影响？同学们都为班级建设出谋划策，对班级会产生哪些影响？3.3.请你为班集体提两条合理化建议。请你为班集体提两条合理化建议。第十二页，编辑于星期六：三点

6、 四十三分。【总结归纳】【总结归纳】（1）美好集体是民主的、公正的）美好集体是民主的、公正的对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视；到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；每每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。第十三页，编辑于星期六：三点 四十三分。【重温感动】【重温感动】在集体生活中，你有过被关心、被帮助的经历吗？在集体生活中，你有过被关心、被帮助的经历吗？请与同学们分享当时的情形及你的感受。请与同学们分享当

7、时的情形及你的感受。第十四页，编辑于星期六：三点 四十三分。【总结归纳】【总结归纳】（2）美好集体是充满关怀与友爱的）美好集体是充满关怀与友爱的人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；法；不以关爱之名行不以关爱之名行“伤害伤害”之举，也不因外貌、性格、家境之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。第十五页，编辑于星期六：三点 四十三分。第十

8、六页，编辑于星期六：三点 四十三分。 小组活动：谈一谈你对合作的认识，说一说你打算以小组活动：谈一谈你对合作的认识，说一说你打算以后如何与同学合作。后如何与同学合作。第十七页，编辑于星期六：三点 四十三分。【总结归纳】【总结归纳】（3）美好集体是善于合作的）美好集体是善于合作的分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；的能力；每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手

9、旁观。第十八页，编辑于星期六：三点 四十三分。运球比赛运球比赛第十九页，编辑于星期六：三点 四十三分。象棋比赛象棋比赛第二十页，编辑于星期六：三点 四十三分。 考试作弊考试作弊下列竞争正当吗下列竞争正当吗 ? ? 服服用用兴兴奋奋剂剂背背后后铲铲球球第二十一页，编辑于星期六：三点 四十三分。【总结归纳】【总结归纳】（4）美好集体是充满活力的）美好集体是充满活力的集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力；展的动力；以承认、尊重为前提展开竞争；以承认、尊重为前提展开竞争；集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。集体成员之间交流互鉴，合作

10、学习，共同提高。第二十二页，编辑于星期六：三点 四十三分。1.1.九年级篮球赛，因对手配合默契。九年级篮球赛，因对手配合默契。“灌篮高手灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽球队输了比小付未能发挥出核心队员的作用。虽球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（）赛，但队员球技得以提升，这说明（）有竞争就难以合作有竞争就难以合作竞争可以促使我们提高水平竞争可以促使我们提高水平个人力量有限合作力量巨大个人力量有限合作力量巨大竞争会使我们心情过分紧张竞争会使我们心情过分紧张A A B B C C D DB B第二十三页，编辑于星期六：三点 四十三分。2.2.七年级（七年级（2 2）班同学小花、小梅

11、和小斌组成黑板报）班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这一事例启示我们（一事例启示我们（ ）A A个人利益必须服从集体利益个人利益必须服从集体利益B B集体是个人成长的摇篮和沃土集体是个人成长的摇篮和沃土C C只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机D D发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作D D第二十四页，编辑于星期六：三点 四十三分。 憧憬

12、美好集体憧憬美好集体共同的共同的愿景愿景良好的良好的氛围氛围1.1.共同愿景的含义及作用共同愿景的含义及作用2.2.美好集体对个人的重要意义美好集体对个人的重要意义1 1美好集体是民主的、公正的美好集体是民主的、公正的2.2.美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是充满关怀与友爱的3.3.美好集体是善于合作的美好集体是善于合作的4.4.美好集体是充满活力的美好集体是充满活力的第二十五页，编辑于星期六：三点 四十三分。 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？吗？ 通过本节课的学习，我们知道了良好集体的特征，良好通过本节课的学习，我们知道了良好集体的特征，良好集体有共同的愿景，有良好的氛围。我们要热爱集体、融入集体有共同的愿景，有良好的氛围。我们要热爱集体、融入集体、积极创建美好集体。集体、积极创建美好集体。第二十六页，编辑于星期六：三点 四十三分。要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基第二十七页，编辑于星期六：三点 四十三分。