小班吃饭常规教案20篇 -精品文档.docx

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1、小班吃饭常规教案20篇（小班吃饭常规教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班吃饭常规教案20篇！1小班主题教案（我会本人吃饭）含反思活动设计背景幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会本人吃饭了，但是幼儿本人吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得四处都是。因而我们在这里设计这一健康活动。活动目的1.愿意跟着教师一起尝试用小勺本人吃饭。2.体验活动的快乐。3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用

2、正确的吃饭方法，喂动物宝宝。活动准备1.小勺若干、动物头像若干。2.幼儿每人一个饭碗。活动经过经过一：故事导入1.老师给幼儿讲故事（能干的乐乐）。2.老师提问：故事中讲了什么内容?幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)经过二：比一比1.老师要幼儿讲讲会本人吃饭吗?本人吃饭的时候有什么小动作吗?幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能本人吃饭)(.本文;：*老.师教案网)2.老师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演本人是怎么吃饭的。幼儿各自吃饭，吃饭表演的时候，老师提醒幼儿要会本人拿勺子吃饭，吃饭时，不讲话，不左顾右盼。3.老师要幼儿分组表演本人吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的乐乐。

3、4.活动完成后，评选出班上的乐乐，能够评选多个。经过三：喂宝宝吃饭1.老师提问：动物宝宝会本人吃饭吗?引导宝宝学学做做本人吃饭的动作。2.操作活动：喂动物宝宝吃饭.有好多动物宝宝还不会本人吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿讲出喂动物宝宝吃饭).请个别幼儿尝试学学喂食的动作。.老师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。经过四：经历总结1.老师要幼儿小组沟通本人吃饭的经历。2.老师小结本活动，表扬鼓励幼儿。教学反思本活动合适在幼儿园吃饭的时候进行。在表演本人吃饭的时候，老师应在旁指导告诉幼儿如何正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。2小班健康教案（本人吃饭真能干）含反思设计意

4、图：一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。由于，如今的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们加强一些生活的自理能力，逐步学会本人的事本人做。本人吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因而，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。活动目的：1、得要本人吃饭，不要别人喂。2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽

5、。3、知道人体需要各种不同的营养。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、培养良好的卫生习惯。重点与难点：把握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。活动准备：生活区角活动：舀小勺体育游戏：给小动物喂食饭厅环境布置：本人吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动经过：1、感悟讨论(1)餐厅环境布置本人吃饭真能干。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感悟，吃饭要本人吃。(2)演示学用小勺。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友讲讲谁拿的方法对或不对。老师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。(

6、3)照镜子我们的牙齿真能干建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感悟一下，本人的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。2、实践操作(1)生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。(2)体育游戏给小动物喂食，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起食物送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。(3)幼儿餐点时，注意催促提醒幼儿要正确使用小勺，(文.章出自*教.案网)一勺一

7、勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求本人拿勺吃。3、强化稳固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完本人一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步构成良好的进餐习惯。活动延伸通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联络，沟通了解幼儿进餐的情况。活动反思：通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开场他总是不愿本人动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我讲：教师

8、，今天我不要别人喂，我会本人吃。听到他讲这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他讲：路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次本人动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。3小班健康优质教案（本人吃饭）含反思健康活动：本人吃饭(生活自理)活动目的：能用小勺本人进餐。活动准备：物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。活动经过：1、老师操作动物头饰，以情境表演（小熊请客）的形式，激发幼儿活动的兴趣。(1)引导幼儿观看情境表演。(2)提出问题：小熊

9、邀请了哪些小动物到它家来做客?小熊把饭、菜装在什么地方?小动物们是怎么吃饭的?2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺本人进餐。3、指导幼儿操作（谁对谁不对?）引导幼儿观察图片，讲讲图中的小朋友吃饭时是怎么做的，(教案出自：*教案网)判定对、错并贴上哭脸或笑脸4、老师与幼儿共同小结结束活动。活动延伸：1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿本人进餐，到达家园要求一致。教学反思本活动合适在幼儿园吃饭的时候进行。在表演本人吃饭的时候，老师应在旁指导

10、告诉幼儿如何正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。4小班健康课教案（吃饭不挑食）含反思幼儿园小班健康教案：吃饭不挑食活动目的：1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只要又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动准备：三只小熊的图片。推荐课件：（吃饭不挑食）banzhurenppt/1240.活动经过：1、老师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？颜色、胖瘦不一样。你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2、老

11、师操作图片讲述故事。3、组织幼儿讨论。白熊为什么会那么胖？由于它不吃蔬菜，只吃肉。黄熊为什么会那么瘦？由于它只吃蔬菜，不吃肉。为什么大家都夸棕熊漂亮呢？由于它不挑食，身体不胖不瘦。你愿意做哪只小熊呢？为什么？如何才能像棕熊那样漂亮呢？老师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来讲更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。活动反思：我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，

12、就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了本人的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。活动反思：幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证实。所以我们在每次用餐前，就让幼儿温习儿歌，进而更好地吃完本人的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白

13、不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。5小班主题教案（上幼儿园啦！本人吃饭）活动目的：1、得要本人吃饭，不要别人喂。2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、乐于探索、沟通与共享。活动准备：1、生活区角活动：舀小勺2、环境布置：本人吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动经过：1、感悟讨论1餐厅环境布置本人吃饭真能干。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感悟，吃饭要本人吃。2演示学用小勺。3照镜子我们的牙齿真能干建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴

14、里有牙齿和咽喉部等。2、实践操作1生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。2幼儿餐点时，注意催促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求本人拿勺吃。反应在活动后，可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完本人一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步构成良好的进餐习惯，通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联络，沟通了解幼儿进餐的情况。学习一些独立进餐的基本方法：学用

15、小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。活动准备：1、生活区角活动：舀小勺2、环境布置：本人吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动经过：1、感悟讨论1餐厅环境布置本人吃饭真能干。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感悟，吃饭要本人吃。2演示学用小勺。3照镜子我们的牙齿真能干建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等。2、实践操作1生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。2幼儿餐点时，注意催促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求本人拿勺

16、吃。反应在活动后，可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完本人一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步构成良好的进餐习惯，通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联络，沟通了解幼儿进餐的情况。6小班上学期健康教案（吃饭）含反思目的预设：1、教育幼儿在园会本人吃饭，在家也会本人吃饭。2、培养幼儿愿意本人吃饭的习惯。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点和难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。设计

17、理念：小班幼儿入园一个多月后，在老师的指导和帮助下，基本上都能本人吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢?经调查发现：全班只要一名幼儿在家中是本人动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、讲、练等实践活动中得到熏陶。设计思路：小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课（我会本人吃饭）.主要教育幼儿不仅在幼儿园会本人吃饭，在家也会本人吃饭。还要培养幼儿愿意本人吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开场的。所以我设计了健康活动。教学经过：一、导入活动1、幼儿集体朗读儿歌（本人吃饭味道

18、好）。2、小朋友真能干，都学会了本人吃饭。小黄狗和小黑狗会不会本人吃饭呢?我们一起去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：（小黄狗和小黑狗）1、狗妈妈家有哪两个宝宝?2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它?3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了?老师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会本人吃饭，我们送它一朵小红花。三、看实况录像(1)1、小朋友看到本人了吗?你是如何吃饭的呢?2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?老师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要教师喂，会本人吃饭。你们在家里是本人吃饭还是别人喂呢?请在家里本人吃饭的小朋友举手。四、看实况录像(2

19、)1、她是谁呀?2、这位小朋友在家里吃饭时是如何做的呢?3、请这位小朋友来告诉大家，在家里本人动手吃饭心里感到怎么样?老师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是本人吃饭，教师要奖给她一朵大红花。教师这里还有很多神奇的红花，假如你们也像一样，在家里也能本人吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。活动延伸：1、共进午餐。请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解本人的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道本人的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。2、比一比给家长发放记录卡，老师每周收发一次进行评价。对孩子来讲起到了很好的鼓励和催促作用。附儿歌：（本人吃饭味道好）吃饭啦，坐坐好，手拿匙

20、，碗扶牢。本人吃饭味道好，一口一口全吃掉。活动反思：通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开场他总是不愿本人动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我讲：教师，今天我不要别人喂，我会本人吃。听到他讲这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他讲：路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次本人动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。7小班健康课教案（本人吃饭真能干）含反思幼儿园

21、小班健康教案：本人吃饭真能干设计意图：一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。由于，如今的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们加强一些生活的自理能力，逐步学会本人的事本人做。本人吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因而，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。活动目的：1、得要本人吃饭，不要别人喂。2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺

22、，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、让幼儿养成珍惜粮食的习惯。重点与难点：把握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。活动准备：1、生活区角活动：舀小勺2、体育游戏：给小动物喂食3、饭厅环境布置：本人吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动经过：感悟讨论实践操作强化稳固1、感悟讨论1餐厅环境布置本人吃饭真能干。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感悟，吃饭要本人吃。2演示学用小勺。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友讲讲谁拿的方法对或不对。老师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得

23、过低或过高。3照镜子我们的牙齿真能干建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感悟一下，本人的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。2、实践操作1生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。2体育游戏给小动物喂食，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食要用小勺舀起食物送进小动物嘴里看哪组饲养员喂得又快又多。3幼儿餐点时，注意催促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。

24、对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求本人拿勺吃。3、强化稳固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完本人一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步构成良好的进餐习惯。4、活动延伸通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联络，沟通了解幼儿进餐的情况。教学反思：通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开场他总是不愿本人动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我讲：教师，今天我不要别人喂，我会本

25、人吃。听到他讲这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他讲：路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次本人动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。8小班主题教案（吃饭不挑食）含反思活动设计背景班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。活动目的1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。2、知道应该如何吃饭，向吃饭好的幼儿学习。3、能够愉快的介入课堂活动。4、知

26、道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。难点：知道应该如何吃饭，向吃饭好的幼儿学习。活动准备多媒体课件活动经过开场部分律动，平静幼儿秩序。基本部分一、情境创设，激发幼儿兴趣1、出示（乐乐和佳佳），幼儿认真观察。2、引导沟通，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。二、出示图片，认识各种营养物质1、逐一出示，讲出图片名称。2、引导幼儿知道应该如何吃饭，向吃饭好的幼儿学习。三、跟我学儿歌四、观看视频（吃饭不挑食）进一步让幼儿感悟吃饭对身体健康的重要性，如何才是不挑食。结束部分1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按

27、时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。2、唱着儿歌回到教室。教学反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了本人的一份饭菜呢!为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。9小班健康教案（吃饭）含反思活动目的：1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。2、学习念（吃饭）的儿歌。3、了解吃饭对身体健康的影响，能

28、按时吃饭，不挑食。4、知道人体需要各种不同的营养。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：木偶兔子、鸭子活动经过：一、幼儿观看情景表演并引导讨论1、观看情景表演(一)提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿讲小兔吃饭时坐得很端正)2、观看情景表演(二)提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿讲出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了)3、观看情景表演(三)提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?(.教案来自:*教.案网)为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏?二、小结：刚刚你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢?三、学习儿歌（吃饭）1、小兔吃饭吃得好是由

29、于他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里讲了些什么吗?教师朗读儿歌2、教师带幼儿一起念儿歌23遍。附儿歌：（吃饭）吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，渐渐咽，不剩饭，不挑菜，本人吃饭真能干。情境表演(一)：木偶小兔小鸭：到教师家来做客(敲门)，教师好教师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，左顾右盼情境表演(二)：兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃小鸭不扶碗，把碗弄翻了情境表演(三)：兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净鸭讲：这个我不爱吃还用手抓出来。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教

30、育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。10小班主题教案（瞧！我会本人吃饭）含反思活动目的1.愿意跟着教师一起尝试用小勺本人吃饭。2.体验活动的快乐。3.培养幼儿的尝试精神。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。教学重点、难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。活动准备1.小勺若干、动物头像若干。2.幼儿每人一个饭碗。活动经过经过一：故事导入1.老师给幼儿讲故事（能干的乐乐）。2.老师提问：故事中讲了什么内容?幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的

31、是一个能干的孩子)经过二：比一比1.老师要幼儿讲讲会本人吃饭吗?本人吃饭的时候有什么小动作吗?幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能本人吃饭)2.老师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演本人是怎么吃饭的。幼儿各自吃饭，吃饭表演的时候，老师提醒幼儿要会本人拿勺子吃饭，吃饭时，不讲话，不左顾右盼。3.老师要幼儿分组表演本人吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的乐乐。4.活动完成后，评选出班上的乐乐，能够评选多个。经过三：喂宝宝吃饭1.老师提问：动物宝宝会本人吃饭吗?引导宝宝学学做做本人吃饭的动作。2.操作活动：喂动物宝宝吃饭.有好多动物宝宝还不会本人吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?引导幼儿讲出喂动物宝

32、宝吃饭).请个别幼儿尝试学学喂食的动作。.老师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。经过四：经历总结1.老师要幼儿小组沟通本人吃饭的经历。2.老师小结本活动，表扬鼓励幼儿。教学反思本活动合适在幼儿园吃饭的时候进行。在表演本人吃饭的时候，老师应在旁指导告诉幼儿如何正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。11小班下学期健康教案（吃饭不挑食）含反思活动目的：1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只要又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。4、大胆讲出本人的理解。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：三只小熊的图片。活动经过：1、老师出示三只

33、小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？颜色、胖瘦不一样。你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2、老师操作图片讲述故事。3、组织幼儿讨论。白熊为什么会那么胖？由于它不吃蔬菜，只吃肉。黄熊为什么会那么瘦？由于它只吃蔬菜，不吃肉。为什么大家都夸棕熊漂亮呢？由于它不挑食，身体不胖不瘦。你愿意做哪只小熊呢？为什么？如何才能像棕熊那样漂亮呢？老师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来讲更是一次直接的教育，所以效果比预期的好

34、。教学反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了本人的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。12小班上学期健康教案（我会本人吃饭）含反思目的预设：1、教育幼儿在园会本人吃饭，在家也会本人吃饭。2、培养幼儿愿意本人吃饭的习惯。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点和难点重

35、点：让幼儿把握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。设计理念：小班幼儿入园一个多月后，在老师的指导和帮助下，基本上都能本人吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢？经调查发现：全班只要一名幼儿在家中是本人动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、讲、练等实践活动中得到熏陶。设计思路：小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课（我会本人吃饭）.主要教育幼儿不仅在幼儿园会本人吃饭，在家也会本人吃饭。还要培养幼儿愿意本人吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开场的。所

36、以我设计了健康活动。教学经过：一、导入活动1、幼儿集体朗读儿歌（本人吃饭味道好）。2、小朋友真能干，都学会了本人吃饭。小黄狗和小黑狗会不会本人吃饭呢？我们一起去看看，好吗？放火车的音乐，幼儿自由律动。二、看情景表演：（小黄狗和小黑狗）1、狗妈妈家有哪两个宝宝？2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？老师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会本人吃饭，我们送它一朵小红花。三、看实况录像11、小朋友看到本人了吗？你是如何吃饭的呢？2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？老师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要教师喂，会本人吃饭。你们在家里是本

37、人吃饭还是别人喂呢？请在家里本人吃饭的小朋友举手。四、看实况录像21、她是谁呀？2、这位小朋友在家里吃饭时是如何做的呢？3、请这位小朋友来告诉大家，在家里本人动手吃饭心里感到怎么样？老师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是本人吃饭，教师要奖给她一朵大红花。教师这里还有很多神奇的红花，假如你们也像一样，在家里也能本人吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。活动延伸：1、共进午餐。请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解本人的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道本人的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。2、比一比给家长发放记录卡，老师每周收发一次进行评价。对孩子来讲起到了很好的

38、鼓励和催促作用。附儿歌：（本人吃饭味道好）吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。本人吃饭味道好，一口一口全吃掉。活动反思：通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开场他总是不愿本人动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我讲：教师，今天我不要别人喂，我会本人吃。听到他讲这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他讲：路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次本人动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子

39、懂得粮食来之不易。13小班教案（大胃王吃饭）活动目的1.帮助幼儿认识常见食物并讲知名称2.促使幼儿了解正确的用餐前后的卫生习惯3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备1自制的大胃王玩偶2常见的食物图卡，如面包，牛奶，稀饭，馒头，水果等活动重难点学习正确的进餐习惯和卫生习惯小班孩子年龄较小，课堂纪律尚未构成，在活动中注意幼儿的活动秩序活动经过:环节一：展示大胃王玩偶，并语言提示：今天大胃王没有吃东西，肚子饿的咕咕叫，请小朋友们给它喂点吃的吧。环节二：提醒小朋友们进餐卫生习惯和进餐礼仪(1)大胃王吃饭前应该做什么(2)大胃王吃饭时应该如何有礼貌环节三：把常吃的

40、食物放进神秘袋里，请幼儿抽出并讲出食物的名称，然后再喂给大胃王吃，活动进行一段时间后，提示大胃王吃饱了，最后问一句：大胃王吃完饭要做什么啊?引导幼儿养成良好的卫生习惯。环节五：小组沟通本人给大胃王喂了些什么的吃的，并讲讲在活动中学习到的用餐习惯和卫生习惯。活动延伸：在平常一日三餐的进餐经过中，能够调动小朋友谊绪，让大家一起来学习大胃王吃饭。14小班教案（大河马吃饭）含反思活动目的：1、在游戏中看看、讲讲、喂喂认识各种食物。2、懂得样样食物都要吃，养成不挑食的习惯。3、知道人体需要各种不同的营养。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1、很多张大嘴巴的大河马。2、菜场：各种食物图片、

41、菜篮。活动经过：一、大河马饿了1、这是谁的家？2、大河马的嘴巴是什么样子的？3、师小结：小朋友们，大河马饿了，我们一起喂大河马吃东西吧。二、给大河马买菜1、师：大河马，请你告诉我们，你爱吃什么？大河马：我呀，样样食物都爱吃，所以我长的壮。2、我们一起去菜市场看看有什么菜？3、引导幼儿讲出本人买的是什么菜？三、喂大河马吃饭1、大河马讲：小朋友，喂我吃东西的时候，要先告诉我，你们给我吃的是什么，我不随意吃东西。2、老师示范：一边喂，一边讲大河马，我请你吃香蕉3、指导幼儿一边喂一边讲出食物名称。四、大河马吃饱了1、大河马的肚子里塞满了食物。大河马讲:谢谢小朋友给我吃了那么多好吃的东西。2、师：大河马

42、什么都爱吃，身体壮。小朋友也要象大河马一样什么都爱吃，身体才能长得棒。3、大河马吃饱了，我们和大河马讲再见吧。活动反思：通过喂大河马吃饭，为幼儿创设了一个宽松、自由的游戏场景。幼儿的良好的饮食习惯，是一个循序渐进的经过，需要家园共同配合，多鼓励、多引导，逐步让孩子养成好的习惯。15小班教案（吃饭啦）含反思活动目的1.愿意跟着教师一起尝试用小勺本人吃饭。2.体验活动的快乐。3.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。4.知道人体需要各种不同的营养。教学重点、难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。活动准备1.小勺若干、动物头像若干。2.幼儿每人一个饭碗。活动经过经过

43、一：故事导入1.老师给幼儿讲故事（能干的乐乐）。2.老师提问：故事中讲了什么内容？幼儿讨论后回答。要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子经过二：比一比1.老师要幼儿讲讲会本人吃饭吗？本人吃饭的时候有什么小动作吗？幼儿自由回答。一般幼儿都回答能本人吃饭2.老师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演本人是怎么吃饭的。幼儿各自吃饭，吃饭表演的时候，老师提醒幼儿要会本人拿勺子吃饭，吃饭时，不讲话，不左顾右盼。3.老师要幼儿分组表演本人吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的乐乐。4.活动完成后，评选出班上的乐乐，能够评选多个。经过三：喂宝宝吃饭1.老师提问：动物宝宝会本人吃饭吗？引导宝宝学学做做本人吃饭的动作。

44、2.操作活动：喂动物宝宝吃饭.有好多动物宝宝还不会本人吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？引导幼儿讲出喂动物宝宝吃饭.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。.老师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。经过四：经历总结1.老师要幼儿小组沟通本人吃饭的经历。2.老师小结本活动，表扬鼓励幼儿。教学反思本活动合适在幼儿园吃饭的时候进行。在表演本人吃饭的时候，老师应在旁指导告诉幼儿如何正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。16小班教案（吃饭不挑食）含反思活动目的1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只要又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。4、了解吃饭不挑

45、食对身体有好处。5、初步养成良好的卫生习惯。教学重点、难点重点：根据图画信息揣测人物的心理活动和情节的发展，大胆表达本人的想法。难点：通过故事，懂得只要又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育活动准备三只小熊的图片。活动经过：1、老师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2、老师操作图片讲述故事。3、组织幼儿讨论。白熊为什么会那么胖?(由于它不吃蔬菜，只吃肉。)黄熊为什么会那么瘦?(由于它只吃蔬菜，不吃肉。)为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(由于它不挑食，身体不胖不瘦。)你愿意做哪只小熊呢?为什么?如何

46、才能像棕熊那样漂亮呢?老师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来讲更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。最后请小朋友看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢?使孩子们认识到人的身体需要各种各样的营养，吃饭不能挑食，这样对身体健康才有好处。教学反思这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开场，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，进而认识到挑食的危害。我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了本人的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在