大班数学活动教案（捉迷藏）反思 .docx

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1、大班数学活动教案（捉迷藏）反思（大班数学活动教案（捉迷藏）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.通过游戏，找到记忆小动物位置的方法。2.能以客体为中心区分左右。3.乐于介入观察和记忆的游戏，体验游戏的快乐。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。重点难点重点：通过观察和记忆，找到小动物的位置。难点：感悟左、右的空间方位，能以客体为中心区分左右。活动准备1.物质准备：、操作卡片若干、展示板。2.经历准备：幼儿玩过拼图、对对碰等记忆游戏，且能够区分本身的左右。活动经过1

2、.通过观看视频，引出捉迷藏的游戏话题。 (1)欣赏视频，设疑：小朋友们在做什么游戏?你做过这个游戏吗? (2)有9只小动物朋友，想和我们一起做捉迷藏游戏，设疑：谁想来试一试?2.通过出示小动物图片，感悟不同的空间方位。 (1)出示一只小动物图片，设疑：它是谁?它藏在什么位置?幼儿自由表述。 (2)出示四只小动物图片，设疑：它们分别是谁?狮子的左边藏着谁?狮子的右边藏着谁?老虎藏在什么位置?猪藏在什么位置?幼儿自由表述。 (3)出示其他的小动物图片，设疑：你知道它是谁吗?狗藏在袋鼠的什么位置?兔子藏在河马的什么位置?犀牛藏在猪的什么位置?绵羊藏在猪的什么位置?。3.通过捉迷藏游戏，找到记忆动物位

3、置的方法。第一次游戏：根据颜色找出所藏的动物 (1)一只动物藏起来，设疑：谁藏起来了?为什么是河马?河马是什么颜色? (2)出示图片，幼儿自由猜测所藏动物及其所藏的颜色。设疑：又有谁藏起来了?为什么你能猜到是它呢? (3)出示图片，设疑：还有谁藏起来了?它可能藏在哪里呢? (4)师幼小结：绿色的河马藏在绿叶里，橙色的老虎、袋鼠和绵羊藏在柿子堆里，棕色的狮子和狗藏在咖啡汁里。第二次游戏：根据眼睛特征找出所藏的动物 (1)出示黑夜中的小动物，设疑：天黑了，小动物们都玩累了，该睡觉了，可是它们的小眼睛都睁着。原来小动物们都不想睡觉，你能在黑夜里找到他们，并请他们回家睡觉吗? (2)幼儿自由讨论沟通：

4、袋鼠的上边是谁?兔子的左边是谁?犀牛的右边是谁?老虎的下面是谁? (3)师幼小结：原来不同的小动物，它的眼睛是不同的，我们要懂得爱护本人的眼睛。4.通过幼儿实际操作，加强观察力和记忆力。 (1)出示幼儿操作卡片，设疑：谁藏起来了?你能找到它吗?假如能够，请准确地找到他们的位置。 (2)展示操作卡片，师幼沟通、评价。活动总结1.把捉迷藏的游戏和数学里的左、右方位有机结合，小动物们轮流躲藏着，又变换着各种不同的姿态，幼儿立即喜欢上了这些可爱的动物，激发了幼儿的兴趣。在之后的活动中，我能够选取更多地小动物，如12只动物朋友，再和幼儿一起做捉迷藏的游戏，进一步加强幼儿的观察力和记忆力。2.层层递进的游

5、戏环节，把幼儿的积极性自主性充分地调动起来了。幼儿能观察、记忆小动物的位置，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。而且，每次游戏，他们猜对了都很兴奋。由易到难的游戏，帮助幼儿感悟不同的空间方位，在区分本身左右的原有经历基础上，能够以客体为中心区分左右。大班数学活动教案（捉迷藏）反思这篇文章共3854字。（六一儿童节绘画教案四篇）：六一儿童节绘画教案四篇适用于儿童节主题教学活动当中，鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（小班数学教案5篇（1和很多）含反思）：小班数学教案5篇（1和很多）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识区分“1和“很多，培养幼儿学习数学的兴趣，知道“1和“很多的分合关系，快来看看幼儿园小班数学教案5篇（1和很多）含反思教案吧。