四川省达州市2022年中考物理二轮复习实验探究题03类型三电和磁学题型突破课件2.ppt

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1、类型3 电和磁学第一页，编辑于星期六：九点 十四分。1.小明和小华同学在“探究串联电路中电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。(1)连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是_。(2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是_(写出一种即可)。对电压表进行调零探究串联电路中电压的规律L2断路(或L1短路)第二页，编辑于星期六：九点 十四分。分析实验数据得出两个实验结论：串联电路两端的电压_各部分电路两端电压之和；串联电路中，各部分电路两端电压相等。(3)排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在

2、下表中。等于UAB/VUBC/VUAC/V1.41.42.8第三页，编辑于星期六：九点 十四分。(4)实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论是错误的，造成结论错误的原因是_。另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是 。(5)小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法_(选填“能”或“不能”)测出L2两端的电压，理由是_。选用了相同规格的灯泡做实验只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性不能电压表的正负接线柱接反了第四页，编辑于星期六：九点 十四

3、分。2.(1)为探究影响电阻大小的因素，甲同学利用同一种合金材料的abc三条电阻丝进行实验，ab长度相同，bc粗细相同，如图甲所示。连接电路，分别接通abc，电流表的三次示数如图乙所示，根据示数可以得出以下结论：探究影响电阻大小的因素探究电热与电阻的关系第五页，编辑于星期六：九点 十四分。比较ab两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体的_有关。比较bc两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体的_有关。由实验可以得出：三个电阻丝阻值从大到小关系是_。横截面积长度RaRbRc第六页，编辑于星期六：九点 十四分。(2)乙同学利用这套实验器材试图对电热与电阻的关系进行探究：考虑到没有计时工具，他用小木棍蘸取

4、等量蜡烛油分别粘放在abc电阻丝的中点处，然后使abc电阻丝能同时通电发热。乙同学是想利用_来反映电阻丝发热量的大小。乙同学选择的电路图如图丙所示，采取的是三个电阻丝_(选填“串联”或“并联”)的连接方式，请你将未完成的电路连线补充完整。接通电路，观察到小木棍掉落的先后顺序是_。小木棍掉落的时间并联cba第七页，编辑于星期六：九点 十四分。结合实验现象和甲同学实验得到的电阻大小关系，乙同学推测出：通电时间相同的情况下，电阻大的电阻丝产生的电热_(选填“多”或“少”)，发现该结论与已学的焦耳定律不符。请你帮助他进行解释：在相同的通电时间内，当_时，电阻大的产生的电热就多；当_时，电阻大的产生的电

5、热就少。少通过电阻的电流相同电阻两端的电压相同第八页，编辑于星期六：九点 十四分。3.小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：学生电源电流表电压表标有“20 2A”的滑动变阻器R开关，导线和定值电阻R若干。(1)请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整。(要求：向右移动滑动变阻器的滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉)探究电流与电压电阻的关系第九页，编辑于星期六：九点 十四分。(2)连接电路时，开关必须_；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_(选填“电压”或“电流”)表的指针可能有明显偏转。断开电压第十页，编辑于星期六：九点

6、 十四分。(3)排除故障后，他们先探究电流与电压的关系。闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为_V。他们记录的数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_比。2.2正第十一页，编辑于星期六：九点 十四分。(4)他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第_(选填实验序号)组，理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_(选填“大”或“小”)。4小第十二页，编辑于星期六：九点 十四分。(5)排除拼凑的数据后，分析

7、数据可以得到的结论是：在_一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。(6)在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取_(选填字母代号)的措施，完成这组拼凑数据所对应的实验测量。A.降低定值电阻两端电压B.降低电源电压C.选用更大阻值的定值电阻电压B第十三页，编辑于星期六：九点 十四分。4.如图甲所示是测量定值电阻R阻值的实验电路图。(1)闭合开关S，当电压表的示数为2.4V时，电流表示数如图乙所示，则R的阻值为_ _ _ ； 调 节 滑 片 P 的 位 置 ， 进 行 多 次 测 量 ， 其 目 的 是_。测量定值电阻的阻值探究电磁感应现象8多次测量取平均值减小误差第十四页，编辑于星期六：九点 十四

8、分。(2)实验过程中，发现电流表示数突然变大，电压表示数几乎为零，则电路故障可能是_。(3)实验结束后，小明想探究“什么情况下磁能生电”，于是他在蹄形磁铁的磁场中悬挂一根导线，导线的两端跟电流计连接，组成闭合电路，如图丙所示。R短路第十五页，编辑于星期六：九点 十四分。保持导线在磁场中静止，观察到电流计的指针没有偏转。小明认为可能是电流太小，于是换成更加灵敏的电流计，观察到指针仍没有偏转。他认为也有可能是由于磁铁磁性不够强，没有电流产生，于是更换了磁性更强的磁铁进行探究，在更换磁铁的同时，发现电流计的指针动了一下后又静止了。你认为电流计指针“动了一下”的原因是 。当导线水平向右运动时，电流计指

9、针反向偏转，为使电流计指针正向偏转 ， 可 以 如 何 操 作 ? 请 说 出 两 种 方 法 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。根据图丙装置原理人们制成了_机。导线在磁场做了切割磁感线运动导线水平向左运动调换磁铁的两极发电第十六页，编辑于星期六：九点 十四分。(1)请指出电路连接中的两个不当之处：_；_。5.如图所示是小明的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样。测量小灯泡的电阻电压表没有并联在小灯泡两端(电压表并联在了变阻器的两端)电压表量程选择过大(或电流表量程选择过大)第十七页，编辑于星期六：九点 十四分。

10、(2)他们改正电路连接中的不当之处后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片时，发现两电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，但两电表的示数总是比较小，灯泡的亮度也较弱。出现这种现象的原因是_。电源电压过低第十八页，编辑于星期六：九点 十四分。(3)电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录如下：小灯泡正常发光时的电阻约为_(结果保留一位小数)；通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是_(选填“不变”或“变化”)的，其原因是_。10.4变化小灯泡发光时，温度升高会造成电阻变化电压/V2.02.52.8电流/A0.200.240.26第十九页，编辑于星期六：九点 十四分。(4)实验结束，小明提出了一个

11、探究设想：可以利用图中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”。请帮他们设计一个实验方案，将电路图画在虚线框中；在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电流，它还是电路中的一个，但在移动滑片时一定要注意_。电阻(或用电器)电阻值不能为零第二十页，编辑于星期六：九点 十四分。(1)如图甲所示是某同学开始时连接的电路，仔细观察发现该电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。6.在“测量小灯泡的额定功率”的实验中，可供选择的实验器材如下：待测小灯泡(额定电压为2.5V)电源(电压恒为3V)电流表

12、(00.6A03A)电压表(03V015V)滑动变阻器开关各一只，导线若干。测量小灯泡的电功率第二十一页，编辑于星期六：九点 十四分。(2)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表电压表均有示数，接下来应进行的操作是_。(选填字母代号)A.检查灯泡是否断路B.检查灯泡是否短路C.检查开关接触是否良好D.移动滑动变阻器的滑片D第二十二页，编辑于星期六：九点 十四分。(3)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，示数为_A，小灯泡的额定功率为_W，小灯泡正常发光时的电阻为_(结果保留两位小数)。0.30.758.33第二十三页，编辑于星期六：九点 十四分。(4)完成上述实验后，另有同学设计了如图丙所示的电路，测出了额定电流为I额的小灯泡的额定功率。电源电压保持不变，滑动变阻器R1的最大阻值为R，实验方案如下：按电路图连接电路。只闭合开关S1，移动R1的滑片，使电流表的示数为I额，灯泡正常发光。只闭合开关S2，保持R1的滑片位置不动，移动R2的滑片，使电流表的示数为I额。保持R2的滑片位置不动，将R1的滑片移到最左端，电流表的示数为I1，再将R1的滑片移到最右端，电流表的示数为I2。小灯泡额定功率的表达式为P额=_(用I额I1I2R表示)。第二十四页，编辑于星期六：九点 十四分。7.探究电生磁探究电生磁第二十五页，编辑于星期六：九点 十四分。